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1、部编版语文一年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1 .认识天、地、人等汉字，会写口木耳等汉字。2 .激发学生识字的兴趣。【核心素养】激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】激发学生识字的兴趣，培养良好的学习习惯。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容:（1）天地人A.我会读天tidn （天地）（天空）（晴天）地di（土地）（草地）（雪地）人r6n （男人）（女人）（人才）你ni（你们）（你的）（你好）我wb （我们）（自我
2、）（我的）他to（他人）（他们）（吉他）B.我会区分形近字地（地方 土地）一他（他人地（地方 土地）一他（他人他们）C.反义词（天一地）（你一我）2.培养学生对大自然的喜爱之情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）秋天A. “一”的不同读音：一片片、一会儿：读二声。一群：读四声。一（单个字）：读一声。B.认识三个偏旁及所带的字：木字旁（树）、口字旁（叶）、人字头（会）C.天气变凉、黄叶飘落、秋高气爽、北雁南飞的秋天景象。通过观察图画 “庄稼成熟”“捧着松果
3、的小松鼠”去发现生活中其他秋天的美好景物。（2）小小的船A.背诵课文。B. “我会认”生字：的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星C.“我会写”生字、组词、理解意思：月（月儿）（明月）儿（儿子）（云儿）头（大头）（山头）里（山里）（田里）D.本文将弯弯的月儿和小小的船用比喻巧妙地联系了起来，想象自己坐在月亮上看星空，充满童趣与浪漫，将我们带入想象的瑰丽世界。（3）江南A.背诵课文。B.“我会认”生字:江南可采莲鱼东西北C. “我会写”生字、组词、理解意思：可（可是）（可口）东（东西）（山东）西（西天）（西山）D.采莲歌通过对莲叶和鱼儿的描写，表达了人们采莲时的愉快心情。（4）四季A. “我会认
4、”生字：尖说 春 青 蛙 夏 弯 地就冬B. “我会写”生字、组词、理解意思：天（天上）（天山） 四（四个）（四月） 是（可是）（是了）三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信五、评价检测1 .把汉字与它的音节连一连。树蛙莲lionshuw（2 .彩色生字林。（1） da ren（）们手 li （看弯23 口口1wankan)tdu( )提着 dGng xl ()，没法抱孩zi（ ）, ke shi（）小家伙们没有哭。本组课文围绕“自然”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，唤起 学生对四
5、季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。(2)太阳慢慢向xi()山落去，yu。er()悄悄的升上了 tidn()(3) nu()儿才si( )岁，已经kdi()始认字了。【板书设计】有趣的自然秋天 小小的船江南四季【教学后记】部编版语文一年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1 .认识60个生字和10个偏旁；会写23个生字和2个笔画。2 .借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉 字。3 .正确朗读课文，背诵画大小多少升国旗。【核心素养】借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。 (此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1 .认识60个生字和10个
6、偏旁；会写23个生字和2个笔画。2 .借助会意识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉 字。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）画A.我会写水shui （开水、口水、水中） 去qi （下去、去向、不去）来Idi （来去、来了、来回） 不bCi （不去、不要、不了）B.我认识新偏旁i_：走之底，简称“走之儿”，源于“走”（chub）, “走”是走走停停的意 思。T ：俗称“竖心旁”，简称“竖心:由“心”演变而来，“T ”旁的字多与心理活动有关。C
7、.我能理解意思远看山有色，近听水无声。诗意：在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春去花还在，人来鸟不惊。诗意：春天过去了但花儿还是常开不败，人走近,枝头上的鸟儿却纹丝不动。D.我会背（2）大小多少A.我会写小xido （大小、小人、小事） 牛nil!（小牛、黄牛、水牛） 鸟niGo （小鸟、飞鸟、鸟叫）B.我会读少shdo （多少）shoo （少年） C.我认识新偏旁才:反犬旁，和动物有关。小xido （大小、小人、小事） 牛nil!（小牛、黄牛、水牛） 鸟niGo （小鸟、飞鸟、鸟叫）B.我会读少shdo （多少）shoo （少年） C.我认识新偏旁才:反犬旁，和动物有关
