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1、高中语文基础题速成附答案精华版选择题（经典例题高频考点名师出品必属精品）1、以下各组句子中，加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.怅寥廓（失意，不畅快） 浪遏飞舟（阻止） B.力的律吕（音律的统称）枉用相存（问候、探望） C.暧暧远人村（迷蒙隐约的样子）潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） D.山不厌高（厌烦）百年多病独登台（多年） 2、以下词语中加点字的字音全都正确的一项为哪一项（）A.信笺(jian)B.桦卯(sUn)C.莞尔(wan)D.整饬(chi)言筌(quan)精髓(sui) 寒砧(zhen)逋慢(bu)毗邻（pi）返璞归真（pu） 炽热（chi）眉眼颦蹙（pin） 窸窣（su）咎由自
2、取（jiu） 溢然（ke）徇私舞弊（xUn） 3、以下各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项为哪一项（）A.年轻人钟爱的文化产品绝非都是舶来品。宽衣博戴的古风服饰，裙袂（md）飘飘的古风舞蹈，野菜浊酒的*古风饮食，甚至琴歌酒赋的古风生活，都获得了不少拥冤（dun） oB.韩愈、李贺惯用奇字僻句、险韵拗（ao）调，使诗的意境嶙峋峭跋，阴森幽邃（sui）；而晚唐诸人之作, 那么在秋花晚香、落日残月中寄寓萧瑟冷落的式微之感，令人唏嘘。C.袁隆平掖着讲义夹（jia）,匆匆来到早稻试验田。他那敏锐的目光发现了一棵形态特异的水稻植株，忙不 *叠地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗（sui）,激动得
3、几乎要喊出声来！D.铁骨铮铮（zhCng）的梁漱溟先生通过书信与师友交流，或建言献策，或奖掖后学。从一封封书信中，我们看到了这位永不迷惘（W舒g）的老者富有传奇色彩的一生。 4、以下各项中，表述不正确的一项为哪一项（）A.论语是语录体，言简意赅：孟子，善于取譬设喻，因势利导：庄子常用寓言来表达思想，形象生动。B.人皆有不忍人之心提出人都有四端，进而论述四端对为人处世、治理天下的重要性。C.老子之后，道家代表人物又有庄子等人；孔子之后，儒家代表人物又有孟子、荀子等人。D.儒家讲爱人，墨家讲兼爱：两者都强调了那种无等级差异、不分厚薄亲疏的“爱。甲：是爱因斯坦而不是爱因斯坦的父亲创造了相对论，因此，
4、儿子比父亲聪明。乙：根据你的逻辑，我 也可以证明父亲比儿子聪明，因为，是爱因斯坦而不是爱因斯坦的儿子创造了相对论40、给下面加点的字注音。啮（）旃（）毛地）阑）食 41、识记字音,这是我国文学史上阑干（） 呕哑（） 嘲嘶（） 42、（1）林教头风雪山神庙选自四大名著中的，作者是第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。（2）装在套子里的人的作者是俄国小说家,他的代表作还有（3）陶渊明名,字,自称 先生，他的代表作有（4）王勃与、并称初唐四杰。43易错字首数(数(）数典忘祖（）劫数难逃（）数见不鲜落（）落落大方（）大大落落（）丢三落四（）落枕混（）混水摸鱼（）鱼龙混杂混（）混水摸鱼（）鱼龙混杂脉（）含
5、情脉脉（）一脉相承薄（）如履薄冰（）薄饼（卜薄荷曲（）曲突徙薪（）曲尽其妙（）曲高和寡44、文学常识。四书：孟子与论语同是 散文，但与论语相比，它的篇幅较长,细致。到南宋时，朱熹把这两部书与礼记中的、两篇合为45、诗经“六义指：；其中根据乐调的不同分为;三种表现手法是指 o内容也更具体，描绘更46、易混字形。(rang)叫叫(）（）（rang）霄（）之殊（rang）熙熙（）（）（rang）熙熙（）（）（rang）棺材（）子1010（rang）求福（）灾47、易混字形（mi） （）腹佥ij（mi）（）而不宣 （mi）（2）（shen）（）终如始（chen）转（）为喜 （chen）48、识记字音，
6、给加点字注音绰约（）阑干（）迤通（） 玉扃（*钗擘（仙袂（） 凝睇（ 人寰（） 翡翠衾（ 49、记字形：根据拼音写出相应汉字。(1)俸 lu 劳 lu lu lu 如玉(2)sun 害(3)pin 请驰 cheng 伶 pTng 切 cud）云不雨（）目扼腕）n 身yun 落o 是它（5）yi 笑大方甘之如yi 百战不dai dai 荡（6） di 砺 府di di_御春风di_毁50、给以下加点字注音。掺和（）毋宁（）下脚）颤抖（ 尸死（）哗摸（）耿啾声（）11高中语文基础题速成附答案精华版参考答案1、答案：D解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.山不厌高句意：山不满足
