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1、展示设计课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1091339011课程名称（中/英文）：展示设计/Display Design课程类别：专业方向特色课程学分：3总学时：48理论学时：16实验/实践学时：0/32适用专业：环境设计适用对象：本科先修课程：室内软装设计教学环境：多媒体教室开课学院：艺术设计学院二、课程简介L课程任务与目的展示设计课程是环境设计专业方向特色课程，本课程的主要任务是：通过本大纲所规定 的全部教学内容的学习，学生掌握有关展示设计的基本知识和理论，熟悉展示设计的过程。 加强与促进学生对展示设计的全面认识，从理论上掌握展示设计的基本技能知识，并且能够通 过实践课程学习，了解设
2、计实践过程，理论结合实践，同时培养学生特有的创造性思维和思 考方法，提高学生设计创意的能力，为学习后续课程和今后的工作打下坚实的基础。在本课程实践任务环节中，加入设计师进课堂及参与实践工程或参加适当的设计大赛等实 践训练，让学生通过设计师讲授方案，了解设计程序思路。通过课程思政，把理想信念、职业 道德、工匠精神、奉献社会等思想政治教育核心元素纳入到专业课程体系中去。并通过参与实 践工程学习认识设计实施过程，工艺方法等，调动学生实践学习能力，到达一定实践工作能力。2.对接培养的岗位能力参与实践工程，到设计公司实践学习，增强学生动手动脑能力的同时了解实践实施过程， 并能独立完成相应的设计实践工作，
3、并能在学习中发现问题提出解决问题的方法，到达一定岗 位工作能力。三、课程教学目标1 .综合素养：学生需掌握环境设计专业领域进行研发和应用时所需相关的艺术学、人文社 会科学、自然科学、外语、计算机、工程技术基本知识，具有正确的世界观、人生观、价值观; 能够在环境设计综合设计、设计筹划、设计制作、设计管理等方面，表现出人文素养、艺术素 养和基本的工程素养，表达出专业艺工结合的特色。2 .在设计表现方面：设计软件、工具设备及专业技能要求上，熟练掌握专业所需的技能, 能够运用本专业设计软件，能够进行常用专业设备及工具的使用及操作。具有本专业所需的造 型能力、手绘能力，熟练掌握和运用形式美的法那么，掌握
4、常见的手绘工具和技术，具有较强的 设计图纸手绘和表现能力；学生能够熟练运用设计软件进行设计图纸的制作，图纸符合行业标 准和后期应用的具体要求。3 .设计及开发解决方案：具有创新意识和独立的设计思维，具有进行环境设计相关工程的 开发解决和方案设计能力。独立的设计思维表现在对目标设计客户需求的判断上，学生能够提 出相应的设计观点，提出问题解决方案。能够掌握环境设计的基本理论、设计程序及设计方法, 掌握环境设计领域的视觉规律及表现方法，在构思、设计、实现、运作等方面提出有效的设计 方案。4 .设计探索：能够提升社会审美，采用合理的设计手段和表现方法，进行创新设计及探索 尝试。具有较强的专业敏感度，能
5、够与文化思想传播、社会生活及商业活动的实际需求接轨， 设计出符合社会需求、消费群体需求的室内外空间、功能设计。四、教学课时安排（一）学时分配主题或知 识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践知识点1 展示设计 概述，展示 设计程序展示设计的概念、展示设计的分类、 展示设计开展概述。展示设计要素、展示设计的前期工 作、展示的总体设计阶段、展示设 计实施阶段。44认识住宅 设计基本 理论知识知识点2 人体工程 学在展示 设计中的 应用，展示 空间设计展示设计中的尺度要素、视觉要素、 心理要素。展示空间的特性、展示功能空间的 划分、展示空间的形态、展示空间 布置方法、展示的展线设计。44
6、学习空间 组合方式 设计要素知识点3展示照明 设计，展示 色彩设计展示照明灯具、照明的种类、光造 型原那么、展示照明设计及照明平安。 展示色彩的方法、展示色彩的原那么。44掌握一定 的住宅空 间设计方 法知识点4 展示道具 设计，展示 分类设计展示道具的分类、展示道具设计的 原那么。商业展示设计、文化展示设计、会 展展示设计、游乐场与主题公园44合理设计 划分不同 功能空间 （掌握不 同空间设 计方法与 程序）知识点5 实际案例 学习实践一：展览空间考察，学习实际案例（学习案例，了解社会需求）44展览中心 整体空间 及具体展 位实例参 观学习， 学生分组知识点6 实际空间 设计学习实践二：实地
7、测量某展示空间，完 成初步方案（设计上：独立设计， 创新思维）44实地测量 空间，进 行初步空 间布局分 析知识点7 实际空间 设计深入 学习实践三：对设计方案进行深化设 计，完成最终设计方案（表现形式 上：手绘或专业电脑软件）2424深化方案 完成设计 相关图纸 绘制合计481632（-）实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程）序号实验工程名称实验 学时实验 类型实验 要求每组 人数备注1展览空间考察，学习实际案例4学时综合性必做5-6人外出考察2实地测量某展示空间，完成初 步方案4学时设计性必做5-6人外出 考察3对设计方案进行深化设计，完 成最终设计方案24学时设计性必做5-6人教室五
