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1、引导幼儿用动作、 表情、语言等来表现动 物成长的快乐心情这个故事角色较 多，每个角色都非常可 爱，且都有自己的特点 和本领，幼儿很是喜欢, 可以让幼儿根据特点进 行扮演，同时学说对话。语言：小熊长大了教1.理解什么是长大，体验成长的快乐。教学2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。目标3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4.能简单复述故事。重点 重点：理解故事内容，理解长大是什么。难点 难点：能够用自己的语言根据故事创编后续故事。1 .与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等方 教学面体验准备.教学课件一、欣赏故事，初步了解故事内容。提问：故事里有
2、谁？二、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。L提问：小熊的朋友是谁？ 动物们为什么都说自己长大了？2 .提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？ 三、再次看幼儿画册，欣赏故事。教 学1.提问：小熊是从哪里找到自己长大的？过程2.小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小 河也能轻而易举地跳过去了。四、讨论：你长大了吗？引导幼儿发现自己的成 长特征。1.提问：你觉得自己长大了吗？可以引导幼儿从 身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了 等方面来讲述。2.小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也 越学越多了，越来越能干啦！教学反思活动的最后环节，让他们说一说自己有没有长大，幼儿的兴趣很高，都说 了自己有趣的成长故事。有的小朋友说：“以前我和爸爸妈妈一起睡的，现在， 我一个人睡了，我已经长大了。”有的说：“我买了新衣服，因为以前的衣服都 短了”还有许多小朋友也说出了自己进步的地方，多数是讲自己会帮爸爸 妈妈做的事情。