8、。少shio （多少、不少、少有） 果gub （果实、水果、结果）只zhi （ 一只）zhi （只有）鸟：鸟字旁。D.量词：指表示人、事物或动作的单位的词如：一个人 三颗枣一朵云一把伞（3）小书包A.我会写早如。（早上、早安、早日） 书shd （书本、书包、小人书）刀面。（小刀、刀子、大刀） 尺chi （尺子、直尺、尺寸）本bn （书本、本来、作业本）B.我会读的de （有的）di （目的） 转zhudn （转学）zhuan （转笔刀）C.我认识新偏旁勺：包子头（勺部，作部首时可以表示和人有关的事物。）4 ：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、 性格、事物等。）竹字头
9、（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）D.我会说说一说书包里有哪些文具？（书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、 铅笔、转笔刀。）（4）日月明A.我会写木质1 （木头、树木、木材） 林lin （山林、林子、林中） tu （土地、土里、泥土） 力li （力气、用力、出力）心xin （小心、中心、心中）B.我会读的de （有的）di （目的）转zhudn （转学）zhuan （转笔刀）C.我会说：一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。（这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以 战胜更多、更大的困难，取得更大的成功）（5）升国旗A.我会写中z
10、hOng （中国、中心、中学） 五w。（五人、五只、五个）立li （立正、独立、立体） 正zhng （公正、正在、正好）B.我认识新偏旁 : 字框。:古同“丝”。用作偏旁，俗称“绞丝旁”。很多简体是从草书中演变而来。三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，学习借助会意 识字等方法识字，进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。五、评价检测1 .听写生字。2 .选量词填空。颗 头 块）牛 一（）杏子 ）枣 一（）蛋糕.背诵：画大小多少升国旗【教
11、学后记】部编版语文一年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 . 了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。3 .通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。4 .背诵比尾巴古朗月行（节选）。【核心素养】通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1 .了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。2 .通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的感念。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏
12、览一下问题，回顾单元重点内容：（1）影子A.我会写在zGi （正在、在家、现在） 后hbu （后来、以后、后天）我wb （我的、我们、你我） 好hi。（好心、好人、好朋友）8 .我会读多音字好hdo （好人）-hao （好奇）C.我认识新偏旁宝盖，共3画，含有有个偏旁的字（它、家）月：月字旁，共4画，含有有个偏旁的字（朋）女：女字旁，共3画，含有有个偏旁的字（好、妹）D.我会说你的前后左右都是谁？答：我的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。（2）比尾巴A.我会写长chGng （长城、长江、长发） 比bi （比方、比照、比赛）巴bd （下巴、尾巴、巴士） 把bi （把手、车把、火把）
13、B.我认识新偏旁：提手旁，共3画，含有有个偏旁的字（把、挂）A：八字头，共2画，含有有个偏旁的字（公）C.我会说谁的尾巴最好看？答：孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？答：兔子的样子最可爱。谁的速度慢？答：乌龟的速度慢。谁的尾巴像花瓣？答：金鱼的尾巴像花瓣。D.我会背（3）青蛙写诗A.我会写下xiG （上下、下来、下山） 个四（几个、个子、个人）雨yti （大雨、雨衣、风雨） 们men （你们、我们、人们）B.我会读多音字要yGo （要求）-yao （不要）当dGng （留神）-dang （上当）C.我认识新偏旁I：秃宝盖，共2画，含有有个偏旁的字（写）八、：四点底，共4画，含有有个偏旁的字（点
14、、黑）D.我会说说一说青蛙写诗的时候谁来帮助了？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮 忙了。）（4）雨点儿A.我会写问wGn （学问、问好、提问） 有ybu （有人、有用、有无）半bdn （一半、半天、半个） 从c6ng （从前、从来、跟从）你ni （你好、你们、你的）B.我会读多音字-z zhang （长大）一chang （长短）数 shti （数学）-shu （数一数）C.我会说大雨点儿和小雨点儿分别去了哪里？（小雨点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了没有花没有草的地方。）三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。四、
