《山东省胶州一中高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省胶州一中高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成小题。容膝贾大山东门里有个大觉寺，寺内有一方青石，上刻两个大字：“容膝”；又刻一行小字：“晦翁书”。原来这块石刻放 在一个大殿的角落里，尘封垢染，无人问津。到了八十年代，寺内的工作人员把它拓片装裱，先是文人墨客喜爱，后 来平常百姓也争着买。于
2、是“容膝”拓片除了在寺内零卖，也批发到“四宝斋” O“四宝斋”就在大觉寺的对面，卖文房四宝、名人字画。主人是一对年轻夫妇，一个叫文霄，一个叫玉素，一个 能写，一个爱画。“四宝斋”的顾客并不多，卖绿萝卜的老甘却是这里的常客。老甘是个种田人，认不得几个字，但是非常喜欢“四 宝斋”。他说全城里的买卖，哪一家也不如“四宝斋”的买卖做得文雅，买的文雅，卖的也文雅。每天，他把放着半 筐萝绿萝卜的小车儿朝“四宝斋”门口一搭，就钻到店堂里去了，一边取暖，一边瞅摊，一边看文霄夫妇做买卖。老甘望着装裱精致的“容膝”拓片，问了一句：“那个黑片子，卖多少钱？”“七十。”文霄告诉他。“呀，好贵也！ ”老甘吐吐舌头，悄悄
3、说。“写字的人贵。”文霄也很喜欢老甘，生意不忙了，爱和老甘聊天。他说“晦翁”不是别人，就是朱熹，南宋的 大哲学家。“老朱有两下子！ ”老甘说，“这两个字，写得是不赖！”“其实，容膝是陶渊明的话。”老甘正赞叹着，一个戴眼镜的中年人走进来。玉素在后面的小屋里说：“对, 是陶渊明的话。”“倚南窗以寄傲”眼镜背诵道。“审容膝之易安。”玉素在屋里接了下句。文霄一拍手说：“对，是有这么两句！”柜台里面一句，柜台外面一句，屋里一句，三个人津津有味地谈论着。他们越谈越投机。眼镜问到“容膝”拓片的价钱时，文霄十分友好地说：“别人买七十，你买”“我买一幅，也优惠优惠吧！”文霄还没说完，走进来一个胖老头，淡淡的眉毛
4、，疏疏的胡子，披一件细毛羊皮5、阅读下面这首宋词，完成各题。渡江云周邦彦晴岚低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。骤惊春在眼，借问何时，委曲到山家。涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。 千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。堪嗟。清江东注，画舸西流，指长安日下久愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱。今宵正对初弦月，傍水驿、深叙慧 葭。沉恨处，时时自剔灯花。注宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新启用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。晴岚: 晴日山中的雾气。委曲：曲折延伸。指长安日下：是指向北宋王朝的都城汴京。旗尾：象征着党派和官禄。 1.以下对这首词的赏析，不正确的一是“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的
5、景象，形象地传达出春回大地的信息。A. “骤惊春在眼”句承前而来，写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。B. “千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。D.词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。2.本词表达了作者哪些情感？请简要分析。6、按要求选择。（1）学校迎来校庆，为欢迎返校的校友，需张贴标语，以下内容合适的一项为哪一项A.问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲。B.为报罗浮云影道，早随明月引归舟。C.万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。D.纵使相逢应不识，尘满面，
6、鬓如霜。（2）根据概念之间的关系进行判断，以下各项中存在逻辑错误且错误类型相同的两项是A.风景谈是茅盾的小说。B.坐在主席台上的是校长和校领导。C.东方明珠和南京路是上海的标志性建筑。D.红烛这首诗是闻一多诗集红烛的序诗。7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不少于150字。小说中的细节描写常常凸显人物性格特征。请你从呐喊边城平凡的世界红岩老人与海中任意选取 一个场景，展开想象，进行细节描写，展现出人物的性格特点或精神风貌。要求:描述生动形象，符合原著内容。春联是我国特有的文学样式，贴春联是过年的习俗之一。每逢春节，你会选取哪副春联贴在门口？请写出来，并说明理由。要求:a.先在答题卡
7、上写出上联、下联和横批；b.条理清楚，理由充分。答题格式如下：每当国家出现突发公共卫生事件时，医护工作者一定冲在最前面，他们不顾个人安危，冒着生命危险，拯救人们于 危难之中。根据你的所见所闻，请写一段抒情文字来赞美他们。要求:感情真挚，有文采。8、主持人大赛是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成。至少运用两种修辞手法，150字以内。(1)假如你是朗读者的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为 郎平的出场写一段主持稿。(2)元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引
