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1、小班集体教学案例背景：玩具车对小班幼儿而言，可是他们的最爱，因此在活动之前，我让我们班级 的小朋友拿来了自己最喜欢的玩具车。孩子们在自由活动的时候经常玩自己的玩 具车。这样孩子们面对很多中不同的玩具车就产生了浓厚的兴趣。孩子们每天开 着自己喜欢的车子，比一比哪辆车开得快哪辆车开的慢。孩子们每一天都研究着 哪辆车可以变形，哪辆车不可以变形。渐渐的孩子们的观察越来越细致了，渐渐 的他们发现了原来车轮也有不一样的花纹，有的是光滑的，有的是有线条的，有 的是有折线的。于是，在孩子们对各种汽车有着浓厚的兴趣的时候，我们适时的 开展了车轮滚滚这个美术集体教学活动。实录：在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，
2、赋予幼儿适当的角色一一“小司 机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起 玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽 车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，第一次尝试注意活动兴趣都很浓厚, 小汽车和颜料一下子，吸引孩子们的注意力，于是，我请个别孩子上来体验一下。 如何让幼儿同时、能够小车蘸颜料，如何让幼儿在游戏的过程中掌握一些简单的 美术技能，孩子们看到小车轮蘸上不同色彩的颜料，在纸上滚一滚，留下不同线 条美丽的痕迹。他们都欢呼雀跃起来。于是，我让幼儿每个人拿一辆小车在纸上 进行开车，拐弯，倒车，孩子们玩的不亦乐乎。孩子们在边做边玩中不知不觉中 感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，这个有趣的游戏让幼儿在开心之 余进行创作，从而让幼儿对美术活动也产生了浓厚的兴趣。反思：小班幼儿的思维具体形象，他们喜欢游戏爱模仿。所以游戏式的情景是最有 利于激发幼儿美术活动的兴趣的。小班幼儿对于生活中的一些色彩和线条有了一 些粗浅的认识，车轮滚滚这个美术集体活动正是通过让幼儿在游戏的过程中，感 受色彩和线条的变化。另外，观察细致的幼儿还会发现不同的车辆按压出来的花 纹也不一样。所以小班幼儿在美术集体活动的设计上，应该更多的考虑小班幼儿 年龄特点，以游戏和情景为主激发幼儿学习的主动性和有效性。