15、单元小结，增强自信本组课文围绕“想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上识 字，初步建立句子的感念，并激发学生对大自然生活的热爱。五、评价检测1 .听写生字。）,我会写:），我会写:）,我会写:2 .我会再按要求填空。（1） “我”字共（）画，第七笔是（“长”字共（）画，第一笔是（2） “问”字共（）画，第一画是（.背诵课文。比尾巴古朗月行（节选）【板书设计】有趣的想象影子比尾巴青蛙写诗雨点儿【教学后记】部编版语文一年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1 .会认33个生字，5个偏旁。会写11个生字。2 .根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读 文结合起来。3 .联
16、系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【核心素养】根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读文 结合起来。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1 .根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字、看图，学词和读 文结合起来。2 .联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）明天要远足A.文本主题本篇课文以充满童趣的语言描写主人公对即将远足的期盼心情，语言生动， 把“睡
17、不着”和“明天要远足”两件事巧妙联系在了一起，三个“唉”重复使用， 一次次加重的情感力度。B.我会写才cdi （口才、才干、刚才） 明mi ng （明天、明月、明日） 同16ng （同学、共同、相同） 学xu6 （学习、学生、小学）（2）金木水火土A.我会认四si （四个四十四天）_b shang （上山 上面 马上）B.反义词上一下四si （四个四十四天）_b shang （上山 上面 马上）B.反义词上一下五wd （五人五个十五）下xid （下来下雨山下）（3）口耳目A.我会写字口 kbu （开口 口水） 目01。（目光 题目）耳红（耳朵木耳、）B.我会认耳红（耳朵木耳、）B.我会认手sh
18、ou （手里 手心）足zu （手足 足球）足zu （手足 足球）站zhdm （站立车站、）坐zuo （坐下 请坐）C.反义词站一坐（4）日月水火A.我会写字日ri （日子禾he （禾苗）B.我会认月yuj（月牙山shan （山上日月 红日）月球五月）火山 雪山）田tibn （水田火huo （火苗水shui （河水石shi （石头田地 田园）水火火红）山水 口水）石子石块）三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“汉字”这一专题编排的，旨在激发学生识字的兴趣，培养良 好的学习习惯，为
19、以后的学习打下良好的基础。五、评价检测C.近义词、反义词近义词：洁白一雪白柔软一软和反义词：来一去多一少 柔软一坚硬（2）大还是小A.文本主题这篇课文从孩子的视角，描写了 “我”什么时候觉得自己“大”，什么时候 觉得自己“小”，表达了 “我”矛盾的心理。通过学习，我们明白了自己的事情 自己做，要具有独立生活的能力。B.我会写自zi （自己、自动、自由） 己ji （知己、严于律己）衣yi （衣服、上衣、雨衣）C.近义词、反义词近义词：觉得一一感觉希望一一盼望反义词：大一一小希望一一失望D.我知道“我”为什么觉得自己很大？（答：因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了， 自己的事情能自己做了。）“我”什么
20、时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小？（答：当“我”自 己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依 赖他们的时候会觉得自己很小。）（3）项链A.文本主题大海蔚蓝、沙滩金黄、浪花雪白，几个娃娃赤脚捡贝壳、拾海螺。作者把从 生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中感受到美的熏陶。B.我知道“彩色的项链”是用什么做成的？（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺 和贝壳穿成的。）“金色的项链”指的是什么？（“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的C.近义词、反义词近义词：捡起一一拾起快活快乐反义词：长一一短软一一硬迎一一送（4）语文天地种瓜得瓜，种豆得豆。比喻事物的结果来自
21、种下的原因，有其因，必有其果。前人栽树，后人乘凉。比喻为后人造福。千里之行，始于足下。比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。百尺竿头，更进一步。比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，联系生活实际，理解课文内容， 感受儿童丰富多彩的内心世界。五、评价检测.听写生字。1 .比一比，再组词。自（）会（白（）云（3.我会照样子填空。一（幅）画一（喝）水（绿色）的叶子（）们（）木（）门（）才（）白云一（）鞋带（）的太阳（）沙
22、滩）衣服）的浪花【板书设计】儿童生活明天要远足大还是小项链【教学后记】部编版语文一年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1 .认识39个生字和2个偏旁；会写16个生字和1个笔画。2 .初步培养学生找出课文中明显信息的能力。3 . 了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。【核心素养】初步培养学生找出课文中明显信息的能力。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .初步培养学生找出课文中明显信息的能力。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一