7、于高大。厌：满足。百年多病独登台句意：一生当中疾病缠身今日独上高台。百年：犹言一生，这里借指晚年。应选Do2、答案：A解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B. 精髓的髓应读sui；C.莞尔的莞应读w舒；D. 徇私舞弊的徇应读x而。应选A。3、答案：D解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。A.博戴的戴应写作带；B拗调的拗应读作，峭跋的跋应写作拔;C.”讲义夹的夹应读作冏，忙不叠的叠应写作迭。应选Do4、答案：D解析：此题考查学生对文学文化常识的识记以及对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.两者都强调了那种无等级差异、不分厚薄亲疏的，爱、昔，因为儒家的爱注重等
8、级和分别。应选Do5、答案：A12解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B. 遒劲的劲”应读jing。C.挟带的挟应读xiLD.埋怨的“埋应读m粉。应选A。6、答案：A解析：此题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。树：名词作动词，种植；栽培；大：形容词作名词，大的东西；齐：使动用法，使齐；整治；整理；坚：形容词作名词，长处，硬度。诚：使动用法，使真诚；亏：使动用法，使受损失；朝：名词作状语，在早上；贤：形容词作名词，贤能的人。综上分析，名词作动词，形容词作名词，使动用法，名词作状语。应选Ao7、答案：C解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A惩戒的惩应读ch6ng
9、，成吉思汗的汗应读h舒。B. 归省的省应读xing，深恶痛疾的恶应读wY。D.顷刻的“顷应读qing，“拈轻怕重的拈应读“ni酎。应选Co8、答案：D13解析：此题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。A古代以山北、水南为阳，以山南、水北为阴汉阴指汉水的北面错误，古代以山南、水北为阳，以山北、 水南为阴。汉阴指汉水的南面。B.指函谷关以西的关中地区错误，指潼关以西的关中地区。C.北岳衡山，南岳恒山错误，应为南岳衡山、北岳恒山。应选Do9、答案：C解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A. 踱步的踱应读作du6。B. 寒喧的喧应该为暄。D. 害怕的怯应读作qiU。应选C。10、
10、答案：A解析：此题考查学生识记古代文化常识的能力。A苏轼可归诸婉约范畴错误，苏轼是豪放派的代表词人。应选Ao11、答案：B解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. 别出心栽中的栽应为裁。C.惹事生非中的事应为是。D.拼博中的博应为搏。应选Bo12、答案：A14解析：此题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。B.不通否,指不从师学习。C.受,通授，传授，讲授。D.生通性，本性，天性。应选A。13、答案：D解析：此题考查学生语言表达之得体的能力。A. 江南应为塞北。B. 小康应为大同。C. 红装应为银装。应选Do14、答案：D解析：此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力
11、。A.把指关节比作哪钉,运用比喻修辞。B.把叶子比作舞女的裙，运用比喻修辞。C.把古来万事比作流水，运用比喻修辞。D.如听仙乐不是比喻，而是类比形容感觉。应选Do15、答案：D解析：此题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空：起用：多用于与人有关，如起用一代新人；启用一般用于与物有关，如新船闸启用。语境中搭配对象是老将，与人相关，应使用起用。第二空：捉摸：侧重猜想，预料，多用于对某人脾性或言行用意的猜想、把握，有时也用于对某种情况的猜想、15 预料；琢磨：反复思考、仔细考虑，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词 句含义的思索、体味，还可以用于人。语境中指中国
12、人费尽心思解奥数题，主体为人，故应用琢磨。第三空：应运而生：泛指时机，旧指应天命而产生。现指适应时机而产生；应接不暇：景物繁多，来不及观赏, 目前多形容来人或事情太多，应付不过来。语境中指节油产品在高油价时机产生，指此种时机，故应填应 运而生。应选Do16、答案：C解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。c.金用以进众，鼓用以止众错误。金用以止众，鼓用以进众。应选C。17、答案：C解析：此题考查学生语言表达得体的能力。A.请迅速还我语气过于强硬；B.光临是敬辞，称宾客的来到；D.引用的诗句歌咏的对象是雪。应选C。18、答案：C解析：此题考查学生正确使用关联词语的能力。第一空，即使
