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1、器乐排练与实践（3）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121339090课程名称：器乐排练与实践（3） Reearasl （3）课程类别：专业方向特色课程学分：4总学时：64理论学时：32实验/实践学时：32适用专业：音乐表演适用对象：本科先修课程：乐理、视唱练耳、和声、器乐排练与实践（2）等教学环境：音乐教室、乐器开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1、课程任务与目的器乐排练与实践（3）是音乐表演专业（器乐方向）的专业方向特色课程。本课程以 培养学生全面掌握器乐演奏技能为基础，以提高专业演奏水平和艺术修养为目标，系统学习 各种类型的中小型器乐排练与实践音乐作品。在集体课教学中坚持演
2、奏与编配结合的指导思 想，致力于培养具有综合音乐素质的专业演奏人才，使学生成为合格的演奏、创编与一体的 复合型音乐人才。2、对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求2、3、4、8、9”，对接的指标点为“2. 2、3.1、 4.1、8.1、9.1、9.2”。岗位能力包括：（1） 一定的文化艺术修养和舞台艺术表演能力；（2） 协调与合作能力，即与他人协同合作完成任务的能力；（3）创造性思维能力，即兼具音乐理 论开拓性和实践导向性的思维能力。三、课程教学目标本课程的教学目标在于使学生掌握器乐排练的规律和器乐合奏的能力。表达在以下方面：毕业要求指标点课程目标2.热爱所从事的音 乐事业。对
3、本职工 作有责任感与敬业 精神。具有良好的 团队合作精神、现 代意识和国际视 野。指标点2.2具有良好的团队合作精 神，能够以合作参与音乐表演的相 关活动，了解音乐表演专业的理论 前沿和开展动态。1.具有良好的乐团合作精神，强 化个人与乐团成员的合作意识， 能够以合作参与器乐排练与实践 表演的相关活动，了解器乐排练 与实践的理论知识和开展动态。3.具备较高的理论 素质、艺术素养、 人文修养以及创新 精神和一定的。指标点3.1具备艺术学和姊妹学科 的基本知识，掌握审美的一般规律。2.具有一定乐感，具备艺术学和 姊妹学科的基本知识，掌握审美 的一般规律。4.具有良好的心理 素质、健康的体魄 和积极
4、向上的生活 态度。通过规定的 国家学生体质健康标准测试。指标点4.1具备良好的心理素质、 劳动意识和劳动能力，能正确处理 个人与他人及社会的关系。3.具备良好的舞台实践的心理素 质、服务意识和演奏能力，能正 确处理个人与乐团他成员的关 系。8.具备独奏、独唱 或以合作的参与各 类音乐表演活动的 能力。指标点8.1能够对作品有深入的了 解，能进行高水平的独奏、独唱或 合作的舞台表演。4.掌握器乐排练与实践的理论知 识和演奏技能，具备以器乐合奏 的参与各类音乐表演活动的能 力。9.掌握某音乐表演 领域各历史时期的 风格流派，并对本 领域之内的开展动 向有一定了解。指标点9.1把握不同作品风格特点
5、的能力。5.具备把握和准确表现作品风格 的基本能力。指标点9. 2具备准确表现作品风格 的基本能力。6.初步了解常见的不同时代、不 同地域、不同作曲家的音乐作品 的风格特征及其作品风格特点。四、教学课时安排1 .理论教学学时分配序号教学内容学时对应课程教学目标主题1声部音响音色的梳理与整合81, 3主题2乐队排练与磨合81, 3主题3中型器乐排练与实践曲目理论知识讲解82, 3, 4, 6主题4大型器乐排练与实践曲目理论知识讲解82, 3, 4, 5合计322.实践教学学时分配序号实践内容学时实践类型对应课程教学目标1乐队的排练与磨合8课堂练习1, 32中型器乐排练与实践曲目合奏训练8课堂练习
6、2, 3, 43大型器乐排练与实践曲目合奏训练8课堂练习2, 3, 44器乐排练与实践曲目表演8表演1, 2, 3, 4, 5, 6合计32五、教学内容及教学设计（一）教学内容主题1声部音响音色的梳理与整合.教学内容了解吹管乐声部、拉弦乐声部、弹拨乐声部、打击乐声部音响音色的特点；掌握各声部 乐器整合中个性与共性的特点。1 .教学熟悉各声部乐器的音响音色的特点。2 .教学难点掌握各声部乐器音响音色梳理与整合的方法。3 题2乐队的排练与磨合.教学内容增强多样、多种类器乐排练与实践作品的熟练度，把握作品风格。小声部同种乐器的磨 合、四大声局部块磨合、乐队全体磨合的方法。1 .教学掌握乐队排练与磨合
7、的方法。3.教学难点根据乐曲的不同风格和特征，选择乐队排练与磨合的方法。主题3中型器乐排练与实践训练1 .教学内容学习和演奏凤凰于飞、拉德斯基进行曲、瑶族舞曲或程度相当的器乐排练与实 践作品。2 .教学熟练掌握作品的分句与呼吸、力度变化、节奏性织体与音乐推动力的关系，协调、梳理 好声部之间的关系。3 .教学难点把握音乐的整体感觉，在演奏中注重情感的表现。主题4大型器乐排练与实践训练.教学内容学习和演奏远方的客人请你留下来、桃花醉、菊花台或程度相当的重奏作品。1 .教学准确理解和表现不同地区、不同风格作品的音乐形象，能够做到各声部之间的音色协调 与统一。2 .教学难点对器乐排练与实践品进行编配或
8、二度创作，准确表现音乐的风格与韵律。（二）教学方法与手段1 .每节课学生采用分组及合奏的对已排曲目进行复习回顾，师生点评，共同研讨课程的 内容要点。2 .以乐器、调音器等为工具进行教学，采用集体课讲授法和排练法相结合的，师生密切 配合，教师讲解课程的重要内容。3 ,采用分声部排练学习的方法，解决课程的难点和排练中容易出错的知识点，教师点拨 强化。4 .采用个别指导排练法，对排练中容易出错的声部和曲谱，进行单独的排练和曲谱纠错 练习。六、学生成绩评定1.课程考核考核为学生现场演奏和知识问答的。学生成绩评定为平时成绩占总成绩的20%,期末考 试占总成绩的80%o学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考
9、试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩比 例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：王直、唐建平主编.中国民族乐队合奏曲选集.音乐学院,2018.参考书：（1）李复斌主编.民族乐队合奏曲集.上海上海音乐,2002.（2）禹疆主编.管弦乐合奏曲集.音乐学院,2007.（3）张新林主编.铜管乐重奏曲精选.人民音乐,2006.重要文献：（1）倪慧娣主编.论乐队合奏意识.交响-西安音乐学院学报,2016.课程网络资源：（1）酷狗音乐、音乐、网易云音乐等常用音乐上均可搜索到上述所有教材和参考书目 所列的音乐资源。（2）优酷视频、腾讯视频常见视频上均可搜索到上述所有教材和参考书目所列的视频 资源。