8、出海外分会 场的直播。(3)作为最美中国人的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖。请你为这位84岁高龄仍义无 反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词。9、补写出以下句子中的空缺局部。(1)屈原在离骚中，以美人为喻，写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的两句是，(2)诸葛亮出师表中“, ”两句，写出了作者躬 耕南阳时不求扬名，只愿在乱世中保全性 命的心态。(3)杜甫登高中两句,写落叶飘零、大江 奔流，抒发了人生有尽、天地无穷的感慨。参考答案1、1. C.“容膝”代指居所，对其态度满足者、贪者、怨者皆有，尽显世间百态。“容膝”出自陶渊明的作品，为朱熹 书写。其拓片蕴含文雅之
9、意，乐为世人在居所张贴。“容膝”表达了一种人生境界，突出了追求顺其自然。不贪不 怨。安闲快活的文本主旨。2 .例如一:赞同，人生应该有所求。老甘不贪不怨，是一个身体力行的菜贩子，他对生活有自己的理解，也有自己的 人生追求。没有远离生活实际的空谈，不走极端，“不要那么大，也不能那么小，客厅、书房用不着，只能容膝 也不行”显示了老甘生存的智慧，即将自己的人生所求立足在符合自我实际的基础之上，把控好分寸，怀揣梦想，立 足现实去追求和营造属于自己的幸福。例如二:不赞同，人生可以无所求，人在人世间的生活。应该以精神快乐为最终的标准，对于物质的追求没有止境，不 能片面去追求物质生活。在物欲横流的世界里。我
10、们要做一股无欲无求的清流，既不贪也不怨，抛却物质的羁绊，打 造属于自己的超越物质享乐的精神家园，去享受无欲无求的幸福生活。【解析】.此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结 构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析 类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在 答题时注意寻找这些硬伤。C项，“小说通过外貌、语言、动作、心理等描写手法表现人物”错，文中没有心理描写。应选C。1 .此题考查探究小说标题意蕴的能力。解答此类
11、题目，首先应抓关键词，关注文中照应标题、点明标题的文字，理解 题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在外表含义之外是否有语意双关或文章 主旨（情感）意义。“容膝”一词出自陶渊明归去来兮辞“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，透着诗人的一种安闲自足，为南宋的大 哲学家朱熹书写，做成“容膝”拓片，名称本身就有一股文雅之意。“容膝”本义是指居所狭小，在文中“一位有贪 心，一位有怨心，都不适合挂容膝” “无忧无虑无争无求地过日子，多么安闲快活？审容膝之易安，最不容 易做到的是那个安字，你做到了”看，“容膝”的深层含义指的是一种顺其自然、安闲自在的人生境界。2 .此题考查对文本进
12、行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验 作答。解题思路是：首先亮明观点，而后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据；最后结合自己的生活感悟表 达自己的体会，注意不要脱离小说的内涵而凭空想象。首先回答是否赞同老甘“哪能无所求”的观点，可以认为“人生应该有所求“：分析时结合文中老甘的生活方式、态 度，如“四宝斋的顾客并不多，卖绿萝卜的老甘却是这里的常客。老甘是个种田人，认不得几个字，但是非常喜 欢四宝斋”可见他虽然生活在社会底层，但有自己的生活情趣、爱好；“我也要盖新房了，不要那么大，也不能 那么小，客厅、书房用不着，只能容膝也不行”“人生在世，贪心
13、不可有，怨心不可有”可见他对生活有自己的 理解，不贪，知足，立足现实，自得其乐。这是一个真正有生活大智慧的人。也可以认为“人生应该无所求”：联系 本文的主旨，即追求“安闲自在的生活”来分析，再结合“无忧无虑无争无求地过日子，多么安闲快活？审容膝之 易安，最不容易做到的是那个安字分析，强调物欲、名利、地位的追求永远没有止境，真正做到无欲无求， 才能享受精神世界的快乐。分析时要联系现实，谈人生在世应该追求什么，注意观点要正确，不能偏激。【点睛】探究“作品的意蕴”：指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意 蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义
14、，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来 说，文本中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。2、1. AB2. （1）、有助于促进学生自我认识（有助于学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识）；（2）、帮助学生 全面展开自我评估；（3）、帮助学生进行生涯选择（对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的 认知，进而进行客观地、主动地选择）；（4）、有助于实现学生自我管理。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容, 然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。此题A项，“由于他们在高考后填报志愿时，往
15、往由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿”错误，原文是说“高考 学生都说不清楚自己兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作”。应选A。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容, 然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。此题A项，“其要求学生在高三年级尽力规划个人未来的生涯”错误，原文是说“高中生生涯教育包括学业规划、职 业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯开展的历程”；C项，“因此，学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力强于普通学生”强加因果，原文表述为 “年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变