13、.也”：假设关系的关联词。虽然却”：转折关系的关联词。从语境在这个家里我被 调养得像个千金小姐可知，语句表达的是实际情况，且意思转折，应用虽然却。第二空，只有才”：表示必备条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果，但有了所说 的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。而只要就：表示足够条件，即有这个 条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。从语境懂得努力读书 和关心政治来看，应该是强调足够条件，应用只要就。16 第三空，或者或者：选择关系的关联词，要求从中选择一种。一面一面：并列关联词，表示一个动 作与另一个动作同时进行。从
14、语境东一行西一句随手翻翻书和同朋友们下一两盘棋来看，二者应该是选择 关系，应用或者或者。第四空，不是而是：并列关系的关联词。不但而且”：递进关系的关联词。从语境害怕自己会束手 无策地处于断粮的恐惧“害怕在饥饿还没有耗尽他的最后的一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了来看，二 者应该是并列关系，应用不是而是。应选Co19、答案:B解析：此题考查学生识记常用字字音的能力。A.跋望的践应读qToC.脑髓的髓应读suToD.创痕的创应读chuang。应选Bo20、答案：C解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. 疏朗的疏应为舒长虹化碧的长应为法。B. 安排就序的序应为绪，貌和神离的和
15、应为合。D. 坚如槃石的槃应为磐，暄闹的暄应为喧。应选C。21、答案：D解析：此题考查学生语言表达得体的能力。A.惠存，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。这里是说保存对方的礼物，使用不得 体。B.斧正，敬辞，用于请人改自己的文章。这里是改对方的文章，使用不得体。17C.拜读，敬辞，阅读对方的文章。这里是请对方读自己的文章，不得体。D.噩耗，极度不好的消息、。这里用来形容鲁迅先生逝世的消息，使用得体。应选Do22、答案：D解析：此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。A中庸错，应为春秋。B宋代错，韩愈是唐代人。C.也代指中医学界，人们常以，杏坛春暖，称颂医家”错，杏林，代指
16、中医学界，人们常以“杏林春暖称颂医家。应选Do23、答案：D解析：此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：天下人都会走向仁的要求上。归”，趋向、走向。解释正确。B.句意：不是因为要想在乡邻朋友中求取声誉。要，通邀，求取。解释正确。C.句意：近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。迩，近。解释正确。D.句意：为什么就不想到把它作为腰舟而浮游于江湖之上。虑，考虑、想到。解释错误。应选Do24、答案：B解析：此题考查学生正确使用标点符号的能力。A.之的引号，有突出强调火把的形状的作用。B厚障壁并非实指厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表达特殊含义。C.形神兼备，充满生
17、机”，引号表直接引用。D.文明，引号是表示挖苦否认。应选Bo25、答案：C18解析：此题考查学生正确识记现代汉语字音的能力。A熟稔的稔应读作商。B.“洗马的“洗应读作伙谙D.胜饯的饯应读作ji5n。应选C。26、答案：D解析：此题考查学生辨析句子逻辑关系的能力。A.从论述世界上抽烟人数最多的国家转成了世界上抽烟人数比例最高的国家犯了转移论题的逻辑错误， 违反了 同一律。B.“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，这个人的话既成认没有过问侧面 了解，又提点意见，违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。C.答非所问。问的是鱼鲤和嘴为什么会动，饭店经理回答的是厨师的技艺如何高超。答非所
18、问。D.表示两类不同身份的人，不矛盾。应选Do27、答案：C解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.其作品红烛女神错误，女神是郭沫假设的作品。应选C。28、答案：D解析：此题考查学生缩写句子的能力。D.我成为航天员改变了原句我一直梦想有一天能成为一名航天员的句意。原句是梦想，应该缩写为我梦 想能成为航天员。应选Do195、以下加点字的读音全部正确的一项为哪一项（）搭下liao *钿头dian *乍暖还寒huan *忸怩niu ni遒劲jin 匍然中开hong娇嗔chen 挟带jia *脚著谢公屐zhuo *埋怨mai原水1U一尊还酹江月lei6、以下句子中加点词词类活用现象归
19、类，正确的一项为哪一项（）我树之成而实五石夫子固拙于用大矣欲治其国者，先齐其家其坚不能自举也 先诚 其意故亏父而自利朝闻道见贤思齐焉 A./B./C./D./7、以下各组词语中，加点字读音全都正确的一组是（）A.惩戒（chVng） 推崇（ch6ng） 取缔（di） 成吉思汗（h5n） B.哀悼（心0）归省（sh爸ng）两栖（qT）深恶痛疾（爸） C.星宿（xiu） 镌刻（juan） 挣脱（zhVng）前仆后继（pu） D.顷刻（qlng） 汲取（ji） 倔强（jue）拈轻怕重（zhan） 8、以下对文化常识描述正确的一项为（）A.山水阴阳：古代以山北、水南为阳，以山南、水北为阴。如愚公移山：指
