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1、留取丹心照汗青教学要点：1、了解文天祥的感人事迹。2、感受文天祥的伟大人格。3、进一步学习传记的写法和想象的写法。阅读方案：这是扩展阅读，所以要求学生自读为主，教师只作面上的引导与点拔，不 必过多地限定学生的思维。积累根底知识是不可或缺的一环。对本文展开的丰富想象要加以 认识。阅读步骤：一、读前指导：前面我们已经学习了几篇传记，初步掌握了传记的一般特点，那么，在扩展阅读中，我们就 要带着所学的知识来进行阅读。首先要了解与传主有关的事迹，也就是要充分地熟悉材料; 其次要通过材料深入地了解人物的精神风貌；最后要学习每一篇文章的写法，借鉴到自己的 写作中来。当然根本的字词句的学习不可缺少哟。下面就围
2、绕我提示的这儿个方面来自我阅 读，边读边圈点，有疑必究。二、要点提示：【一）字词积累：卞biM；毓yfi；钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育了优秀的人物，指山川秀美人才辈 出；凛凛lin；危在旦夕：危险就在眼前；挽狂澜于既倒一一力挽狂澜：尽力挽回危险的局 势；稷ji;说客shui；衢qk侏儒zhti；戟ji；血口喷人：比喻用恶毒的话污蔑或辱骂别 人；这一着zhao；先发制人：指争取主动，先动手来制服对方；懵meng； 一迭声die；麟 偶lin车行走的声音；平心而论：平心指心情平和不动感情，论指评论，平心静气地给予客 观评价；两番碰壁fan；趾高气扬：走路时脚抬得很高，神气十足，形容骄傲自满，
3、得意忘 形的样子；着人zhu6；雍容yOng文雅大方；没辙zh6；铜jidn；箴言zhOn劝告劝戒；恫吓 donghe；不屑xi6；学b6；伺机si；髭zl；亢声kMg；诘难ji6；璀璨cuicdn光荣鲜明的样 子；分娩midn；孤注一掷：把所有的钱一次押上去，决一输赢，比喻在危急时用尽所有力 量作最后一次冒险；奸佞ning；心旌jing；嵇ji；逖di；秉笔bing；黯然失色：比喻相形 之下很有差距，远远不如。（二）文意疏理：1、各局局部别写了些什么主要内容？讨论后明确：第一局部写了主要人生经历和英雄末路，处境的凄凉；第二局部写了多方劝降, 尽显文天祥的壮士气节；第三局部写的是文天祥的人格因
4、炼狱而丰盈。其中，第二局部，分 别写了留梦炎、故恭帝、阿合马和季罗四人的劝降，虽用尽各种软硬兼施的方法，终究难以 改变文天祥的英雄气节。2、文章以这三方面的内容组材，出于什么考虑？讨论后提示：先简要交代背景，为展示人物的行动和思想作铺垫；然后尽力详写各方劝降, 从侧面反衬人物精神的崇高与伟大，冲突越剧烈，越能突出人物的气节；第三局部落在人物 精神的代表即作品上，因为这是对人物思想的直接显现。3、文章在语言上有什么突出特色？提示：主要是语言的华美、想象的丰富，竭力地突出了文章的文采。许多细节的设置出于合 理的想象，有效地活化了人物的精神面貌，也竭力地增添了文采。再就是大量的成语的合理 使用，多种修辞手法的调配使用。三、写作练习：根据本文的想象方法，就屈原投江一段，展开合理想象，写一段文字。可以写出此时人物的 内心思想，可以写出此时的天气与周围环境。可以设想人物的语言与行动。但要求文章要完 整统一，细节要力求真实，要有突出的中心。写在作文本上。