8、、重点难点及教学设计知识点1展示设计概述展示设计程序1 .教学内容：展示设计概念、展示设计的分类、展示设计开展概述。展示设计要素、展示 设计的前期工作、展示的总体设计阶段、展示设计实施阶段。2 .教学重点：展示空间设计的概念，展示的总体设计阶段。3 .教学难点：展示设计的分类，展示设计实施阶段。4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学知识点2人体工程学在展示设计中的应用展示空间设计1 .教学内容：展示设计中的尺度要素、视觉要素、心理要素。展示空间的特性、展示功能 空间的划分、展示空间的形态、展示空间布置方法、展示的展线设计。2 .教学重点：尺度与心理要素，展示空间的形态与布局。3 .教学难点：
9、展示设计中的尺度要素，展示功能空间的划分、展示的展线设计。4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学知识点3 展示照明设计展示色彩设计L教学内容：展示照明灯具、照明的种类、光造型原那么、展示照明设计及照明平安。展示 色彩的方法、展示色彩的原那么。5 .教学重点：光造型种类，展示色彩的方法。6 .教学难点：展示照明设计，设计色彩原那么。7 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学知识点4展示道具设计 展示分类设计1 .教学内容：展示道具的分类、展示道具设计的原那么。商业展示设计、文化展示设计、会 展展示设计、游乐场与主题公园。2 .教学重点：道具的分类，文化展示设计、会展展示设计。3 .教学难点：展示
10、道具设计的原那么，不同展示的功能区别。4 .教学方案设计：理论授课，多媒体教学实践教学内容安排知识点5实际案例学习实践一：展览空间考察，学习实际案例1 .教学内容：展览空间考察，学习实际案例，收集设计方法及设计语言。2 .教学重点：认识展示空间的设计过程及艺术表现手法。3 .教学难点：当地相关展示设计调研，到设计公司学习方案。4 .教学方案设计：实践课，市场调研学习。知识点6实际空间设计学习实践二：实地测量某展示空间，完成初步方案1 .教学内容：实地测量某展示空间，考察当地展示空间；掌握空间功能设计划分完成初步 方案。2 .教学重点：对空间进行合理的功能、路线设计。3 .教学难点：掌握设计程序
11、与方法。参与实地测量、学习认识实践内容。4 .教学方案设计：实践课，实践工程现场。知识点7实际空间设计深入学习实践三：对空间设计方案进行深化设计，完成最终设计方案1 .教学内容：进行深化设计方案，掌握展示空间功能设计划分；根据具体情况可选择不同 内容展示设计，完成最终设计作品。2 .教学重点：认识空间组合，有一定的组织与划分空间的设计能力。3 .教学难点：对空间进行合理的功能设计及路线安排，具有一定的创意思维能力。实地学习要求：1、考场相关样板房；2、实际工程学习，参与实地测量、学习认识施工过 程。4 .教学方案设计：实践课，绘制作业。六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确
12、定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。 考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能 力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、辩论、测验、论文等）、多个阶段（平 时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂 讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核。学生成绩评定样表七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核 方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小论文其他VVV成绩比例%10%20%10%10%/60%建议教材:（1）刘东峰等 主编.展示设计.中国轻工业出版社,2017 （2）崔建成等主编.展示设计（第2版）.清华大学出版社,2013主要参考书:(1)彭一刚主编建筑空间组织论.建筑出版社，2004(2)刘东峰主编展示设计.中国轻工业出版社，2017(3)张琪著主编展示设计入门与提高.化学工业出版社，2017(4)胡雨霞主编展示设计材料与构造.中国轻工业出版社，2012(5)胡亮主编会展展示设计.清华大学出版社，2014