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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下加点的字注音有误的一项为哪一项()A.靖据(jie)侍候(shi)茸轻怕重(zhan)B.佃农(dian)踌喈(chu)随声附和(he)C.惩罚(chng)丘壑(
2、he)谱滋暗长(qian)D.贮蓄(zhi)称职(chen)触目伤怀(chCi).以下词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项为哪一项()A.脊梁(jD谟临(bin)浑身解数(jil)B.恸哭(d6ng)耀悴(qiGo)厚谆教诲(zhdn)C.静瀚(mi)港笨(zhi)粼次栉比(zhi)I).尊爱(ni)谀词(yd)谚人不倦(hui)3,以下加点词语使用不当的一项为哪一项()别想来日方长，世上最尊不可与的事，莫过于中军学注，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活透彻， 青春难觅，垂暮已至，唯留一声哮妥。岁月难饶，龙叫不诬，我们现在过的每一天，都是我们余生中最年轻的一天， 把握不好当下，未来
3、必是一片虚无。我们需要梦想，但要迈开脚，历经跋涉方能抵达。A.愚不可及B.才疏学浅C. 一声嗟叹 D.光阴不逮.以下句子中矍有语病、表意明确的一项为哪一项()A.继上海、浙江和北京等地实施新高考后，2019年湖南省也公布并研究出台了 “3+1+2”的新高考政策。B.对于培养思维的广阔性，是指学生在遇到问题时能从多种角度考察，能用多种方法去解决问题。C.刘慈欣凭借三体获得“克拉克想象力服务社会奖”，他在领奖台上的15分钟的演讲中，表达了对大奖创立者 克拉克的崇拜之情。D.如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比拟是最好的方法，通过比拟可以很好地发现并感 受语言的差异。4 .补写出
4、以下句子中的空缺局部兔从狗窦入,。(十五参军征)最爱湖东行缺乏,(白居易钱塘湖春行安得广度千万间，。(杜甫茅屋为秋风所破歌)闲来垂钓碧溪上， 清净贞正以自虞”可知其淡泊名利。选自战国策 刘向 年代：西汉参考译文：齐宣王召见颜周，傲慢地说：“颜斶，上前来！ ”颜斶也说：“大王，到我面前来！ ”宣王很不高兴。左 右大臣连忙责备颜斶说：“大王，是人君；颜斶，你是人臣。大王说用过来，你也说大王过来，这怎么可以 呢？ ”颜斶回答说：“我到大王跟前去，是趋炎附势；大王到我跟前来，是礼贤下士。与其让我做一个贪慕权势之小 人，不如让大王做个爱贤敬士的明主。宣王听后，更加愤怒地问道：“王尊贵呢，还是士尊贵？ ”
5、颜斶毅然回答说:“士尊贵，王不尊贵！ ”宣王又问：“有根据吗？ ”颜斶说：“有。从前秦国攻打齐国，下命令说：有人胆敢在离 柳下季墓地五十步范围内砍伐柴木的，一律死罪，决不赦免。又下一道命令说：有人能斩获齐王的头颅，就封万 户侯，赏黄金二万两。由此看来，活着的君王的头颅，还不如死去的贤士的坟墓珍贵！”宣王听后，感叹地说：“是啊，怎么可以侮辱君子贤士呢？我是自讨没趣啊！我希望先生收我为弟子。颜先生只 要同我交往出游，吃的一定是三牲鱼肉，出门一定乘坐车马，你的妻子儿女都穿上华丽的衣服。”颜斶婉然拒绝，告 辞而去，说：“玉石生在山中，一经打磨制作就破损了，不是说玉不珍贵，但璞玉本来的面目已不完整。生在
6、穷乡僻 野的士人，一经推荐就能得到官位俸禄，这并非不尊贵，但士人的身心已受到功名利禄的侵蚀，己不能保持本色了。 我情愿回去，饥食素餐以当肉，慢步缓行以当车，乐天无过以当富贵，清净纯粹以自乐。”他向齐宣王拜了两拜，便 昂首飘然而去。君子赞说道：“颜周很知道满足，所以他能归于本性，返于纯朴，终身不受羞辱。”9、1.舟中人/两三粒而已2 .消失勉力、尽力洗、洗涤）第二天.雾气凝成的冰花一片弥漫。天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。这天晚上，天空晴朗，树 林间月光很明亮，（连）头发都能数清。3 .我认为作者的“痴”是执着、迷恋自然美景（痴迷于天人合一的山水之乐），痴迷于世俗之外的闲情逸致
7、，像作者这 样执着，率真，特立独行，卓尔非凡的个性十分难得。4 .【甲】文多层次写景，视线由远而近，景物由大而小，（由面及点），让人在阔大背景下感到渺小，有一种苍芒静寂 之感。【乙】文移步换景，融情于景，既写了西湖夜景的岸寂幽深，也表现作者内心的抑郁悲伤之感。【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“舟中人两三粒而已”的意思是：舟中的人像两三个米粒罢了。依据主谓间句读, 正确的停顿是：舟
8、中人俩三粒而已。1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“绝”是多义词，这里是“消失”；强”是“勉力、尽力”的意思。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“零淞（水气凝成的冰花）沆扬（白气弥漫的样子）、一（全）”几个词是赋分点；
9、（2）句中的“是（这）、霁（放晴）、数（数得清）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解和人物形象的分析。本文作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后 西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。而“痴”字一词主要表达在作 者痴迷于雪景；超脱世俗的雅致；遇上知音的愉悦。表达了执着，率真，特立独行，卓尔非凡。据此理解概括作答。4 .试题分析：考查对写景手法的理解与分析。湖心亭看雪中语句“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥、舟中人两三粒而已”，用“一痕” “一点” “一芥” “两三粒”一组词语，采用了白描
10、的手法，让人感到宇宙 的辽阔和人的渺小，形成鲜明比照，给人一种悠远脱俗的印象，将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛传 达出来。西湖梦寻中的语句“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”采用融情于景，既 写了西湖夜景的静寂幽深，也表现作者内心的抑郁悲伤之感。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】崇桢五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三