20、通豫南，达于汉阴。中的汉阴指汉水的北面。B.三秦：指函谷关以西的关中地区，项羽灭秦后曾将此地封给秦军的三位降将，故得名。C.五岳：五大名山的总称，即东岳泰山、西岳华山，中岳嵩山、北岳衡山，南岳恒山。D.路：宋元时期的行政区划之一，相当于现在的省。古称别称：南京又称建康、金陵、江宁、白下。9、以下词语中加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项（）A.踱步(dud) B.寒喧(xuan)C.勒紧(lei)D.镶边(xiang)描鼻涕(xing) 通衢(qu) 夯实(hang)*纠葛（ge）斜睨（ni）瞩目（zh。） 脊梁（ji） 攥住（zuan）广袤（mo） 害怕（qu爸） 服膺（ying） 炮制
21、（p台o） 10、以下有关文化生活常识的解释，不正确的一项为哪一项（29、答案:C解析：此题考查学生理解诗歌内容的能力。C.说明作者知晓此地并非三国古战场错误。人道是三字用得极有分寸。赤壁之战的故地，争议很大。一说 在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。 苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用人道是三字引出以下议论。选项表述绝对。应选Co30答案：C解析：此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A孝悌(di) 中的悌(di) 读音错误，应该为悌 ；B.忖度(仇)中的度(du) 读音错误，应该为度(duo) ,D.便嬖(bian
22、) 中的便(bian) 读音错误，应该为便(pian)商贾 ) 中的贾(ga) 读音错误，应 该为贾(gu) % 应选Co31、答案：(1) pd； (2) yan； (3)梓；(4)谒。解析：此题主要考查学生对字音和字形的辨识能力。所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题 时可以根据词义来区分，也可以根据词性来辨识别朴刀是一种古代兵器，”朴读时；”筵席的筵与宴 读音不同，这里读y而。还有注意桑梓的梓，拜谒的谒的写法。32、答案：惊蛰春分白露秋分清明 解析：此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文
23、书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避 讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题文化常识考查的是与“二十四节气相关的知识。惊蛰：在每年公历3月6日前后，冬眠动物将四出活动。渐有春雷。根据诗句中的蛰虫惊动可以判断。20春分：在3月20或21日，这一天，南北半球昼夜都一样长。春色正中分嵌字春分。白露：在每年公历9月8日前后，白露以后，中国大局部地区气温明显下降。空庭得秋可见是秋日的节气, 寒露点出白露，愁衣单揭示天气寒冷，综合判断为：寒露。秋分：在9月22、23或24日，这一天南北半球昼夜都一样长。暑退秋澄点名是
24、秋日的节气，日光夜色 两均长白昼和黑夜一样长，而且又是秋日，当然是秋分。清明：在每年公历4月5日前后，这时黄河中下游及以南地区气温平均在10以上，民间习俗在这时举行 扫墓活动。寒食在清明前一天，据此判断应是清明节气。小提示：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。33、答案：舞台上表演的综合 文学 音乐 舞蹈 美术 人物形象 戏 曲 话剧 歌剧 舞剧 戏剧冲突 戏剧语言 人物语言 舞台说明 幕和场 一个较完整 较小 解析：此题考查学生识记戏剧文学常识的能力。(1)涉及戏剧的概念，戏剧，指以语言、
25、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式到达叙事目的的舞台表演艺术的总 称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、 歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。 作为一种综合艺术，戏剧融化了多种艺术的表现手段，它们在综合体中直接的、外在的表现是：文学，主要指 剧本。造型艺术，主要指布景、灯光、道具、服装、化妆。音乐，主要指戏剧演出中的音响、插曲、配乐等， 在戏曲、歌剧中，还包括曲调、演唱等。舞蹈，主要指舞剧、戏曲艺术中包含的舞蹈成分，在话剧中转化为演 员的表演艺术。(2)戏剧三要素：一、戏剧冲突戏剧冲突
