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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc fbr .NET.英语语法16种时态经典总结（收藏版）Would you mind my sitting here?(您介意我坐在这里吗？)一般完成进行完成进行现在现在一般时do现在完成时have done现在进行时is doing现在完成进行时have been doing过去过去一般时did过去完成时had done过去进行时was doing过去完成进行时had been doing将来将来一般时will do将来完成时will have done将来进行时will b
2、e doing将来完成进行时will have been doing过去将过去将来一般时would do过去将来完成时would have d过去将来进行时would be do过去将来完成进行时would have been考前须知：A)注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应该是表示 过去某个时间的词或词组，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago 等，绝对不可与 recently, in the past 10 years, this month等连用，因为这样的时间状语都与现在有关系，应该 用现在完成时或一般现在时。8 ) used
3、 to do的否认形式和疑问形式很特别：你怎么写都正 确。以否认形式为例：used not to do, didnt used to do, didnt use to do 都对。Used to do 经常与 be used to doing sth/ sth 结构进行比照。 前者表示“过去常常或过去曾经“，要求加动词原形；后者表示“习 惯于“，要求加名词或动名词。9 .过去完成时(had done)用法：表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。就是我们常说的：表示“过去的过去的动作或状态”。Until then, his family from him for six
4、months.A) didnt hear C) hasnvt heard B) hasnt been hearing D) hadnt heard全句的意思是：“到那时为止，他家里已经有六个月没得到他 的消息了。”由此可以看出，谓语动词的动作延续到过去的某一时 刻才完成，因此谓语要用过去完成时。答案是D)。其它选项中： A) didnt hear,因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的 状态，所以不能与时间状语for six months连用。B) hasnt been hearing,现在完成进行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在 进行的动作，与题意不符。C) hasnt heard,
5、现在完成时表示从 过去某一时刻到现在为止发生的动作。而题中的then只表示过去 的某一时刻，不能表示现在时间。考前须知：“过去的过去”这种逻辑关系常通过上下文表达出来, 而不一定受某个时间状语的限制。例：There had been some one in our room just now,because I noticed a burning cigarette end on the floor whenwe opened the front door.（刚才有人在我们的房间里，因为我们翻开前门进来时，我注意到地板上有一支仍在燃烧的香烟。）分析：虽然时间状语是just now,似乎应该使用
6、一般过去时, 但是“在房间里”这个状态是在“开门“和“注意“这两个过去的动作 之前就存在的，所以应该用过去完成时。10 过去将来时（would/ should do）用法：表示从过去的某个时间看将要发生的事。例：I said on Thursday I should see my friend the nextday.（我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。考前须知：由于过去将来时是由过去时和将来时组合而成的,所以其考前须知可以参考过去时和将来时的相关考前须知。11 过去进行时（was/ were doing）用法：A）表示在过去一个比拟具体的时间正在发生的动作。例：Mary was liste
7、ning to light music 10 minutes ago. (10分钟前，玛丽正在听轻音乐。）B）如果when, while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，那么另一个句子常用过去进行时。例：I was washing my hair when you knocked at the front door.（你敲前门时我正在洗头发。）考前须知：其它与将来时有关的事项请参见下面所讲的一般将 来时。12 一般将来时用法：A）基本结构是will/shall do。例： We shall send her a glass hand-made craft as her bir
8、thday gift.（我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生 日礼物。）B）有些动词，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay 等，用于一般 进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示 将来时。例： My mother is coming to visit me next week and isstaying here until May.（我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。）C）表示“打算去要”时，可用be going to d
9、o。例：This is just what I am going to say.（这正是我想说的。）D）表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内 或马上要做的事。例：Dont worry, I am about to make a close examination on you.（别担忧，我马上就给你做一次仔细的检查。）E） be to do”的5种用法：a）表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。例：She is to be seen in the lab on Monday.（星期一你准 会在实验室见到她。）b）该做或不该做的事情（语气上接近于should
10、, must, ought to, have to）,表示一种命令、规劝性语气。例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.（孩子们，你们必须 上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。）c）能或不能发生的事情（接近can, may）例：How am I to pay such a debt?（我怎么可能还得起这么 大的一笔债呢？）d）不可防止将要发生的事情，后来将要发生的事情。例：I assure you that the matter as q
11、uickly aspossible. Have a little patience.A. will be attended B. will be attended toC, is attended D. is attended towill be attended to关键的一点是：attend表示“处理，解决” 时是不及物动词，必须与t。连用。另外，从上下文看，事情显然 尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。答案是Boe）用于条件从句“如果想，设想”（接近ifwant to,或 ifshould）例：Greater efforts to increase agricultural produ