11、天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和 云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比拟清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我 的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧 得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！“（他们）拉着我 一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回 来时）下了船，船夫哪哝着说：
12、“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！ ”【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参摹拄 着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧（注：山沟）洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵 石坞，意外发现一条小路（,就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普 宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火假设隐假设现，草木长得蓊蓊郁郁，水流 得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒 辨才大师，第二天便回去了
13、。10、1.争着要下井去干又脏又臭的活.坚强（截肢之后不沉沦），有爱心（对佳佳的关爱），善理解（对工人、母亲的理解），有追求（对艺术）。2 .自然风景（雪景）、人文风景（工人、小翠、佳佳）、自然与人文完美结合的艺术风景（温暖的使者坚强的翅膀）. B【解析】.此题考查的是对文中情节的把握。结合文章的主题是歌颂人间的温暖，联系上下文，可以看出；两个人在争着下井 去干又脏又累的活。据此理解作答。1 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物 形象即可。“因车祸截肢，却坚强不屈”写出了小翠的坚强；“用美温暖福利院的孩子”表达出小翠有爱心；将两
14、个工人 捕捉进自己的画里，可见她充分理解了工人的辛苦；“小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛”，“潜心作画”表达了小 翠有追求，有理想。据此理解作答。2 .此题考查的是文章标题的含义。通常情况下，分析标题的含义分两方面：表层含义和深层含义（比喻义或象征义 此文的标题“风景”表层含义指自然风景，即美丽的雪景；深层含义指这种人文美景，包括工人为了居民不辞辛苦的工 作，小翠关爱孤儿院的佳佳，佳佳感恩小翠等，同时还指两幅自然与人文完美结合的艺术风景温暖的使者和坚 强的翅膀。据此理解作答。3 .此题考查的是文章内容的理解。文中第二段写到“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，从下文的情节可以看出，是 为了以这个
15、细小的动作表现天气的寒冷，突出一高一矮两个工作冒寒工作的艰辛，从而表现文章的主旨。文中并没有 表现出小翠的不满。应选B。11、1.年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。去年大年 夜老爷子点年灯，全家团聚。评分标准：3分。每点1分，意近即可。2 .运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。评分标准：3分。 修辞手法，1分，作用分析2分。意近即可。3 .结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突出他内心的执 着。评分标准：6分。结构3分；内容3分，意近即可。4 . （1）
16、大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。评分标准：2分。每点1分，意近即 可。（2）答案例如：例如一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种 表现。例如二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方 式向父母尽孝心。评分标准：4分。说明态度，表达恰当，言之成理即可。（只有态度没有分析不给分。）【解析】1 .试题分析：考查对文章情节的概括。从理清文章结构层次寻找线索，抓住重要场面，重要事件等概括主要情节。 答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、何人作何事”的格式加以概括。由
17、于事件复杂，在概括时 要防止情节相互交错。要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。比方此题中，应找出与“年灯”有关的情 节，陈述的主体应该是“母亲”和“老爷子”，答出他们与“年灯”有关的事件。点睛：情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括 不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气 度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼, 如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间
18、有着紧密的逻辑关 系，不至于答非所问。2 .试题分析：题干要求“赏析第段画钱句子”，这是考查学生鉴赏文本的能力。从题干所问来看，属于局部鉴赏， 故应从局部鉴赏的答题角度进行作答。先考虑修辞，“让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它 像硬石一样立在那里不动”，把年灯比作礁石，使用比喻的修辞，写出老爷子年年挂年灯的期盼之执着，表现出对全 家团圆的渴望之强烈。3 .试题分析：题干问的是“全文反复出现年灯有什么作用？请从结构和内容上加以分析”。这是考查文中物象的 作用。应从结构、内容、形象、主题等角度分析，题干中说“反复出现”，这就暗示学生，“年灯”在文中好比一条 线索，把事件、人物给