26、是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它 来源于拉丁文conflitus,可译为分歧、争斗、冲突等等。同时也是戏剧中矛盾产生、开展、解决的过程，由戏 剧动作表达出来。从戏剧冲突中可以带出人物的性格与剧本的立意。21 二、戏剧语言是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台 词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象）等等。三、舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四
27、种形式。是剧本语言不可缺少的一局部，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的 时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏 剧情节开展有一定的作用。这局部语言要求写得简练、扼要、明确。这局部内容一般出现在每一幕（场）的开 端。结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。34、答案：晌饷响账帐怅络烙胳萼颗愕解析：此题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。此题要求掌握晌饷响、账帐怅、丝各烙胳、萼颗愕四组词语的区别，在记忆时注意以意定 音，以意定形。35 答案： wan xian zhen jie yan dian
28、xian ting pu解析：此题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、 方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如此题中，纤尘的纤考查了多音字，。艳考查了形声字，也可以结合词义进行判断。小提示：现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时 多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字 义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。36 答案： liao chi chu chou pi pan xing
29、 zao解析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是 容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把 握，掌握音随意转的原那么。22此题需要注意彳亍chi chi 颓圮的圮pi, 青替的存xing等字的读音。37、答案： zhu chan da ku解析：此题考查学生识记字音的能力。属，译为连接、跟随、撰写、嘱托、委托、适逢、刚刚的时候，读作“zhr,属草稿”意思是撰写草稿，所 以这里的属读作zhU。谄，读作“ch舒,意思是谄媚，不要与陷混淆，陷读作xi前。怛，读作 d针，忧伤、悲苦的意
30、思。善，读作kf,传说中国古代的一个帝王。38、答案：思想家哲学家政治学家经济学家革命理论家社会学家马克思主义第一国际全 世界无产阶级和劳动人民资本论共产党宣言 思想家哲学家革命家教育家军事理论家 马克思主义 科学共产主义理论 第一国际 第二提琴手 自然辩证法家庭、私有制和国家的起源。解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。此题考查的是马克思和恩格斯的相关知识，主要考查二人的身份、参加社会活动的情况以及发表著作的情况。 考生要准确掌握和记忆。(1)卡尔马克思，全名卡尔海因里希马克思(德语：Karl Heinrich Marx, 1818年5月5日1883年3月14 日)，马克思主义的
31、创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶 级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。马克思是德国的思想家、政治 学家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。主要著作有资本论共产党宣言等。马 克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大的愿望是对于个人的全面而自由的开展。马克思创立 了经济理论资本论，马克思确立他的阐述原那么是政治经济学批判。马克思认为，这是政治经济学原理 的东西。马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可防止的。他和恩格斯共同创立的马克思主义 学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主
