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1、教学内容音乐：雪花和雨滴执教教学 目标1 .学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。2 .学习用对唱的方式演唱歌曲。3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣重点难点重点：引导幼儿学会对唱。难点：引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。教学 准备准备：雪花” “雨滴”“窗户”的图片教学过程一、游戏导入1、老师请小朋友闭上眼睛，数”1、2、3” 给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是 谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来 的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花 飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花 啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下 来，告诉你告诉他，冬天来到了
2、。二、学唱歌曲2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的， 你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲 叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来 学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）4、学习第二段。提问：“刚刚小朋友听到 录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？ （雨滴）那 雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？（哗啦 啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声 音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴 滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天抛雪花的方式可 能会引起幼儿兴奋的 状态，导致不可控或 出现问题，这时老师 要提前和幼儿沟通好 平安问题。创编的活动可以 放在已经学完歌
3、曲后 再进行，这一幼儿不 易弄混。幼儿跟着老师唱幼儿跟着老师唱的时候，可以分组进 行，这样幼儿的喉咙 不会太累，也方便老 师听到每一个孩子的 声音。的小雨滴吧。唱2次5.请小朋友站起来，完整的和老师边唱边 做一次。6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段， 老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师 回答。7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前 奏和间奏。8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的局部， 自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴, 大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学
4、会第一段的歌 曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张， 忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演 唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌 词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声 教学音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。 反思结尾局部，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始 时幼儿通过撤雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比拟顺利， 到了第二局部时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创 编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，