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1、2021年秋季五年级精品专题系列06寓言神话类阅读【知识梳理】 寓言的阅读方法寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训I的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。 L把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两局部。所以首先要把 寓言当作故事去读，弄清寓言表达的是一件什么事，事情的起因、经 过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了 什么角色。2.领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法“体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的
2、寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，寓言篇 幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使 用拟人、夸张、挖苦等表现手法。除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应注意学习童话和寓言中形象的比较、恰当 的比喻、精练的语句和丰富的词汇,来提高自己的阅读和写作能力。神话故事的阅读方法童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示 某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要 通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。有的是赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；有的是讴歌对抗压迫的精神；有的是赞美对真正爱情的追求；有的是劝善惩恶，教人应做好
3、事，不 做坏事。 L把握神话中的“故事” 2、把握故事中的人物形象。对神话故事中人物形象的把握，可以从现在的角度、又可以从古代人的情境角度去理解。【例题精讲】yu a n班造木菁鲁班是敦煌人。他小时候，双手就很灵巧，会鲁糊各种各样漂亮的 风筝。长大后，跟父亲学了一手好木匠活，修桥盖楼，建寺造塔，非常 拿手，在河西一带很有名气。这一年他成婚不久，就被凉州（今武威）的一位高僧请去修造 佛塔，两年后才完工。他人虽在凉州，但对家中父母放心不下，更想念 新婚的妻子。怎样既不误造塔又能回家呢？他在天空飞旋的禽鸟启发下， 造出了一只精巧的木鸯，安上机关，骑上一试，果然飞行灵便。于是， 每天收工吃过晚饭，他就
4、乘上木莺，在机关上击打三下，不多时便飞回 敦煌家中。妻子看到他回来，自然十分高兴，但怕惊动父母，他也没有 言语，第二天大清早，又乘上木莺飞回凉州。这样，时间不长，妻子便 怀孕了。鲁班的父母早睡晚起，根本不知儿子回家之事。婆婆一查问，媳妇 便将丈夫乘木莺每晚回家之事说明白，谁知，二老听了不信，晚上要亲 自看个真假。掌灯时分，鲁班果然骑着木莺回到家中。老父亲高兴地说：“儿呀，明天就别去凉州工 地了，在家歇上一天，让我骑上木莺，去开开眼界J第二天清早，老父亲骑上木莺，儿,子 把怎样使用机关作了交待：“假设飞近处，将机关木楔少击几下；假设飞远处，就多击几下。早 去早回，别误了我明日做工。”老父亲将交待
5、记在心中，骑着木莺上了天，心想飞到远处玩一趟吧。就把木楔击了十多 下，只听耳边风响，吓得他紧闭双眼，抱紧木莺任凭飞翔。等到木莺落地，睁眼一看一 家伙飞到了吴地（今江苏、浙江一带）。吴地的人见天上落下一个怪物，上骑白胡子老头， 还以为是妖怪，围了上去，不由分说，乱棒把老头打死，乱刀把木莺砍坏。鲁班在家等了好多天，不见父亲返回。他怕出事，又赶做了一只木莺，飞到各处寻找。 找到吴地以后，一打听，才知父亲已经身亡。他气愤不过，回到肃州（今酒泉）雕了一个木 头仙人，手指东南方。木仙人神通广大，手指吴地，大旱无雨，当年颗粒无收J三年以后，吴地百姓从西来的商人口中得知，久旱无雨原是鲁班为父报仇使的法术。便
6、带着厚礼来到肃州向鲁班赔罪，并讲了误杀他父亲的经过。鲁班知道了真情后，对自己进行 报复的做法深感内疚，立即将木仙人手臂砍断，吴地当即大降甘露，解除了旱灾。之后，鲁班左思右想，认为造木莺，使父亡；造木仙人，使天大旱，百姓苦，是干了两 件蠢事。便将这两样东西扔进火,里烧了。木莺和木仙人便就此失传了。试一试：复述一下本文的故事情节。找一找：你还知道牛郎织女白蛇传 孟姜女哭长城的故事么？可以找来读读噢！【巩固练习】一、根据课文内容填空。1、嫦娥奔月是一篇 故事，主耍是讲:的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。故事中的后羿与嫦娥是 关系，他的特点是。逢蒙是一个 的人。2、嫦娥吃下仙药的时间是，
7、这天是中,国传统节日 节。二、写出至少五个你熟悉的来自神话故事的成语。三、想象一下嫦娥与逢蒙机智周旋的情景，写下来。达标检测蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地.过日子。每一个地方都有吃的东西， 满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微 休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？ ”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！ ”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！ ” 快乐的夏天
8、结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我假设像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1 .短文共有（）个自然段。第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2 .结合上下文理解词语的意思。游手好闲：蹒跚：你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来。3 .螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：冬天的时候：4 .读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？让冬天永远陪伴他每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了 鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑
9、。“我们多么快乐！”有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍， 巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！ ”于是，他在花园的四 周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！ ”可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈 论着美丽的花园和欢乐的往事。春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。 偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷 道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。 北风和它们同住
10、，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天 没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝 说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”1 .联系上下文解释词语的意思。偶尔：自言自语：2 .巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的?3 .上帝是如何惩罚巨人的?4、“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了 J这句话用了 的修辞手法5 .找出文章的中心句。裸眉机固井蛙之志有一天，一只小井蛙（，对 朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见 识短浅，这太不公平了！这回我（立下
11、 树立）雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名 知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看 样子真要发愤干一（回番阵）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息/小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地（惜 借）来了几本 厚厚的书籍，心想这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天， 等（精神 精力）充分了，（在 再）来啃这些厚本本也不迟。一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“蝌蚪们不是约我今天去游泳吗？ 去不去呢？ ”小井蛙又想：
12、两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸溜溜的，不过精神还是挺不错。他正准备看 书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小 井蛙的心又动了：这时候不赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ /这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中 从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨”“谁呀？ 这么早就来吵！”小井蛙生气了，“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还 没起床呀？ ”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。1、划掉文章中括号里不合适的词。2、写出以下词句中画线字的意思。（1）、越看心里越差：O（2）、看书还挺吃力呢：（3）、好几颗星星还直冲他眨眼呢：(4)、时光空消磨：o3、“坐井观天”的意思是：，“爱不释手”的意思是： O4、文章已用分成三局部，分别写出这三局部的意思。第一段： O第二段：O第三段：。5、这个寓言故事告诉我们的道理是：