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1、授课教案课程名称:非物质文化遗产概论序号：4教学内容：传统表演艺术课时安排：4课时教学目标：学习掌握各类传统表演艺术的特征；了解古琴艺术和昆曲等传统表演艺术; 能够一项当地的传统表演艺术，并写成调查报告形式。重点难点及学习建议：重点：掌握各类传统表演艺术的特征；难点：撰写调查报告。学习建议：1 .端正学习态度，养成自主学习的习惯；遵守纪律，保证出勤；2 .课后到图书馆查阅相关书籍和资料；从非遗博物馆等网站获取知识。作业和思考题：学习调查报告文本写作格式，完成1000字以上的调查报告。步 骤：选定调查工程（如京剧），网上和图书馆收集资料归纳整理资料、撰写大纲 和初稿，完成调查报告。教学内容及过程
2、：一、课程导入1 .复习前次课的核心内容；2 .提问有关民间文学的相关知识，了解学生学习情况。二、讲授新知知识点一 （ppt讲述）1 .各类传统表演艺术的概况并举例：传统音乐（古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术）；传统舞蹈（秧歌舞、朝鲜农乐舞）；传统戏剧（昆曲、京剧）；曲艺（苏州评弹、山东大鼓）；传统体育、游艺与杂技（武当功夫、吴桥杂技）。2 .古琴艺术与昆曲古琴艺术：古琴历史、古琴制作工艺、古琴演奏技巧、古琴传统曲谱、古琴相关习俗、古琴传 授方式；珍琴赏析一一九霄环佩等十种古琴（枯木龙吟、玉壶冰、万壑松风、壑雷、大圣 遗音、鸣凤、轻雷、蕉叶琴、秋岭鸣鹤）；古琴艺术一一著名琴家查阜西先生。昆曲：昆
3、曲的起源、开展、成就昆曲特点一，虚拟性与程式化昆曲特点二，诗意的歌唱互动学生讲述山流水遇知音故事、朗读长生殿的闻铃，要求口述清晰, 语句完整。师生进行互动点评。知识点二（ppt讲述）调查报告文本写作格式调查报告一般由标题和正文两局部组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“XX 关于XXXX的调查报告”、“关于XXXX的调查报告”、“XXXX调查” 等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三局部。前言。写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以 及人员组成等调查本身的情况，从中引出中
4、心问题或基本结论来。主体。这是调查报告最主要的局部，这局部详述调查研究的基本情况、做法、 经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。结尾。提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。互动通过案例关于大学生传统民族节日意识的调查报告的观摩分析，提问、 指导学生写调查报告提纲，引导学生参与教学。小结传统表演艺术包括传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺 与杂技。调查报告最根本是要得出认识和观点、结论。让学生复述，整理笔记。布置作业：学习调查报告文本写作格式，完成1000字以上的调查报告。步骤：选定调查 工程（如京剧的开展现状），网上和图书馆收集资料归纳整理
5、资料、撰写大纲和 初稿，完成调查报告。附录:1.1传统音乐中国传统音乐是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、 具有本民族固有形态特征的音乐，不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品， 还包括当代作品。包括民歌、乐器、舞蹈音乐、戏曲音乐、曲艺音乐等。入选非遗标准第一，有深厚悠久的历史传统和清晰的传承脉络；第二，有特定的传播区域 和稳定的表现形式；第三，具有独特的技艺风格；第四，存活于民族、民间，是 代表当地民众音乐审美趣味的重要载体。1. 2传统舞蹈民间舞蹈是广大人民所创立的、世代相传的。在日常生活场所表演的各种传 统舞蹈，他是民族民间文化的重要组成局部，也是非物质文化遗产的一
6、个重要类 别入选非遗标准1）国家级非物质文化遗产名录对于入选的民间舞蹈工程的评审标准是：1.与民 众生活息息相关，在一定民族或地区（族群、村落）人民中相沿既久而形成； 2）形式完整，个性鲜明，未经改编加工，具有传统审美特征和鲜明的文化属性； 3）对本地区、本民族的文化传统具有传承作用； 4）由于生存环境的改变而濒临消亡。在第一批国家级非物质文化遗产名录中，共有41中流传于各地域、各民族 的优秀民间舞蹈工程入选，其中包括在汉族聚居地区广为流传的秧歌舞、狮子舞、 龙舞，各种技术难度很高的高跷，充满神秘气息、源远流长的傩舞，安徽的花鼓 灯，藏族的锅庄舞和热巴舞，傣族的孔雀舞，彝族的葫芦笙舞，蒙古族的