16、量对于职业生涯规划开展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的开展水平高”；D项，“只要中学生明确自己的兴趣方向就能”错误，原文是说“尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解 社会，积极探索自我，找到合适的目标，明确前行的方向”。应选B。2 .此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答此题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。此题要求是“根据述材料，概括新高考背景下对高中生进行生涯规划教育的意义”。注意根据文中的句子“这个过程 中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理”“生涯规划具有导向性，是随着学生年龄、 经历、身处环境不断调
17、整并继续开展的”“通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识， 对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择”概括答题要 点。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案
18、本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问 的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原那么：答案 在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3） 分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。3、4. D. C5 .网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律，做文明直播者。
19、网络直播平台（企业）创新形 式，积极培养网络主播，对网络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规开展水平，促进行业职业规范的 形成。国家相关部门应适时出台相关法规，保障网络主播的合法权益；采取措施加强对网络直播行业的监管和引导, 推动该行业持续、健康开展。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。D项，”月收入过万的概率越高，就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”错误，相关图表 反映的
20、是月收入过万的主播在同学历主播中的占比情况，没有反映出不同学历的主播的数量，因此不能说“就月收入 过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”。应选D。6 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，”陈钟在接受媒体采访时称赞酷狗直播的这一方案”错误，陈钟在接受媒体采访时强调的是酷狗直播为自己提 供了 一个绿色健康的直播平台，没有提及酷狗直播培养职业化音乐人才的方案。应选C。7 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读
21、, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。解答这道题，考生首先要依据材 料确定有哪几个“相关方”，然后从材料中提取各个“相关方”的有效信息，最后进行归纳、整合，形成答案。相关 方：网络主播、网络直播平台（企业）、国家相关部门。网络主播，“近年来，不雅直播屡禁不止”，“主播自律性不 足一直被视为直播业乱象迭生的一个重要原因”，可知网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律, 做文明直播者；网络直播平台（企业），“酷狗直播代表提供了酷狗直播学院培养主播职业素养和综合能力的案例”， “直播平台应该有针对性地提升合规开展的水平”，可知网络直播平台（企业）
22、创新形式，积极培养网络主播，对网 络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规开展水平，促进行业职业规范的形成；国家相关部门，“网 红和大量一般性的职业主播所需要的权益保护，到目前为止尚无法规予以明确规定”，“监管部门也应更积极地采 取引导措施”，可知国家相关部门应适时出台相关法规。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合
23、进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、1. CB2. D（1）（张侯）一到任，便问百姓平时担忧的是什么，并打算治理其中最凶恶的。（州民们）回答说：“凶恶没有比淮 河更厉害的。”（2）国君主持着国家的重任，据有天地间重大的地位，应该推崇皇权的高峻，永远保持无止境的美善。【解析】.此题考查文言断句的能力。解答此题，首先要仔细阅读文段，可根据句意，
