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1、九上 Module 5 Museums课程标准：义务教育阶段英语课程分级目标体系中九年级英语应达五级，五 级下具体要求如下：有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。教材分析：本模块以“参观博物馆”为主题，通过对话和课文内容
2、说明了参 观展馆时的一些考前须知以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部 分公共场所的常见标识。第一单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观 博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动 物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。他总是做 出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。对 话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规那么的意识，还通过 玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。第二单元主要 介绍了托尼最喜爱的博物馆一英国科学博物馆。此话题在初中英语学 习中首次出现，文章体裁是一篇说明文，以客观的语言说明为主；语 法工程是“if从句+祈使句”及
3、介绍博物馆等公共场所的语言。课文 内容充实，且语言功能性强，学生通过学习可以更好地了解他国文化， 接受公共道德教育。学情分析：第一单元谈论公共场所标语，学习祈使句表述方法并能给出指令, 并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所标语，遵守公共秩 序。学生对于祈使句不陌生，在八年级上册M12Help已经学习，同时 孩子们对谈论参观公共场合话题比拟感兴趣。第二单元话题对学生来 说不难，但是学生对英国科学博物馆缺乏相应的背景了解，因此在理 解本文时，一那么易引发学生的兴趣；但也可能造成一定的理解难度。 在了解英国科学博物馆的情况时，让学生了解在英国科学博物馆，参 观者不仅可以跑、跳、说话，还可以尽
4、情地参与各类实验活动，打破 对博物馆的“固化”认识，感受世界上不同风格、不同类型的博物馆。学生虽然对祈使句有很好掌握，但是对在公共场合的标语英语表 述与如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老师加强指导；及引导的状 语从句首次出现,理解不难,用法也比拟好掌握,对学生构不成障碍。 模块目标：L在语境中猜想并认读本模块词汇，能用重点词汇翻译、填词、造句； 2.听参观博物馆的对话，并获取细节信息；学会用英语说某公共场 所的规章制度并能够发出指令；提高遵守公共秩序的自觉性。3 .读介绍英国科学博物馆的文章，识别文章体裁；通过整理、分析、归纳信息，选择或记录博物馆的信息；4 .通过讨论和比拟中西博物馆的不同，感受西方风格各异的博物馆, 尝试分析并说出风格不同的原因。