7、安代舞， 等等。1. 3传统戏剧国家级非物质文化遗产名录中的“传统戏剧”，指的是中国各地域民族人民 创造的传统戏曲艺术。戏曲艺术综合了文学、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、杂技、 武术等元素，舞台表演讲究唱、念、做、打，具有很强的虚拟性、程式性与技术 性。其“角色行当”主要分为“生、旦、净、丑”集中类型。入选非遗标准1）在一定地区中长期流传，具有独特的历史和文化价值；2）在唱腔、表演、剧目等方面具有鲜明的特点；3）影响较大，生存开展面临困境或濒临消亡。进入第一批国家非物质文化遗产名录的戏曲剧种共46项，进入第三批国家非物 质文化遗产名录的戏曲剧种共19项，均是具有较大影响和特殊审美价值同时具 有艺术、
8、历史及文化价值的重要戏曲种类。1.4 曲艺曲艺是中国民族民间各种说唱艺术的总称，由民间口头文学和歌唱艺术经过 长时间的演化开展而成为独特的表演艺术形式。曲艺艺术的本质特征是以口头语 言进行说唱表演。曲艺艺术按其艺术构成方式,大体上可以分为四大类，一类“说” 的曲种，如相声、评书、评话等；一类是“唱”的曲种，如鼓曲类中的大局部作 品，像京韵大鼓、单弦牌子曲、扬州清曲、东北大鼓、温州打鼓、胶东大鼓、湖 北大鼓等；一类是“又说又唱”的或叫“半说半唱”的曲种，如各种鼓书、琴书、 弹词、东北二人转等；一类是“似说似唱”的曲种，亦即各种“韵诵体”曲种， 如各种快书、快板等。曲艺是中华民族各种“说唱艺术”的
9、统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术 经过长期开展演变形成的一种独特的艺术形式。据不完全统计，至今活在中国民 间的各族曲艺曲种约有400个左右。入选非遗标准1）基本形态是用口头语言说唱叙事，具有一定的技艺性2）以口传心授方式世代传承3）具有丰富的民族民间文化内涵和特有的审美价值4）形象较大，具有活态传承特点。1.5 工程举例：表演艺术一昆曲昆曲又称昆腔、昆山腔、昆剧，是元末明初南戏开展到昆山一带，与当地的 音乐、歌舞、语言结合而生成的一个新声腔剧种。昆曲是一种高度人文化的艺术， 明清许多从事昆曲剧目创作的剧作家，取得了很高的文学成就。琵琶记、牡 丹亭、长生殿、鸣凤记、玉簪记zan 一声、十五贯等
10、都是昆 曲的代表。昆曲历史悠久，影响广泛而深远，它是传统文化的结晶，也是戏曲表演的典 范。昆曲艺术形式精致，内涵深厚。2001年入选联合国教科文组织公布的“人 类口头和非物质文化遗产代表在”。昆曲特点一，虚拟性与程式化昆曲演出以再现为基础，以表现为目的。从表演到化装、服饰、舞台美术又 无时无处不是带有程式化的特点。在昆曲表演中，有一套程式化的独特艺术语汇，来虚拟性的再现生活。人物 的心理变化可以通过表情、手势、身体动作的展示及对服饰、道具等的运用显露 出来：有身份的大家小姐害羞时会用扇子遮住自己的嘴，武将愤怒时将盔头上的 雉尾咬在口中，书生高兴时会将长长的衣袖转成一个圈。时空的变化也可以通过
11、演员的程式化表演来完成：几个龙套代表千军万马，在舞台上转几圈即可表示走 了数千公里，Y鬟在平地上踩出一串活泼的碎步可以表示已经上了楼，书生在椅 子上闭眼假睡片刻可以表示过了一夜。所有这些经过艺术加工的程式化的表演动 作，配合着音乐节奏的舞蹈，变成了一种富于象征意味的特殊语言，一种有明确 指向的表演符号。昆曲特点二，诗意的歌唱昆曲剧本中兼有散文、方言和诗歌，散文及方言主要用于人物对话或独白， 诗歌主要用于歌唱。可以说，诗歌和音乐构成昆曲的灵魂。昆曲音乐的旋律美妙 婉转，以优雅的风格受到文人和绅士阶层的欢迎。与这种音乐相适应，昆曲的唱 词也充满了动人的诗意。昆曲演唱以抒情为主，从功能和特点上来说似
12、更接近西 洋歌剧中的咏叹调。长生殿的闻铃一场中，唐明皇在逃难途中因避雨而听到从山间房屋檐下 传来的铃声，引起对死去爱妃杨玉环的怀念。阴郁的天气和人的忧伤情绪相混合, 构成凄凉的情感气氛：淅淅零零，一片悲凄心暗惊。遥听隔山隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一 滴又一声，和愁人血泪交相迸。对这伤情处，转自忆荒至。白杨萧瑟雨纵横，此 际孤魂凄冷。鬼火光寒，草间湿乱萤。只悔仓惶负了卿，我便独在人间，委实的 不愿生。寄语娉婷，相将早晚伴幽冥。一恸空山寂静，铃声相应。阁道峻噌，似 我愁肠恨怎平。数百年的昆曲开展史中，涌现出众多的名篇佳作。它们很多不仅在舞台上常 演不衰，更堪称是文学史中的佳作，被人们长期传颂。
13、如，浣纱记、牡丹亭、 长生殿。长生殿以唐明皇李隆基和贵妃杨玉环的爱情故事为题材.，既颂扬了死生不 渝的人间真情，又批判了中国封建时代上层统治阶级的骄奢淫逸，表现出清醒的 历史和政治意识。剧作将唐明皇和杨玉环的爱情悲剧和整个时代的社会历史悲剧 统一起来，让人认识到个人情感的可贵及其局限性。长生殿有着完整的音乐 构思，情节结构与音乐设计配合得当，能够运用各种不同风格的昆曲曲调深入细 致地表现剧中人物的内心世界。剧作演出后被公认为昆曲的经典剧目，长久保存 在后世的舞台上。牡丹亭中国昆曲史上不朽的杰作。作者汤显祖。全剧借一个宋代的故事来表 达作者倡导个性解放的人文思想。剧中塑造了爱恨清楚的杜丽娘的形象，她可以 为爱而死，也可以为爱而复活，像这样热烈的爱情在中国古代的现实生活中是找 不到的，杜丽娘的形象在中国的文学和艺术中具有十分重要的意义。汤显祖用浪 漫的描写表现了爱情对于死亡、对于束缚人性的传统社会制度的胜利，整部作品 洋溢出乐观的情绪和充分的幽默感。