19、串联起来；从对形象的角度来看，老爷子年年点年灯，表现出内心的企盼和执着。4 .试题分析：针对本话题你的态度是什么，请简要陈述。应先说明态度，赞成或反对，然后陈述理由。此题的答案比 较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。可以结合原文内容和自己的生活实际。立场要鲜明，根 据要真实有效。三、应用12、答：从2007年到2018年我国网民人数逐年增加，2018年达8亿人；互联网的普及率也逐年增加，2018年接近 60%o【解析】此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的工程，表格中的极值和表现出来的趋势等。 通过柱状图中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“
20、中国互联网络开展状况统计报告”为陈述对象。找到横 坐标“年份”工程，纵坐标“百分比”工程。通过对数字的比拟可分析出从2007年到2018年我国网民人数逐年增加, 2018年达8亿人和互联网的普及率也逐年增加，2018年接近60%的结论。四、综合性学习与写作13、范文：这才是青春当我不再只是用哭来表达内心的悲伤时，当所有的幻想不再只是用表情画出时，当生命的内涵在不知不觉中根植 于我的内心时，回头一望，才蓦然发现，自己已经长大了。苦苦是人生之桥，怕苦会走上人生的歧途；苦是劳动的外壳，蕴藏着无穷的创造力。只有走过人生的苦桥，才能抵 达幸福的此岸。今年“五一”提前放假了，正赶上农田打农药时期，爸妈为了
21、增加家里的收入就背起沉重的喷雾器给别人家打农 药。当然，我也不可能待在家里当“大小姐”。早上起来吃个馒头便和爸爸出去，直到下午三点左右才回来，然后匆 忙吃点饭，又开始起程。就这样，从我家到农田，两点一线式的跑两趟，一天也就结束了。我觉得很累，身体都快被 太阳晒“焦”了，但我又不敢告诉爸妈我很累。看到爸爸被晒黑的皮肤、磨破了的鞋；妈妈渐白的头发、干黄的手后, 我才发现自己受的累、吃的苦是多么微缺乏道。烈日下的暴晒，确实让人感到很辛苦。但是，天空很蓝，云很白，苦 后一定会尝到甘甜。辣我很在乎成绩，成绩的不稳定总使我忐忑不安。每次考完试，成绩考得好，我会一连高兴好几天，有时也会兴奋过头；但假设成绩考
22、得不理想，我就像被放了气的 气球，一点力气也没有。有时，会因成绩下降而感到头晕，感觉就像吃过很辣的辣椒一样，眼泪直往下流，很难受。“成绩代表不了什么，这是妈妈对我说的最多的一句话。是啊，它代表不了什么，可它毕竟又代表着什么酸早晨起来，突然发现爸爸额间多了几道皱纹，妈妈头上多了几根白发。我有点心酸，我长大了，爸妈却变老了 从没想过父母终将会离开我，总觉得那是很遥远的事，远到我都忘记自己会长大；远到我都忘了爸妈会变老，他 们会和我分开；远到我都忘了人活在这个世界上本来就是要靠自己的。此刻，我才真正体会到父母的辛劳。甜生活中遇到点滴的挫折，我会怕，会退缩，但妈妈说：“你长大了，要学会自己闯，自己去面
23、对。”现在，我们学校实行新的课堂教学模式，需要每个同学自己去讲课。这对于我来说，无疑是一个挑战。我怕自己 讲不好，怕自己讲错。在同学与老师的鼓励下，我终于踏上了三尺讲台，顺利地讲完了那道题。顿时，掌声四起，同 学与老师脸上都露出赞许的微笑；而我，也舒心地笑了。那种感觉真的很好，就像乌云密布的天空豁然晴朗一般；那种滋味，就像夏日里的清泉一样，甜到我的内心深处。这才是青春！青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起头看看头顶那片蔚蓝的天空吧，请相信，我们青春的 天空会更蔚蓝，更悠远【解析】试题分析：2017年聊城中考语文试题的作文，是一道材料、命题作文题。“青春”类命题，往往基于以下两点
24、：1.关 注青春生活风采。学习生活中，初中生善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的 尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我 们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同 学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的 事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘中考 作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。2.折射
25、生命的内涵。成长中，中学生学会 了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生 命的精彩。中学生开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。中学生学会用自己的行动解读自己的生命，由青春 成长感悟生命的内涵。针对此类命题，考生应注意到明显的趋向：引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟 体验。如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、 毅者无疆的勇敢回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要写青 春成长经历，又要得出自己独特人生感悟。一言以蔽之，在
26、“青春”的大范畴内，写作时考生应该重点把握“这才是 青春”中的“这“ 一字。写作此文时，文体以夹叙夹议的记叙文为佳；文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法， 寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”,题材宜“新”。如果你的胸中藏着丰富细腻的情感积累，不妨从小 处落笔，写出曾经经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情，这就可使文章开头生动形象，情 景交融。当我们的心中对“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置来“俯视”青春，以抒发对生命，对人生的思考, 那么可以在文章的开头用上铺陈的语句，以增强气势。0 （李白行路难（其一）海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）,君子好逑。（诗经