23、下问题，回顾单元重点内容：(1)雪地里的小画家A.我会写竹zhu （竹叶、竹子、竹笋）牙yd （月牙、牙齿、刷牙）马加（小马、黑马、马上） 用ydng （用力、使用、有用）几M （几个、几朵、几只）B.近义词、反义词近义词：里一内参加一加入反义词：下一上里一外小一大C.我会说为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢？（答：因为这些动物不是真的在画 画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用 笔” 了。）青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢？（答：因为冬天青蛙 要冬眠，所以他没有参加。）（2）乌鸦喝水A.我会写只zhl （一只、只身、只言片语） 石shi （石
24、头、石林、石子）多du。（许多、多少、多么） 出chit （出来、日出、出生）见jiGn （看见、见到、见面）B.我会读多音字喝he （喝水）一he （喝彩）C.近义词、反义词近义词：旁边一一附近方法一一方法渐渐一一慢慢许多一一很多反义词：进一一出升高一一降低D.我会说说一说乌鸦是用什么方法喝着水的？（答：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）（3）小蜗牛A.我会写对dui （对面、对立、不对） 妈 砒（妈妈、姑妈、大妈）全qudn （全部、完全、全体） 回hui （回来、回家、回去）B.我会读多音字fa （发现）一窕（白发）C.我认识新偏旁王：王字旁，做左
25、偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有 关。带这个偏旁的字，比方“珍、珠”等。D.近义词、反义词近义词：旁边一附近许多一很多好久一很久反义词：对一错快一慢 许多一极少好久一瞬间三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解 一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。初步培养学生找出课文中 明显信息的能力。五、评价检测1 .听写生字。2 .比一比，再组词。牙（）找（）洞（）用（芽（）我（）同（）月（3 .选词填空。啊吗呢（
26、1）小兔的南瓜怎么运走（）?（2）公园里的景色真美（）!（3）雪孩子还会回来（）?4 .看谁组得多。法（）（）变（）（【板书设计】学习观察雪地里的小画家乌鸦喝水学习观察雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛【教学后记】1 .我会看图选出正确的字打再读一读。2 .我会背，还会写。金木7土ES EBEH 四五，金木水 FR 土。天地分卜+T下，卜月照今古。3 .对韵歌二一对雨，雪对风。花对树，鸟对 EH。EH 清对水秀，柳绿对桃红。【教学后记】部编版语文一年级上册第二单元复习课教案【学习目标】.正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。2,正确认读声母，读准音，认清形，能正确书写。3.初步掌
27、握两拼音节的拼读方法。【核心素养】初步掌握两拼音节的拼读方法。学会读四声。(此文档有心平如水编写，请勿转载。)【重难点】1 .正确认读6个单韵母，读准音，认清形，能正确书写，会读四声。2 .初步掌握两拼音节的拼读方法。【评价任务】两拼音节的拼读和声母、单韵母的书写。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1) 1.a o e发音规那么：发音响亮，口型不变。书写规那么：左半圆，竖右弯，两笔写成a左上起笔绕成圈，一笔写成。 横线一笔画半圆，一笔写成e我会唱儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆0 0 0水中倒影一只鹅，嘴巴扁扁e e e(2)I u ii y w读
28、音规那么：单韵母i、u、ii的发音和a、o、e 一样，发音响亮，口型不变;声母的发音又短又轻；整体认读音节发音响而长。书写规那么：声母y：先写右斜再左斜，y的左斜伸下格声母w： w在中格写紧凑。写好斜下又斜上，再写斜下又斜上(2笔！)韵母11：小点圆圆在上格，U上两点稍靠拢。点在正中不宜大，中格占满更美 观(3)b p m f读音规那么：声母发音短而轻。书写规那么：注意区分b和p ； f的小弯莫拐错。b p、m、f的形：像个6字b、b、b,像面小旗p、p、p；两扇小门m、m、 m, 一根拐杖f、f、fb、p、m、f的音：爸爸带我去郊外，迎着大风(f)爬山坡(p)；音响里面 正广播(b),保护花
29、草不乱摸(m)(4)d t n 1读音规那么：声母发音短而轻。书写规那么：右下半圆b b b,左下半圆d d d,伞把朝上f f f,伞把朝下 t t t； t的第一笔容易写反。儿歌识记n、1的形：一个门洞n、n、n, 一根小棒1、1、1区分f和t：伞把朝上f、f、f ,伞把朝下t、t、t(5)g k h读音规那么：声母发音短而轻。儿歌识记g、k、h的音和形：一只白鸽ggg； 9字带钩g g g；小小蝌蚪 k k k；蝌蚪戏草k k k；我爱喝水h h h；像把椅子h h h三拼音节g-u-a-*gua三拼音节：声母+介母+韵母。(介母：i u U)三拼音节特点：声母轻，介母短，韵母响，三音连
