《外研版九年级英语上册教案Module 1 Wonders of the world 单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版九年级英语上册教案Module 1 Wonders of the world 单元备课.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本单元的教学内容为九年级上册Module 1 wonders of the world,所对应的课程标准为五级目标， 即：能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。 能读懂相应水平的读物和报纸、杂志、客服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用恰当的阅读策略。 能根据提示独立起草和修改写作文。Unitl是对话课，其作用不仅在于引出模块的话题，更为第二、三单元的学习提供语言环境，由于新 教材每一模块的对话都是围绕School Magazine展开，所以学好第一单元又为接下来的对话学习扫清了语 言和文化上的障碍。同时在语法上，本单元复现了已经学过的5种
2、基本时态，为体验和进一步复习六种时 态提供了真实的语境，而且也为第二模块开始学习的被动语态的基本时态扫清语法上的障碍。第二课时课文介绍了 “我”浏览美国科罗多拉大峡谷的经历及大峡谷的壮丽景观。通过学习课文，学 生可以感受到作者在空间上由远及近，时间上由日出前到日出后，感觉上由模糊到清晰的写作思路，并学 会通过参照，比照来烘托事物形象的写作手法。基于现实条件的限制，大局部学生对国内外这些知名的自然、人文景观并没有很深的认识或了解。这就需 要教师在授课中尽可能利用图片或视频，给学生建立直观、立体的印象，从而激发学生学习知识和参与活 动的积极性。学生在初一、初二已经完成了对一般现在时、一般过去时、一
3、般将来时、现在完成时、现在 进行时和过去进行时的学习，在本节课中需要解决的是如何熟练、恰当地使用这些时态。一、知识目标：1） 掌握 24 个单词 （wonder, band, review, ancient, composition, grade, pyramid, pupil, meeting, call, event, natural, light, reply, rock ,clear, rise, ground, below ,edge, bottom ,canyon, top , disappear ） 6 个词组 （listen up, do an interview with ,
4、 get out of , look over , on the edge of, at the bottom of ）2）理解和体会一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时的语意功能。二、技能目标1）听：通过听力，获取与话题Wonders of the world有关的信息。2）说：能够围绕Wonders of the world的话题进行交流，进行情景对话。3）读：通过阅读策略和技巧，掌握表述景观的中心大意，并通过细读抓住细节4）写：能运用不同英语常用时态句型写出简短的关于世界奇观介绍的句子。情感态度与价值观目标：培养学生对神奇大自然的热爱，对伟大的人类文明的热爱。提高对
5、英语的学习兴趣，提高学习英语的效率, 实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境 中进一步树立准确的语言学习观。【评价任务一】（指向知识目标1）能够熟读并识别本模块单词和短语【评价量规】.能朗读本模块单词，发音标准，语音语调正确，并且能够熟练识别全部单词和短语为优 秀。（）1 .能正确朗读本模块单词，能够识别大局部单词和短语为良好。（）.能够正确朗读大局部单词，识别一局部重点单西为合格。（）【评价任务二】（指向技能目标1）通过听力，获取与话题Wonders of the world有关的信息。【评价量规】.能够找出对话中提到的四种景观并且根据描
6、述找出相对应的图片。（）1 .能够找出对话中提到的四种景观并根据描述找出两幅以上相对应的图片。（）.能够找出对话中提到的四种景观。【评价任务三】（指向技能目标2）能够围绕Wonders of the world的话题进行交流，进行情景对话。【评价量规】1.能积极讨论并且能创造性提取对话内容描述四种景观。（）2,能积极讨论并且可以用原文来描述四种景观。（）3.大段复述课文中关于四种景观原句。（）【评价任务四】（指向技能目标3）通过阅读策略和技巧，掌握表述景观的中心大意，并通过细读抓住细节。【评价量规】.准确获取全部信息，并能正确梳理文章脉络，体会作者由远及近的写作手法。（）1 .准确获取大局部信
7、息，并能较好地梳理文章脉络。（）.获取基本信息，并能读懂文章大意。（）【评价任务五】（指向技能目标4）能运用不同英语常用时态句型写出简短的关于世界奇观介绍的句子。【评价量规】1 .熟练运用英语各种时态完成对景观描写的短句，书写工整，语法时态正确，无拼写错误 为优秀。（）.能进行简单的仿写，书写工整，较少拼写错误为良好。（）2 .能进行简单仿写，书写认真，写出基本信息为合格。（）【评价任务六】（指向技能目标5）培养学生对神奇大自然的热爱，对伟大的人类文明的热爱。提高对英语的学习兴趣，提高学习英语的效率, 实现语言结构与运用能力的全面转型，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境 中进一步树立准确的语言学习观。【评价量规】.能清楚流利地表述自己的观点和想法为优秀。（）1 .能较好地表达自己的观点和想法为良好。（）.能基本表达自己的观点和想法为合格。（）