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1、学生情况分析模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶 段。因而这一时期对他们进行行为标准，平安自救，生命历程的教育 是至关重要的。指导思想通过平安教育，人学生学到一些平安知识和生存技能，真正感悟到平 安的意义，从而为我们每个人的生命撑起一片平安的天空。教学目标1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学措施1、组织学生学习？中小学守那么？、？小学生日常行为标准?及学校印 发的有关平安教育的各种规章制度，增强学生学习、执行标准守那么 的自觉性，培养学生的公共平安意识，切
2、实保障学生的人身平安。2、认真上好每一节平安法制教育课，力求知识与实践相结合。3、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家这一主题，开展上学、放 学平安教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规那 么，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀 爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将平安工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的平 安教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教 室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他锋利器物等危险物品进校，在老师的指导下使用 刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意 平安。7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的平 安教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意防止运动受伤, 在运动和游戏时，教育学生注意规那么，按顺序进行，防止撞伤。