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1、三年级数学组备课专用纸第三单元课 题认识万以上的数课型新授案序1学 习 目 标1 .结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。2 .体会十进制计数法在生活中的广泛应用。3 .经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，开展数感； 能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。学 习 重 点对计数单位意义的理解学习难点对计数单位意义的理解辅助教学手段多媒体课件教学过程二次备课一、目标认定老师在网上查找到一些有关图书馆藏书的信息你想知道吗？ 看到这些数字你想知道什么？ 复习巩固新知，为后面的学习做准 备。二、自主预习展示情境图。情境图展示的是清华大学附属中学图书馆约有图 书十万册
2、。思考：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？（在计数器上一万一万的数，数到十万，让学生体会十万是多少。三、合作探究展示1.认识计数单位”十万、百万、千万、亿和十进制计数法”师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是 10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。2.用算盘帮助数数。也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万 10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百 万、千万、亿的认识，并让学生看书。提出万、十万、百万、千万、 亿都是计数单位。你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？ 一般情 况下，成年人的头发约有10万根，1000个正常成年人的头发大约有 一亿根。钟表上的秒针跳动一亿下需要三年多时间。四、点拨升华学生观察发现，总结。关注对个级、万级、亿级的理解。理解 十进制计数法。万以上数的认识10个一万是十万，10个十万是一 百万，10个 百万是一千万，10个一千万是 亿、 五、达标反应自主练习第1题独立去数，然后交流数的方法。2.第2题练习时可以让学生回忆2004年的雅典奥运会开幕式、足球 决赛的场面。学生借助计数器独立去数，然后交流数的方法。学生回 忆感受大数并用大数进行描述。培养学生的数感。达标检测自主练习第3、4板书设计万以上数的认识10个 万是十万，10个十万是 百万，10个 百万是一千万，10个一千万是彳乙、教学反思