12、ction must be made if food shortage avoided.A) is to be B) can be C) will be D) has been答案是A) is to be。全句的意思是：“如果要防止食品短缺,就必须作出更大努力来增加农业产量。”F)同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on thepoint of doingo例：The coach is on the point of giving up the gamebecause our team has been scored 7 points.（教练想要放弃这场比赛了，因为对方已经射进了 7
13、个球。）例：1999年6月四级第65题I was the point of telephoning him when hisletter arrived.A) in B) to C) at D) on答案是D)。on the point of doing是固定词组，意思是“正要、打算”。全句的意思是当他的信到的时候我正要打 给他。” 加美.女微信号：XOX376,包爽。考前须知：在以 if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless等连词以及具有连词作用的副词(immediately, the mom
14、ent, directly)等引导的状语从句，一般 用现在时代替将来时。强调延续性或动态时，可用完成时。例：I hope his health will have improved by the time you come back next year.(我希望到明年你回来的时候，他的身体已 经好多了。).将来进行时(will be doing)用法：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。例：Dont worry, you won*t miss her. She will be wearinga red T-shirt and a white skirt at that time.(别
15、担忧，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。)考前须知：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的考前须知，可参考”一般将来时“和“现在进行时”的有关考前须知。10 .将来完成时(will have done)用法：表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的 动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时 间有影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来 时时段一样。其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的 将来有关。例：1997年1月四级第22题The conference a full week by the tim
16、e itends.A) must have lasted B) will have lastedC) would last D) has lasted此题考核谓语动词的时态。全句的意思是：”会议从开始到结束将持续整整一个星期。”句中by the time it ends表示动作要延续到将来某一时刻，因此要用将来完成时。答案是B) will havelastedo如果选A),因为情态动词must后面接动词不定式的完成 时形式表示对已经发生的事情的一种肯定推测，而本句的时间状语 是 by the time it ends 而非 by the time it ended,所以犯了时态 不呼应的错误。
17、Would虽可以表示推测或可能性，但would last 不能表示延续到将来某一时刻的动作，所以C) would last错误。 因为D) has lasted是现在完成时，表示到现在为止已经完成的动 作，不能表示延续到将来某一时刻的动作，所以也不正确。考前须知：由于本时态是由将来时和完成时融合在一起的，所 以关于本时态的考前须知，可以参考“一般将来时”和“现在完成时” 的有关考前须知。12)将来完成进行时：shall have been doing , will have been doing例：By the end of next month, the project will have
18、beenoneingdoing16种时态形式（以do为例）:注：构成时态的助动词 be （is, am, are）, have （has, have）, shall,will等需根据主语的变化来选择。在这16种时态中,其中有8种时态是最重要的，也是用得最多的, 是初学者必须要掌握的，它们是一般现在时（也称一般现在时）、一 般过去时（也称一般过去时）、一般将来时（也称一般将来时）、现在 进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来一般时 （也称过去将来时），其余的时态相对用得较少。1. 一般现在时用法：A）表示现在发生的动作、情况、状态和特征。B）习惯用语。being worked fo
19、r 3 years.（到下个月底为止，这项工程就已经 不停地进行了 3年了。）（被动语态）13）过去完成进行时：had been doing例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before I came back home.（我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个 旧钟表拆卸并重新组装了好几回了。）（此处强调“拆卸”和“组装” 这两个过去的过去的动作一直在反复进行。）（被动语态）14）过去将来进行时：should be
20、doing , would be doing例：The government promised that a new highway would be being built next July.（政府承诺说第二年7月将有一条新的 高速公路正在修建。）（此句的时间状语是具体的将来时间，所以 最好用将来进行时。）（此句为被动语态）15）过去将来完成时:should have done 3 would have done 例：I believed by the end of that year an advancedversion of that software would have been
21、developed, but I was wrong.（我坚信到那年年底为止，那个软件的新版本将被开 发出来。但是我错了。）（此句为被动语态）16）过去将来完成进行时：should have been doing 3 would have been doing例：They said that by the end of the following month, the project would have been being worked for 3 years.（他们说 到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。）初中各科学习方法大全语文学习方法1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾
22、的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间我”都反复看课文上的文章，将精 彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思那么惘。3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为三步曲（理解一识记一运用）一理解:语文学习然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓处处留
23、心皆学问要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西 一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗每逢佳节倍思亲倍会写 成备二被，渭城朝雨轻尘，轻尘会写成清晨，我想如果学生真正懂得这句诗的 意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是 主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。二识记：在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就 不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要 的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一
24、条重要的读书经 验是“不动笔墨不读书我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因， 这是积累知识的好方法。三运用：俗话说“学以致用从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中表达出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿 名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯 燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以到达巩固知识的目的，而学又为写提供了源头 活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用的方法，坚持多看、多思.多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能 力是会逐步
25、提局.数学学习方法根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原那么：动力性原那么，循序渐进原那么，独立思考原那么，及时反响原那么，理论联系实际的原那么，并由此提出了以下的数学学习方法：1 .求教与自学相结合在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教 师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求 教师和同学的帮助。2 .学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对 每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导 过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的
26、途径和方法，要克服那种死守书 本、机械呆板、不知变通的学习方法。3 .学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模 型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具 体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。4 .博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程 中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读 的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。5 .既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿, 应该在消化理解的基础上，开动脑筋
27、，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不于现成的模式。6 .及时复习增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。7 .总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知 识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应 注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如, 怎样学习数学概念、数学公式、法那么、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能 力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题
28、和解决问题的能力；怎样解数学题；怎样克服学习中的过失；怎样获取学习的反响信息；怎样进行解题过程的评价与总结；怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中学生对数学的学习。历史上许多优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合家、科学家，他们都有一套适合己特点的学习方法。比方，我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜炼古今。搜就是搜索，博采前人的成就，广泛地研究；炼是提炼，把 各种主张拿来比拟研究，再经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是: 依靠自学，注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八 个方面。如果我们能将这些教育家、科学家
29、的更多的学习经验挖掘整理出来，将是一批非常宝贵的财富，这也是学习方法研究中的一个重要方面。学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是 由于长期以来“以教代学”的影响，大局部学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的学生,就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。L阅读课文这是预习以下几个步骤的基础（参看后面介绍的各种阅读方法X2 .亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得，就把结果式子写
30、出来了。无论课本上有无推导过程，学生预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍；书 上有推导过程的，可把自己推导过程和书上的相对照；书上没有推导过程的可在课堂行推导公式既是自己在行推导公式既是自己在上和老师推导的过程相对照；以便发现自己有没有推导错的地方。独立地分析问题和解决问题，又是在发现自己的知识准备情况。通常，推导不下去或推导出现错误，都是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容后 己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。3 .扫除绊脚石数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的 时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。4 .
