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1、如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感通过看这本书,我想起来小时候的种种事情,听到了太多“不被允许”的要求。每次到 邻居家借东西,妈妈都会一字一句教我到邻居家该怎么说,并要我在家对她演习一番,直到 符合要求了才会让我去借,回来后还要我将借东西的过程再重复一遍。现在看来,妈妈当时 这么做的目的无非是觉得我年龄太小,不会说话,担忧我办不成事情,可她不知道,她这样 的“保护”带给我的最终影响是我极其惧怕人际交往,害怕自己说错话,有时候根本不知道 该怎么去说。在我长到很大的时候也是如此,甚至看到亲戚到我家,我也会快速地跑到屋里 去,害怕和人家对话。当然,今天重提往事,绝没有埋怨妈妈的意思,毕竟在那个年
2、代,在 我当时生活的环境里,家庭教育至多到达让孩子“吃饱穿暖好上学”的层次。就拿本书的“如 何鼓励孩子独立自主” 一个章节来说吧,作者教育孩子的观点就旗帜鲜明:“为人父母的重 要目标之一,就是要帮助孩子从我们身边别离出去,帮助他们成为一个独立的个体,从而有 朝一日,他们能够完全凭借自己的力量傲立于世在这本书中,了许多父母培养孩子自主独立能力的鲜活的例子,随着孩子年龄的 增长,许多父母在对孩子提出要求时往往会遭到孩子的对抗,因为他们已经不愿意所有的事 情都完全按照父母的意志去做,有些时候还会做出一些逆反的行为,所以,父母在对孩子提 出要求时不妨多给一些选择。比方,需要孩子在当天晚上写作业,你本来
3、是想让他现在就写 的,但他正在看电视,你可以征求他的意见:你是打算现在写作业呢?还是在晚饭前写,或 者在晚饭后?孩子知道自己要写作业,但又不愿意放下正看着的动画片,就会给出一个自己 的选择。如果父母强硬地让孩子当即就去写作业,结果就可想而知了。第二种方法是不要问 孩子太多的问题。父母问题越多,孩子的话就越少。举个例子来说,很多父母都喜欢在孩子 放学后问:“今天在学校表现怎么样,老师表扬你了吗?”这话看起来只是很平常地询问, 却无形中增加了孩子的压力,他会感觉自己上学不仅是为了自己,还是为了父母,如果自己 表现不好,不仅要面对自己的失望,还要面对父母的失望。除了不要问孩子太多问题外,父 母也不应
4、太急于回答孩子的问题,应该给他一个机会,让他自己先探索一下答案。总之,一 定要让孩子明白,他的人生是属于他自己的,没有人可以代替他决定他的人生,一切都要自 己对自己负责。如果一个父母在孩子很小的时候帮他树立这样的观念,就能让孩子和自己都 从中解放出来。一定要把孩子从那些固定角色中解放出来,除此之外,书中还安排了 “如何帮助孩子 克服消极情绪”、“如何引导孩子与父母合作”、“如何用其他方法取代惩罚”、“如何夸奖孩子” 等专题,真正帮助父母解决了亲子沟通中存在的诸多问题。每项专题都大量列举父母教育孩 子中存在的问题,以及不同的沟通方式带来的不同结果,并以图画、案例、提纲的形式给出 解决方法,可读性极强,实效性极强。在近一天的尽兴阅读之后,将此书推荐给所有的父母、 教师和即将为人父母者。读完这本书,使我重新审视自己在教育孩子的问题上,不经意间走入了哪些误区。指 引我在今后的生活中如何更好地和自己的孩子沟通,在工作中更好地走进学生的内心,成为 孩子们的良师益友。