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1、描写一个人的特征作文一个人的特征，可以是外貌上的，可以是性格上。XX整 理了相关的范文，欢迎欣赏与借鉴。描写一个人的特征作文【篇一】他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得 很精神，我的作文老师作文。又浓又黑的眉毛下两只不大但 充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最 会创新的老师。他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。 他带着着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的 骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给 他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。 如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的 主人？那怎么能酿出芳香的佳蜜
2、呢？我们怎能做未来的主人?他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得 书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时 间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口 令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到 了很好的锻炼，小学四年级作文我的作文老师作文。他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴 老师已经带着我们游览了渔园；当星期日人们在家休息的时 候，吴老师带着我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天, 吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然, 欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的。他就是我们的作文老师一一吴
3、书，貌不惊人，但喜爱创 新，又平易近人的吴老师。【篇二】外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华 丽的外表但在他平凡的身躯中，却清楚隐含着极不平凡的品 质。是啊！外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心 中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬 佩的楷模在万家灯火都熄灭时，外婆家的台灯仍然亮着。灯光下 坐着一个布满白发而又慈祥的老人，他头戴一副老花镜，手 握一支钢笔，在书上不停地圈圈、点点、画画。他时而全神 贯注；时而愁眉紧锁;时而如痴如醉;时而面露笑容。他就是 我的外公。外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮 泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要
4、外 公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦” 了。我 真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我 的看法。有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指 啊？我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问 外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不 动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平 日就知道玩，也不看看书。熊猫只有四个指头的啊！ ”“外 公，您的知识可真渊博啊!这么多知识，您都是从书上获得 的吗？”我羡慕地问道。“当然啦！书中自有黄金屋，书中 自有颜如玉，只要你肯读书，博览群书，你也会跟外公一 样，知识渊博的啊！”于是，在我幼小的心灵中，埋下了读
5、书的种子，书也成为了我的良师益友。外公不仅学识渊博，还常常无私地帮别人做事，解决问 题。一天中午，我家正在吃饭。突然，马伯伯和几位叔叔进 来了。他们的脸上没有了往日的笑容，却堆满了焦急与无奈。 他们和外公寒暄几句后，便进了书房，我也好奇地跟了进去。 只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的，生了一种 怪病。先是根部生瘤，紧接着茶树就大片枯萎。我们农民一 年就靠这几亩茶园养家糊口，可如今却颗粒无收，这这 可这么是好哇！”说完，便一手撑着书桌，一边低头丧气。 这时，一位叔叔拿出了一棵茶树的根，递给外公，外公忙戴 上老花镜，左手紧握树根，右手执一个放大镜。只见外公时 而拨开树根，不停地打量：他时而
6、握起钢笔，在纸上圈画； 时而放下笔来，愁眉紧锁；时而回过头去问一两句。马伯伯 他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。过了好长时间， 外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯，马伯伯接过了 纸，宛如握住了救命的仙丹，他用发颤的声音说道：“太感 谢您了，真不知道该怎么报答您才好。”“嗨老朋友了，还 这么见外。帮这点小事，应该的。”过了一会儿，马伯伯该 走了。外公忙拉住他的手，说：“等会儿。”说完，他快步 走进书房，拿出了一叠东西，放在马伯伯手中，马伯伯一看, 原来是一叠钱，马伯伯执意不要，可外公却说：“你家今年 收成又不好这点钱算是我的一点心意，以后有困难，尽管来 找我。”马伯伯握着钱的手微微地颤抖
7、着，嘴里想说什么却 发不出声音。望着眼前这感人的一幕，我的心不禁被触动了， 外公的品质是多么高尚啊！他不以专长而肥私，而以助人为 乐事，想到这里，外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华 丽的外表但在他平凡的身躯中，却清楚隐含着极不平凡的品 质。是啊！外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心 中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬 佩的楷模。【篇三】瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴 着一副眼镜，显得十分老练能干，非凡带上几分严肃的样子, 她就是咱们尊敬的班主任一斯老师。斯老师知识渊博，教学经验十分丰富，是学校的名牌老 师
8、，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她 的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨 论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女 比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴 趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们基础不好，写的作文 语句不通，也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先 要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培 育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮局部。优 美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是 “美景”。斯老师对我们说；“我就是你们的妈妈，有心里话都可 以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意找班主任。 但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补 课，就像妈妈般的慈祥保护，但也有严父般的不给情面，她 对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生 的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指 导和支持，我想对您说；“辛苦了，妈妈