30、读很顺畅。(6)j q x发音规那么：声母发音短而轻。书写规那么：j的第一笔容易写反；右上半圆P P P,左上半圆q q Qo儿歌识记j、q、x的音和形：母鸡母鸡j j j气球气球q q q 西瓜西瓜xxx拼读规律：j、q、x,淘气小兄弟要和小(1站一起，摘了圆帽还念U(7)z c s发音规那么：声母发音短而轻；整体认读音节发音长而响。书写规那么：s容易写反。Z、C、S的音和形：狗熊老师穿紫衣，漂亮紫色z Z Z三只刺猬长满刺，满身的刺c C C叶上蚕儿吐白丝，白色丝线S S Sz、c、s的形：像个2字z z z 半个圆圈c c c半个8字s s s(8)zh ch sh r读音规那么：声母发
31、音轻而短，韵母发音响而长。儿歌识记zh、ch、sh r的音和形：一轮红日挂天上，动物下课都很忙。蜘蛛凳上吐丝长，小猴椅上织衣裳。刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮助。平翘舌的区分：牙齿对齐Z c s,舌头翘起zh、ch、sh三、反应矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本单元学习的是单韵母和声母，大家要会读，能正确书写，并学会两音和三 音连读。五、评价检测1 .指读6个单韵母和23个声母。2,读6个单韵母的四声。3 按声母表的顺序填一填。b( ) m( ) d( ) n()z
32、h( ) sh()z( )s4,拼一拼，写一写。x-Q-()zh-e-(1- ()-lu【板书设计】b-ii-()d-u-6-()q-U-()g( ) h () q()y()n-u- ()h-u-a-()q- ()- a-qiabpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw【教学后记】部编版语文一年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1 .正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。2 .正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规那么。3 .认识16个整体认读音节。4 .认识草、家、是等生字。【核心素养】正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规那么。(此文档有心平如水编
33、写，请勿转载。)【重难点】1 .正确认读复韵母和它们的四声，读准音，认清形。2 .正确拼读声母和复韵母组成的音节。了解复韵母的标调规那么。【评价任务】会读、会书写复韵母，能拼读音节。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)ai ei ui读复韵母：口型要有变化，从前一个音滑向后一个音。这样就能把复韵 母读准。标调规那么：要标调找大a,大a不在找。、e, i、 u并排标在后。书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调 号，要看一个音节写一个音节。(2)ao ou iu书写妙招：音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调 号，要看一个音节写一个音节。（3）
34、ie ue er我会读复韵母：er、er是个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，单独注音就 可以。ie、ie、ie,真淘气，非要小i换y,变成整体认读音节ye。tie ue ue ,真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。j、q、x,与ii遇，ti上两点要略去，j、q、x,与ue遇，ue上两点也要 去。（4）an en in un Unj、q、x,与ii遇，ii上两点要略去，j q、x,与ue遇，ue上两点也要 去。（5） ang eng ing ongA.音节内的几个字母要写得紧凑，按顺序写完一个音节再标调号，要看 一个音节写一个音节。B.我会组词车（马车）（汽车）（火车
35、）羊（牛羊）（山羊）（羊吃草）走（走路）（走开）（行走）也 他是小学生，我也是小学生。三、反应矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。四、单元小结，增强自信本单元学习的是复韵母，大家要能正确拼读声母和复韵母组成的音节, 了解复韵母的标调规那么。为我们今后的学习大家坚实的基础。五、评价检测1 .指读复韵母和整体认读音节。2 ,拼读音节。da xiang bang mang deng long shou qiang peng you men chuangying xiong dian yingyou yong qi zi xi
36、ng cheda ping pang qiudeng hud mi ngliang.3.判断，对的选 “ J ”, 一J ieJie()x tiexue()y tieylie【板书设计】()ai ei ui aooulao shi de chuang qian,inan en in错的选“义桂n uenue ( )j uejue ()ang eng ong ing【教学后记】部编版语文一年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。3 .培养学生对大自然的喜爱之情。【核心素养】练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。（此文档有心平如水编写，请勿转载。）【重难点】1.练习用普通话朗读，读好“一”的不同读音。