32、义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。(2)弗里德里希恩格斯(德语：Friedrich Engels, 1820年11月28日1895年8月5日),德国思想家、哲 学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格 斯是卡尔马克思的挚友，被誉为第二提琴手”，他为卡尔马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后, 将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。恩格斯是马克思的亲密战友,23 和马克思共同撰写了共产党宣言，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。马克思逝 世后，他承当整理和出版资本论遗稿
33、（第二、三卷）的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克 思合撰著作外，他还著有自然辩证法家庭、私有制和国家的起源反杜林论等。39、答案：正确正确不正确不正确正确不正确解析：此题考查学生的逻辑推理能力。解答此类试题，首先要浏览每个句子，找到句子中的前提和结论，然后分析前 提和结论之间的关系是否合理，即由这样的前提是否能得出这个结果。（1）正确，这是个溯因推理。前提对结论提供了一定程度的支持，这个结论可以作为进一步研究的起点。（2）正确。这是用类比推理得出结论的。前提对结论提供了一定程度的支持。（3）不正确。这是用概率统计的推理方法得出的结论，因为没有进行分层抽样，所以前提对结论的支持程度
34、不强。（4）不正确，这是用简单枚举法得出结论的。前提对结论的支持程度不强。（5）正确，这是使用完全归纳推理得出结论的，前提对结论的支持程度强，这种支待就是完全支持。（6）甲、乙的论证都不正确。从逻辑的观点看，甲，乙的归纳法明显违反了提高简单枚举法结论可性的要求: 他们都只根据爱因斯坦这个孤例，就归纳出儿子比父聪明或父亲比儿子聪明的结论，前提对结论的支持程度太 小了，这是典型的轻率概括。40、答案：ni。 zhan di ITn解析：此题考查给加点汉字注音的能力。啮应注为n位，旃应注为zh而，赞应注为dT，噫应注为lin。41 答案： Ian du ya zhao zha解析：此题考查识记现代汉
35、语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、 音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。阑，同“拦，匕n,“阑干同栏杆；呕哑，du ya,形容声音嘈杂管弦呕哑,多于市人之言语;“嘲嘶，zhao zha, 形容乐器声或歌声嘈杂，形容鸟鸣声嘈杂，或形容说话声音含糊不清。42、答案： 水浒传 施耐庵 农民起义24章回 契诃夫变色龙小公务员之死潜元亮五柳桃花源记五柳先生传卢照邻骆宾王杨炯解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。（1）水浒传全书通过描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受
36、招安、四处 征战的故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源, 满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。（2）契诃夫与莫泊桑和欧亨利并称为世界三大短篇小说家。（3）四杰的诗歌扭转了唐朝以前萎靡浮华的宫廷诗歌风气，使诗歌题材从亭台楼阁、风花雪月的狭小领域扩 展到江河山川、边塞江漠的辽阔空间，赋予诗以新的生命力。四杰正是初唐文坛上新旧过渡时期的杰出人物。43、答案： shu shu shud lud lud la lao hun hun md mai bo bao bd qu qu qu 解析：此题考查
37、识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是 容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。此题是形近字 注音。需要注意以下易混字的读音：数见不鲜的数，丢三落四的落，含情脉脉的脉，曲高和寡的 和。44、答案：语录体大学中庸四书解析：此题考查学生识记文学常识的能力。孟子是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。论语，是孔子弟子及再传弟子记 录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅, 较为集中地表达了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及
38、教育原那么等。四书包括论语孟 子大学中庸的合称，又称四子书，为历代儒客学子研习之核心书经。45、答案： 风、雅、颂、赋、比、兴 风、雅、颂 赋、比、兴解析：此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。略。2546、答案：嚷嚷/壤/攘攘/瓢/禳解析：此题考查根据拼音写汉字的能力。此处主要考查了形近字的书写。第一个词应写成“叫叫嚷嚷，第二个词应写成霄壤之殊，意思是天和地般不 同。形容差异很大。亦作“霄壤之别。第三个词应写成“熙熙攘攘，意思是形容人来人往，非常热闹拥挤。第 四个词应写成“棺材飘子，指快死的老年人（含诅咒意）。第五个词应写成求福禳灾，意思是禳：祈祷。祈 求福运降临，消除灾害。47、