31、汇集定理、定律、公式、常数等数学课程中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号 等，是学习数学课程的最重要的内容，是需要深刻理解，牢牢记住的。所以，在预习时，无论 你做不做预习笔记，都应当把这些内容单独汇集在一起，每抄录一遍，那么加深一次印象。上课 的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。5.试做练习数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题。之所以说试做，是因为并不强调要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一 般书后所附的习题是可以做出来的。英语学习方法1、每天按时背诵你能接受的单词量和背诵一篇作文，英语作
32、文这东西一天不能背多！2、杂志Crazy English有中学版，你可以看看，可以提高阅读能力。3、每天按时听英语磁带，或者看些英语动画，既可以练习听力也可以练习口语，更好的培养你的语感。其实国外刚出生的孩子，他们就是听到周围全都是英语声音，慢慢才会说的，他 们也不会写英文字，也不懂语法，但他们就是会说，所以现在我们也就像新生的婴儿学英语一 样，我们也需要环境，所以每天必须要制造这种气氛，在家多听些英语或者是看些 英语电影!4、做大量的练习题，这个非常重要，买一本好的习题册，认认真真的做，不会的或做错的可以请教老师，把错的题，记到本子上，以后可以复习，以免下次再做错。我简略地谈一些我的 一些学
33、习经验，以后还会不断完善、补充。首先要着手的不是具体的科目，而是整个学习体制的建立。就如同写书法必须首先把握好 每个字大致上占多大地方，怎么个布局，心里先要有个整体的打算。如果盲目的直接一个个写 下去，很可能会不够写或是空余太多，导致最后结局的失利。学习体制的建立又如同城市的整 体规划建设，如果不事先着眼于全局，盲目的一会补这门、一会补那门就等于是一会修这条路、 一会挎那条路，永无功成之日。圣人曰谋定而后功。凡事预那么立，不预那么废。首先就是要制定明确、可行、具有适当 挑战性的学习的长远规划、中期规划和短期规划。每天晚上就要拟出第二天尽可能详细的学习 安排。值得强调的是要“尽可能详细“，许多家
34、长听了我的建议后，要求小孩制定安排。然而, 小孩子却没有认识到规划的重要性，家长也没有向其说明。结果出现了许多“上午做题、下午 看书之类的敷衍词句，整个规划就形同虚设，毫无作用了。应当制定出精确度到达20分钟 的学习日程安排（具体精确到的时间视具体情况而定），某本习题具体要做到第几页。第二天视 实际情况进行适当修改。骨架搭好了，只需往中间填肉就行了。不过还有非常重要的一点要提醒各位家长，就是每天要求孩子在晚上对当天的完成情况进行小结。家长每天都要签字监督。虽然父母和孩子是家里人，但签字依旧是必要的。少掉这一 重要的监管程序，一定最终会导致监督不力。这样做就如同是“泰勒工作制”，即企业中将整个的
35、工序分解成每个零件的工序要用多少时 间，然后操作。最后导致了生产效率的高速提升。同样，这样的计划实现了学习效率的最大化。 另外，耶鲁大学一项长期的、对耶鲁毕业生的跟踪调蛰说明：那些从未制定过人生规划的毕业 生几十年后依旧混迹于社会的中下层；那些制定过模糊的、中短期规划的毕业生成为了各行业 的中坚力量；而那3%制定了长期、详细的人生规划并一直遵循的毕业生成为了各行业的领袖 人物，而且他们所创造的社会价值是其余97%所创造的综合。在制定计划时，玩的时间和内容也应当确定。这样的话，劳逸结合也就做到了。我顺便说 一下“学和玩的辩证关系。许多家长一看到子女在玩，没有看书和做题，就是一顿训骂。 这种做法是
36、值得商榷的。真正会学的孩子才会真正的玩，真正会玩的孩子才会真正的学。游戏 打得多的小孩反响自然会灵敏，对新事物的学习能力自然会加强。有人做过一项比照实验，每天多玩一个小时的实验班的小孩比少玩一个小时的小孩成绩高5-6分。身体也是前者的好，不 太容易得感冒。当然，这里不是在宣扬玩乐，凡事都要有个度。相信绝大多数家长都希望自己的孩子有一个快乐的童年，而不是淹没在无情的题海之中，最终是书呆子一个。建立学习体制时要善于利用诸如高考状元父母或是学习达人的学习经验。人不能飞翔，然潜得比鱼还深。潜得比鱼还深。而效仿鸟，造出飞机，飞得比鸟还高；人不善于潜水，然而效仿鱼，造出潜 只要弱者善于学习顶尖高手的经验，