24、从整体上将能断开的先断开，然后再根 据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。题中，“州兵”的意思是“州中的军队”，“州” “兵”意义相连，中间不可断开，排除AB; “是”的意思是“这”， 代词，指代前文“作大役而己不知”，应与“为政者之私我也”相连，排除D项。译文：但人力出于州中的军队，而 筑堤的石料来自南山。做这样大的工程，老百姓却不感到有负担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！不出一点力就享 受这样大的利益，不行啊！”应选C。1 .此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称
25、、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客”错，原文“宾客之至者有礼”的意 思是“对来往的客人要以礼相待”，可知，文中的“宾客”指客人，并非门客。应选B。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。D项，“张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪”错，原文“今张侯之
26、作守也，先民之备灾，而及于宾客入来，然后 私自休焉”，意思是“现在张侯所做的，首先为百姓防范灾害，接着是为旅客来往着想，最后才想到自己的休息处所”， 可知，未雨绸缪的是张侯，并非张夏。应选D。3 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）既至，省略句，省略主语“张侯”；素，平时；病, 担忧；暴，凶恶。（2）当，主持；神器，国家；大，形容词作名词，重大的地位；休，美善。【点
27、睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古 今词义大体一致的词语那么“组词”，对特殊的地名、人名等要“保存”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略” 其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:宋仁宗景佑二年秋天，清河县一位姓张的君侯，以殿中丞的身份来任泗州太守。张侯一到任，便问百姓平时担忧 的是什么，并打算治理其中最凶恶的。州民们回答说：“凶恶没有比淮河更厉害的。”第二年春天，就修筑州城的外 堤，利用
28、它原有的旧堤加高、加厚。度量提长有一万九千二百尺，用人工八万五千个。酒州的老百姓说：“这使我们 受益啊，而且是大工程啊。但人力出于州中的军队，而筑堤的石料来自南山。做这样大的工程，老百姓却不感到有负 担的压力，这是执政的官偏爱我们啊！不出一点力就享受这样大的利益，不行啊！ ”于是一起献出米粮一千三百石， 用来供养参加筑堤劳动的州兵。堤修好了，高三十五尺，土夯得很结实，石头砌得又坚牢，它捍卫着泗州并可防范洪 水等灾害，可以经久不坏。不久，张侯说：“酒州，是四通八达的州郡啊！对来往的客人要以礼相待。”于是就利用并从前蒋侯的房舍进行 重新装修，作为慰劳、饯行的场所，并取名“思邵亭”。并且将他的美德推
29、及前人，并铭记着当地百姓对他的怀念。 他又说：“泗州，是天下水道汇合的地区，每年水道运粮船必定聚在这里。”于是修整了常丰仓西边的二间房舍，一 个用作观看船只出入往来之用，名叫某亭；一个作为船家、役夫临时投宿的旅舍，名叫“通漕亭”。这以后，他又说: “我也该有个休息的地方吧。”于是在东城建筑了州的官署，取名叫“先春亭”，它依傍淮水，可远观西山。这年秋天，我贬官到夷陵，经过酒州，因而知道张君侯善于治理政务。从前周朝单子奉命往楚国访问，路过陈国， 看见陈国的道路很脏，且河水遍地而没有修筑防水的堤坝、桥梁，宾客到来也不给安排馆舍；来往旅客，没有投宿的 寓所，于是知道陈国必遭灭亡。因为筑城郭以防兵事，修
30、道路以畅交通，设旅舍以便行旅，这都是夏、商、周三代处 理政务的法规，而周朝官吏特别严谨地重视它，以便随时备用。现在张君侯所做的，首先为百姓防范灾害，接着是为 旅客来往着想，最后才想到自己的休息处所。所以说：他懂得处理政务啊！先前，有一年涨大水，酒州几乎被水淹没。前任员外郎张夏主管这个州，也曾筑堤来防御水患。那就是现今所说 利用来扩建河提的那个旧提了，这个工程堤筑得最大。我详细地记录了其中最大的工程。5、1. D2.对春色由衷的喜爱之情。词的上片写春回人间的万千气象之景，表达了作者对春色的喜爱。对仕途的担忧之情。 “愁宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱”的“愁”，隐含着作者对仕途的担忧，要到京城了，本来是
31、高兴的事情，但是因新 旧党之争问题，词人也不知道此次进京情况会是如何。孤独寂寞之情。尾句“沉恨处，时时自剔灯花”写出了离愁 在心不能成寐的情状，表现了词人水程夜泊的孤独寂寞。【解析】.试题分析：此题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“以下对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属 于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项“以乐景衬哀情”错，下片描写的不是乐景，而是 悲凉之景。应选D。1 .试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳 理，要看作者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情主人
32、公）的情感，也要 看描述客体(人、事、物、景)蕴含的情感。本词的上片描写沿江舟行所见两岸山村春色，通过“晴岚、暖回、涂香 晕色，盛粉饰、争作妍华、陌头杨柳”等景物，写春回人间的万千气象，表达了作者对春色的喜爱。下片描写江边饯 别及逆水行舟的情景。“堪嗟，清江东注，画舸西流，指长安日下”实际蕴含对蒙召赴京一事的矛盾恐惧之心。“愁 宴阑、风翻旗尾，潮溅乌纱”中，作者马上就写出了他的矛盾恐惧的症结之所在，原来他所愁惧的仍是政争翻覆之无 常。至于此词结尾之处的“今宵正对初弦月，傍水驿、深般兼葭。沈恨处，时时自剔灯花”数句，才是此词中真正全 用写实之笔之处，表现出水程夜泊孤独寂寞中满怀心事的情景。【点睛