27、）,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）,归雁洛阳边。（王湾次北固山下）,猿鸟乱鸣，夕日欲颓，（陶弘景答谢中书书三峡一文中，引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“,6.按要求完成片段写作。西游记善于塑造人物形象。无论是唐僧师徒四人，还是各路神佛妖魔，人物个性鲜明，影象栩栩如生，令人 难以忘怀。你觉得小说中哪两个人物的性情最具反差性？请结合作品相关情节，写出你的阅读感受，字数在200字左右。二、阅读7.（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号，焉。闲龄少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期
28、在必醉， 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不避风日，短褐穿结，箪瓢星空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志，忘怀得 失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言之假设人之侍乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之 民欤？葛天氏之民欤？ 环滁皆山也。其西南诸峰，林塞尤美。望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声 潺潺而渴出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者 谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之 间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1.以下句子中加点字意义和
29、用法不同的一项为哪一项（）A.造饮辄尽饮少辄醉B.便欣然忘食望之蔚然而深秀者C.既醉画退而年又最高D.无怀氏之民欤山之僧智仙也.用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。山水之乐，得之心而寓之酒也。2 .以下对甲乙两文理解与分析有误的一项为哪一项（）A.五柳先生和醉翁同是饮酒，他们的用意是一样的，都是通过隐居喝酒，表达了对黑暗现实的不满。B.甲文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。乙文的醉翁就是作者滁州太守欧阳修本人。C.甲文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象；乙文表现作者不是醉于酒，而是醉于 优美的景色中。D.甲文屡次使用带“不”的句式，突出了五柳先
30、生与世俗的格格不入及其高洁志趣。乙文由远到近，写出醉翁亭四 周的环境及亭名的由来。8.阅读下面的文言文选段，完成以下小题。颜斶说齐王齐宣王见颜斶，日：“斶前！ 斶亦日：“王前！”宣王不说。左右日：“王，人君也。斶，人臣也。王日斶 前，碣亦曰王前，可乎？ 斶对日：“夫斶前为慕势，王前为趋士久 与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿 然作色曰：“王者贵乎？ 士贵乎？”对日：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐， 令曰：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，蜴金千镒。由是观之, 生王之头，曾不假设死士之垄也。”宣王日：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人
31、自取病耳。愿请受为弟子.且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车， 妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生於山，制那么破焉，非弗珍贵矣，然太璞不完。士生乎鄙野，推选那么禄焉。 非不尊遂也，然而形神不全。斶愿得依，晚食以当肉、安步以当车，无罪以当责,清净贞正以自虞久”那么再拜而辞 去。君子曰：“斶知足矣！归真反理，那么终身不辱。”颜斶（chd）：齐国的隐士。趋士：指礼贤下士。柳下季 垄：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。垄：坟墓。游：交往。太牢：一牛、一羊、一猪， 三牲具备叫“太牢”。丽都：华美。太琰：蕴藏着玉的石块。尊遂：尊贵显达。逆，达。晚会以当肉：意即 把饭吃得迟一点，虽没有好吃
32、的，但是因为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。虞：同“娱”，乐。1 .解释以下句中加点的词语。宣王不说 有敢去柳下季垄五十步而樵采者 管不假设死士之垄那么再拜而辞去2 .用现代汉语写出下面两个句子的意思。君子焉可侮哉！寡人自取病耳。安步以当车，无罪以当贵。3 .选文写了颜斶哪几件事？请简要概括。4 .选文主要表现了颜用什么样的性格特点？结合相关内容分析。9.阅读（甲）（乙）两局部文字，完成后面小题崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更 矣，余孥一小舟，拥衣衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长提一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已,