37、就可以做得比顶尖高手还要好。我在这里推荐一本书一卡尔威特的教育。德国有一位父亲把儿子培养成八九岁就能自 由运用六种语言；9岁进入了哥廷根大学；14岁获哲学博士学位；16岁被授予法学博士，并 被任命为法学教授。卡尔威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋。恰恰相反，他出 生后被认为是个痴呆。全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成 了一本书，这就是卡尔威特的教育。市面上还有些总结各省高考状元父母教育经验的书。建议各位家长有空时多翻翻看看，一 定会对教育理念质的提高大有帮助。再谈一些方法。每天早上应当起来在小区中跑步。这样一来可以锻炼身体。身体是革命的hihi本钱，要一个
38、好的身体将来才开得动夜车，而不是搞效率极低的疲劳战。二来，跑步有利于ID 液循环，常常跑步的小孩思维较不跑的灵敏、记忆力更好。做习题时，尤其是做大量习题时，要注重文理搭配、各学科进行循环。这样不容易疲劳。就如同种地一般，一块地种某种作物只能种几年，然后就要换种作物，以恢复肥力。接下来，谈具体的科目。首先聊聊语文。许多家长补习时从不考虑语文、认为补习语文没用。其实这中间是有很 大误区的。六年级时，语文的分值占了三分之一。弃守三分之一领地的将军是个称职的将军吗？ 培养出的孩子，英文可以考总分值，自己的母语才拿八十几分。这个问题是值得我们反思的。现在谈谈具体的语文学习。语文有三块：文言文、阅读分析和
39、作文。文言文要注重理解性 记忆。上课的时候要认真听讲这首诗、这篇文章的时代背景是什么.作者写时的心境是怎么样 的。这些都有助于文言文的理解.掌握和背诵。古诗要反反复复得背，直到一个字都不错。在 中考中，文言文顶多只能扣1-2分，一个优秀的学生应该是全对的。文言篇章要背得滚瓜烂熟， 要读懂读透，所有重点字词的解释一个字都不能错。课外文言文的重点字词解释其实都在课内 出现过，较难的也可以通过上下文分析出。背熟了文言章句对作文也大有好处。文言文是可以 全部拿到的分，该拿的分就一分都不能失。接下来谈谈语文的阅读分析。要想提高阅读分析成绩，我建议多看书、看各种各样的书。只做阅读分析习题对成绩的提高是很有
40、限的。多看书、看各种各样人文类的书对提高阅读分析能力很有帮助。不难发现，语文好的小孩 大都喜欢看书、喜欢看各种各样的书。如果小孩不喜欢看书，就应当努力培养他的阅读兴趣。所有小孩都有其感兴趣的方面就首先给他买这方面的书培养其兴趣。但不应是电子版的书工 电子版的其实不能算书，其不能给予读者文明的厚重感和人文的积淀。谈到看书，其实还是很有讲究的。什么书该看什么书不该看；什么书应该先看，什么书 应该后看。我另外会有详细阐述。当小孩对书有了一定兴趣时，就应当尽力引导其走向“学术化”。要开始为其订阅诸如人 民文学这样的国家级文学学术期刊，培养其学者型气质和思辨思维。这些学术期刊大都是季C）经常性、习惯性动
41、作。例：He always helps others.（他总是帮助别人。）D）客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般 现在时，那么无法保持 主句、从句时态一致。E）表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某 些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与 表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮 船、汽车等定期定点运行的交通方式。例：The next train leaves at 3 oclock this afternoon.（下一趟火车今天下午3点开车。）How often does this shuttle bus run?（这班车多久一
42、趟？）F）在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在 完成时）表示将来事情。例： When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.（等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。）刊，有足够的时间可以消化“。也比拟廉价，二三十元一本。其实，这些学术期刊多看几遍后, 就会发现，学术并不是那么玄奥的，是可以接近的，学术性的思维更是可以从小培养的。这种 思维的养成对于院校的面试是大有益处的。有了学术性的思维，孩子对这个世界和社会的理解 也会成熟许多。同时，看一些文学概论、文学理论之类的中文系