39、答案：蜜秘密慎嗔瞋解析：此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后字义、 字音、语境来识记并正确书写汉字。蜜，形声，从虫，本义：蜂蜜，蜜蜂采取花液酿成的甜汁。比喻甘美。口蜜腹剑，嘴上说的很甜美，心里 却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。秘，多音字，读mi时，意为秘密，用在秘而不宣、秘籍、便秘 中。秘而不宣，意思是把知道的消息、情况隐秘起来；不告诉别人。密是形声字，从山，本义：形状象堂屋的 山。形容稠密；多。密云不雨，意思是满天乌云不下雨。比喻事物正在酝酿，一时还没有发作。慎，形声，从心，真声，本义：谨慎；慎重。慎终如始，意思是谨慎收尾，如同开
40、始时一样。指始终要谨 慎从事。嗔，有两种意思：第一种是怒，生气；第二种对人不满，怪罪。转嗔为喜，意思是由生气转为高兴。 瞋为形声，有睁大眼睛；生气、恼火；盛大貌等含义。瞋目扼腕，形容愤怒、勇敢的样子。小提示：考点说明：1、只考辨识别字，不考辨识错字。2、主要考查以下类型：一是同音误用，尤其是成语，命题者利 用考生不明词义，容易望文生义的实际情况，选择典型的常见误用同音字来设题；二是形似误用。3、社会上、 学生中大量出现的写错的字常用来作为命题材料。解题指要：1、辨识错别字的前提是自己不写错字或尽量少写错别字，平时错别字连篇却要看出别人有没有写 错字，是办不到的；2、平时写字写文章要认真对待，注
41、意辨识容易混淆的音近字、形近字，通过辨识字词的 意义去辨识字形，不要想当然，不要养成随手写错，一错再错的坏习惯。48、答案： chud jidng mei di Ian bo huan qTn yT IT解析:26 此题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比拟多，所以，平时一定要注意对一些常用字 的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来区分，也可以根据词性来区分。绰，应读chub,易错读为zhu6；袂，应读m爸i,易错读为quQ；睇，应读di,易错读为节。49、答案：禄碌球屏损殒陨聘骋得磋蹉贻饴殆殆砥邸抵诋 解析：此题考查对字形的识记能力和形近词语的辨析能力。解答此类题型，首先
42、注意平时积累，丰富自己的词汇量； 其次可以根据字形本身结构或是词语结构或者偏旁部首进行推断。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一 起来考虑。比方第一组稼，在璟琮如玉这个词语中，既然如玉，可推断前文所填写的文字应该和玉有关, 故为王字旁；比方殒身的含义是死亡，所以偏旁为歹字边；陨落那么为邛,陨”有坠落之意。50、答案： (l)chan huo wU 白ch5n (5)shuan z台jiu解析：此题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答此题时，要结合平时所积累字音知识及相关 技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。此题注意闩(shuan)死”，闩，门关上后，
43、插在门内使门推不开的木棍或铁棍。小提示：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字按 照意义的不同，读音也不一祥。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。27A.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差异，各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。B.建安风骨：以曹氏父子为中心的文人集团表现出的共同文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，诗歌主题风格慷慨激昂、刚健有力，故名。C.梦游天姥吟留别中，诗人想象大胆丰富，其中天台四万八千丈，对此欲倒东南倾一句运用了拟人、夸张的修辞手法，生动形象地衬托出天姥山的高耸雄奇。D. 沉郁顿挫常用来形容杜甫诗歌的风格，其中沉郁指情感的深厚、浓郁、忧愤。登高一诗的颈联将诗 人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲苦心情一起倾泻出来，这正是杜甫诗风的集中表达。11、以下各组词语，没有错别字的一项为哪一项（）A.A.深邃辫子相濡以沫别出心栽B.霹雳恍惚情有可原莫衷一是C.斑驳繁琐惹事生非铤而走险D.孤僻拼博卧薪尝胆瞠目结舌12、以下各项不含通假字的一句是（）A.官盛那么近谀B.或不焉C.所以传道受业解惑也D.君子生非异也，善假于物也13、以下迎北京冬奥会的诗句中，从内容上看最恰当的一项为哪一项