33、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中 焉得更有此人？”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺日：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参蓼策杖并湖而行出雷峰，度南屏，濯足于惠 因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁。凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐 舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。霁： 雨过天晴。参廖、辨才：人名。并湖：沿湖。雷峰、南屏、灵石坞：山名。普宁、寿圣院:寺名。殆：大概。1 .用“/”标出下
34、面句子的朗读停顿。（只标一处）舟中人两三粒而己2 .解释文中加点词语。湖中人鸟声俱绝余强饮三大白而别濯足于惠因涧明目乃还3 .把以下句子翻译成现代汉语。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。4 .（甲）文中舟子说作者“痴“，你是怎么理解作者的“痴”的？5 .（甲）（乙）两选文画线句都描写了西湖美景，请简析写景方法的不同之处。10 .阅读下面的文章，完成后面小题风景李小云从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃 秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠
35、从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸 手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一那么启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进 广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想，一时半会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画 一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩 子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景画给他。那两个人走近了，
36、肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白， 暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身翻开工具包，取出一条 皮裤子。两人似乎在争执什么。镂个子穿上了那条肥肥的裤子.下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井 下的矮个子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几 样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下 爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶
37、臭从胃里猛地冒 上来。矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮助。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！妈妈骂骂咧咧进了屋。小 翠没有理昧妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。“咚咚咚！”有人敲门。妈妈翻开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面 的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现 了神秘的宝
38、藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一 矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下 方郑重地写上标题：温暖的使者。秋天，小翠由妈妈陪着出席“泉市好人”颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现 一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说 明：她，因车祸栈肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子，为自己也为他人 插上奋飞的翅膀。作者:佳佳！小翠含羞一笑，原来自己在不经意间
39、，也成为了别人眼中的风景。1 .第段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出他们“争执”的内容。2 .请结合文本内容，分析小翠这一人物的形象特征。3 .文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？4 .对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）“拇指和食指框住的镜头里，左边是右边是”，说明小翠在专注地构思画作。A. “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后的不满。B. “真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。C. “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里“，暗示了小翠因车祸而截了股。11.现代文阅读年灯肖复兴去年的大年夜，
40、我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。老爷 子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对 面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚 持守候过年老理儿的人，不多见了。每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母 亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了， 一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心