43、专业书籍对阅读理解也大有好处。这些书深入浅出，内容并不像书名那样枯燥。但是，文学概论之类的书，各个出版社.不同 层次的学者都有所编著，鱼龙混杂，要善于挑选。接下来，谈谈作文。作文是大分值。如何写作本身就是一门大学问。本人的作文被评为过总分值、获得过上海市作文一等奖，相关方面有不少心得。这里重点谈一下如何写应试作文。满 分作文是应试作文的典范。前面我已经提到，飞翔学鱼，潜水学鸟。要想作文获得高分，就必 须潜心钻研总分值作文。研究其套路和立意。先是多多模仿，然后逐渐从仿其文过渡到仿其气。有如写字要先描红，后临帖。在中考应试作文中，要注重排比系（排比词组、排比句、排比段）和对偶系（对偶句、对偶段）的
44、使用，要恰到好处的引经据典。接下来就讲到数学了。相关知识点，上课时一定要认真听讲，争取当堂搞懂。不要上课不 认真，课外拼命补。花掉的银子还是小事，为此多用的时间和精力是令人惋惜的。如有疑问, 要尽早向老师询问解决。如果是内向的小孩，可以向要好的同学询问。数学的许多知识点是环 环相扣的、步步递进的，前面的知识点没搞懂会贻害无穷。学校老师布置的练习题一定要认真 完成，每一道都要彻底搞懂。做课外习题要求精，不求多，注重效益而不是产量。家 长要学会挑选课外辅导书。许多教辅书的习题东拼西凑，浪费时间、精力，许多怪题中考根本 不会考，答案也有许多错误，这些问题都不能不引起重视。理科方面要注重预习。不要等到
45、下雨了再买伞。每一章.每一节上课之前都要注重预习。例题要重点看，要彻底搞懂。还要注重复习巩,尤其是做错的题，要摘录到一本错题本上。常常拿出来翻翻看看。做的习题也很有讲究，老师布置的习题是重点，历年的区统考试题是提高，历年中考相关 试题是核心。说说英语吧。我把英语分为三块：词汇、语法和作文。我没有把听力分为一块。长期的家 教经验说明：英语词汇是学好英语的根本，语法是关键，作文是“结构”。在词汇没有彻底掌握 时，盲目、反复的训练听力是事倍而功半，收益极微。词汇是英语城堡的城砖。如果学过珠算，那么对记忆力的提高是很有好处的，进而对背单 词也大有益处。背单词似乎没有什么捷径。以我实践的经验，最“笨”的
46、背单词方法，效果最 好。买一本上海考试院官方出版的词汇手册。先规划好，多少页到多少页为一个单元。将这个 单元彻底掌握之后，然后再碰下一个单元。这叫做“分割包围，各个击破“。具体背诵时，用白纸遮住中文局部，看英文写出相对应的中文，然后核对批改，消化一 下。再用白纸遮住英文局部，看中文写出相对应的英文，然后核对批改，同样消化一下。 反复几次，直到将这一页背得滚瓜烂熟为止。每天还要复习一下前几天背诵的单词，直到真正 彻底掌握。2 .现在进行时(be doing)用法：现在正在进行的动作。3 .现在完成时(have done)用法：A)表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。例：I bought a n
47、ew house, but I my old one yet,so at the moment I have two houses.A) didnt sell B) sold C) havent sold D) would sell答案是 C) havent soldoB)表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且 有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用 since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现 在时间。例：Great as Newton was, many of his ideas today and are being modified by the work of scientists of our time.A) are to challenge C) have been challengedmay be challenged D) are challenging全句的意思是：“虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态；其动作 延续到今天，所以要用现在完成时态。可见答案是C) have been challengedo A) are to challenge 和 D) are challenging 都是主 动语态