33、】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、 (1) B (2) AC【解析】(1)此题考查学生语言表达是否得体的能力。需要注意说话的场合，还需要学生理解诗句的意思。题干要求选择“不 适合在毕业季作同学临别赠言”的一项，此题中
34、，A项，“问君何行何当归，苦使妾坐自伤悲”意思是：问你为何远行，又何时归来，我孤坐空房痛苦伤悲。诗句意在 表现夫妻别离的痛苦，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；B项，“为报罗浮云影道，早随明月引归舟”意思是：让我告诉那罗浮山(在广东南部，即友人所去之地)上的云影吧, 请她捎个信儿，叫您早点儿随着明月，引着归舟，从那天外回来吧！是呼唤友人早日归来，适合”学校校庆，欢迎校 友返校”的语境；C项，“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”意思是：想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子， 在那里与白鸥做伴逍遥自在岂不是更好的归宿。诗句抒发诗人仕途蹉院想要归隐的感情，不适合”学校校庆，欢迎校
35、 友返校”的语境；D项，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是：纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜。诗句是苏轼悼念亡妻所作，不适合“学校校庆，欢迎校友返校”的语境；应选B。(2)此题考查学生掌握逻辑关系的能力。概念间的关系有以下五种关系：全同关系。如“教师”与“老师”；包 含关系。如：“国家”与“社会主义国家”；“资金”与“流动资金”；交叉关系，如“全体党员”和干部；矛盾 关系。如：“生”和“死”；反对关系。如：“中国人”与“美国人。此题中，A项，“风景谈”是散文，不是小说，不属于全同关系；B项，“校长”和“校领导”存在包含关系，不能并列；C项，“东方明珠和南京路”不是建筑
36、，不属于全同关系；D项，“红烛”是“诗”，这首诗是“诗集红烛的序诗”。正确。应选ACo7、令我印象深刻的是平凡的世界中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉 沉的天空下出场的少平单独取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的比照。接着又细写少平身上满是补丁的 衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景，再 由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒 又敏感的少年形象。三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁
37、首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰” 写成“三羊开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，那么有好运即将降临之意。下联很好 理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击。他们柔弱的身躯将 担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲, 你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论 生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。【解析】此题考查微写作的能力。全面审清题意
38、，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。 大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容 要精练。小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。 首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方 式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有 敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。袄，玩两个健身球儿。他说他最喜欢名人字画，客厅里挂
39、了一幅“难得糊涂”，卧室里挂了一幅“吃亏是福”，书房 里想挂一幅“容膝”“三间房屋？ ”眼镜问。“四间，吃饭屋里就不挂什么了。”“几口人？ ”“两口，我和老伴。孩子们，我谁也不跟，他们那里人来人往，又有 ，麻烦！ ”说完笑了，笑得十分得意。文霄正要取货，“没货了。” 玉素从屋里走出来，似笑非笑地打量着胖老头说，“这位先生也有书房？ ”“有啊，人老了没事做，就爱读一点书！”“读什么书啊？ ”“刚读完了笑话大会，最近在读麻衣相法。”文霄、眼镜都笑了，玉素指着一幅国画说：“我看你不如买了这幅八骏图吧，你看这八匹马，奋蹄扬累，一匹一个模样儿，多么精神！”“多少钱？ ”“一百。”“行，它更名贵！”胖老头
40、买了八骏图，刚刚走出店门，玉素就把嘴儿一撇，说：“哼，两口人四间房屋，好大的膝盖儿呀！”几 个人都哈哈大笑。玉素望着眼镜说：“您在哪儿工作？ ”“县政府。”“什么机关？ ”“小机关。”“机关再小也有名字。”“地名办公室。”“噢”玉素看看文霄，“还有这么个办公室？ ”“无权无势，清水衙门！ ”眼镜的脸红了，通红通红。“住哪儿？ ”玉素又问。“梁家胡同。”眼镜的脸又白了，寡白寡白，“一家三代五口人，住在两间平房里，一间不到九平方米”“看看看。”老甘两手一摊。“这就叫苦乐不均!“真的没货了。”眼镜嚷了一声。然后对玉素说，他也想买一幅朱子珍迹。玉素笑了笑说:此题考查微写作的能力。写好微写作可以从以下几