41、里便 会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长 一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、 工作，我们有很多共同的话题，比拟熟，也比拟说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子, 帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80 了，十几个小时的飞机坐不了喽, 前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春
42、节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作 忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。去年老 爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有 时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下 面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很 漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。老爷子家的这盏年灯，就这样又像 往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤
43、纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年 灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那在然不动的样子, 那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。大年初一过去了，大年初二也过去了老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守 着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那 盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨， 既为老爷子，也为老爷子的
44、儿子，同时，也为自己。大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家 阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光, 直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁 的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有 赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。又要过年了，想起老爷子的 那盏年灯。1 .文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。2 .赏析第段画钱句子。让
45、我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像硬石一样立在那里不动。3 .全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。4 .文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。现实生活中，人们对于“回家过年”却观点不一。下面是某社区工 态度是什么，请简要陈述。态度对赞成反对无所谓年轻人63%19%18中老年人89%3%8%作人员就“我们是否应该回家过年”的100份抽样调查结果。请根据调查结果，提炼出两条主要信息。针对本话题你的三、应用12 .仔细观察以下图，写出你得出的结论（80字内）。中国互联网络 开展状况统计报告rrriTllTIlrrriTllTIl网民数万人）互联网假设及车
46、900800700600500或200100900800700600500或200100SO.OO%50.00%40 00%30.00%20.00%10.00%0.00%2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2O1S 2016 2017 2018我得出的结论是：四、综合性学习与写作.阅读下面材料，根据要求作文。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。选取一个或多个角
47、度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。不少于600 字。假设写诗歌，不少于15行。参考答案一、积累1、A【解析】A项加点的字注音有误。“拈”应读“n伍n” o2、D【解析】试题分析：A.浑身解数）一浑身解数（淄）；B.恸哭（d6ng）一恸哭（优ng）； C.粼次栉比一鳞次栉比；D.正确。据此，答案为D。3、B【解析】B词语使用不当。才疏学浅：才学不高，学识不深。疏：浅薄。根据下文“却又虚掷时光”判断，应把“才疏学浅” 改为“胸有大志”。4、C【解析】试题分析：A.语序不当，把“分布”与“研究”位置互换。B.缺少主语，去掉“对于”。C.正确。D. “刻画特征” 搭配不当，可改为“了解”；“很
48、好地地发现”应该写成“很快地发现。故答案为C。5、（1）雉从梁上飞 （2）绿杨阴里白沙堤 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）忽复乘舟梦日边 （5）天涯 假设比邻 （6）窈窕淑女 （7）瀚海阑干百丈冰 （8）乡书何处达 （9）晓雾将歇 沉鳞竞跃 （10） 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“雉、阴、俱、涯、 窈窕、阑、竞”字的书写。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找 出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