41、个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看, 即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语 言要求准确、简明、合理、得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆 元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式， 是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅 对联的寓意。此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。写好微写作可以从以 下几个方面
42、来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容； 根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动 请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄。 致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重。【点睛】描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的 场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般 结构都应是完整的，所以开头要明
43、快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深 化中心。这样才能集中笔墨写好主要局部。微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系， 防止“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理, 论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，表达、议 论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。8、(1)我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦
44、吗？我只感觉我们场上六 个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧。”在美好的青 春年华，一群姑娘们在她们教练的带着下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指 导围绕“青春”与我们交流。(2)欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融。 但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就 在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。(3)他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不
45、忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇 敢地逆行，奔赴疫情灾区，带着医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生 命。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主
46、观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)此题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外， “引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻 等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协
47、调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。9、众女嫉余之蛾眉兮 谣泳谓余以善淫 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 无边落木萧萧下 不尽长江 滚滚来【解析】此题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定 仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：嫉，蛾，谣。 泳，淫，萧。“这一幅”眼镜指指挂着的拓片。“那是样品，不卖。”眼镜望着那拓片，待了一会儿，只好走了。老甘看看文霄，看看玉素，奇怪地问：“怎么，两位都不卖给？ ”“一位有贪心，一位有怨心，都不适合挂容膝。玉素说。“谁挂
48、才适合呢？ ”“你挂最适合了。”玉素笑笑说，“你们老两口，两间小茅屋，屋前一棵垂柳，屋后一片菜畦，无忧无虑无争无 求地过日子，多么安闲快活？审容膝之易安，最不容易做到的是那个安字，你做到了。”“不也不也，我也没做到！ ”老甘摇摇手，咧着大嘴笑了，“天一暖和，我也要盖新房了，不要那么大，也不能 那么小，客厅、书房用不着，只能容膝也不行。老伴嚷着买洗衣机哩，买了放在哪儿？人生在世，贪心不可有， 怨心不可有，但是哪能无所求呢？你看我现在就有所求了”外面过来一群红男绿女，老甘慌慌走出，野着嗓子吆喝起来：“绿萝卜！又甜又脆的绿萝卜！ ”文霄和玉素，听着那洪亮的叫卖声，相对无语。听了一会儿，两人一齐说：“老甘，大觉人也！”（有删节）1 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.