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1、三上19剃头大师第一课时一、谈话导入:今天第一次到我们3班上课，傅老师感觉我们特别有缘分，你猜猜是为 什么？对啊，傅老师的班就是3班呢。可我还不认识你们呢，你们能向 我介绍一下班级同学吗?咱们班有没有小书虫啊？运动健将是谁？乐天派是谁？小问号是谁？幽默王子 是谁？今天傅老师给大家带来一个新朋友，那就是一一剃头大师。1 .（板书课题）认识“剃”：手拿一把剃刀，来给表弟剃头。齐读课题。什么样的人是“大师”？预设：技艺高超的人比方唱歌特别厉害的被称为一一音乐大师；画画特别厉害的叫作美术大师。 那么你心目中的“剃头大师”是怎么样的啊？能够把头发剪得很好看的；很会剃头的.文中的剃头大师给谁剃头？（板书：
2、小沙）那给小沙剃头的只有“剃头大师”吗？让我们走进课文看一看吧。二、初读梳理（一）按要求初读课文，把难读的字读对，难读的句子读通。师傅曾亮习惯 仇人规规矩矩一给头发受刑 耿耿于怀一生一行（注意锂亮的锂，可不要读半边；傅老师知道一根头发，那么什么是一给头发呢？ 一撮）（二）还有谁也给小沙剃头？老剃头师傅小沙可不这么叫他，他叫他害人精！你们想不想看看小沙口中的“害人精”怎么剃头的？让我们来看一看16自然段。三、精读课文（-）精读13段L齐读第1段，你看到一个怎样的小沙？他有多胆小呢？（师引读：我的表弟小沙） 小沙可真是一个胆小鬼。教写“胆”“鬼”（胆是左右结构，鬼要注意贴线笔 画，还有一撇要贯穿。
3、）作业本上写一个鬼.他有多怕剃头呢？生找到第2段。小沙每次都夺门而逃。（还有谁找到了这句话，再来读一读。你为什么要把押和夺门而逃这几个字读 得这么重啊？）生齐读第2自然段！2 .小沙不喜欢剃头，那剃头师傅喜欢小沙吗？（一生读第3段）仇人的反义词是什么？恩人在小沙的眼里，剃头师傅不但是个仇人，更是个一一害人精！（二）小沙为什么称老剃头师傅是“害人精”呢？请你默读课文46自然段, 找到一处小沙觉得他是害人精的句子并圈出里面的关键词。研读第5自然段.最痛苦的是吃尽苦头。（你有过这样一给头发被夹住吗？什么感受？）请生读，读出小沙的痛！还有 同学找到这句话的吗？我们一起读一读！怪不得小沙说老师傅是害人精
4、呢！（请生贴板贴：咬住头发不放）.这一段里还能找到写老剃头师傅“害人精”的吗？这还不算.一会儿痛一会儿痒的，就跟一一受刑一样！1 .出示“刑”的字理图。2 .男女生共读。在小沙看来剃头就跟受刑一样痛苦，我们在一起在读一读！3 .生活中，你有这样受刑的感受吗？想一想，填一填。4 .你看我们多读几次，再结合生活经验去感同身受，就能读懂句子了。（板贴: 结合生活经验）其他同学呢，找到小沙为什么觉得老剃头师傅是害人精了吗？研读第4自然段.磨得程亮的剃刀这句话你读完整了吗？出示程亮的剃刀图片，还可以说程亮的什么？（剪刀、菜刀、皮鞋、光头）.在这把程亮的剃刀下，小沙只得规规矩矩由老师傅摆弄!哪怕他的头发被
5、老推剪咬住，他敢动吗？哪怕他脖子里都是碎头发，他敢动 吗？ 这就是一一摆弄！（师板贴）.小沙规规矩矩的坐着，可他嘴里却不停抗议着：学生想象2 .演一演：生当抗议的小沙，我当耳朵不好的老师傅。最可气的啊，这样的“害人精”，姑父还要付双倍的钱！研读第六自然段生齐读。如果你是小沙，你会想些什么？嘴里还会嘟嚷着什么？这样的感觉啊，用文中的词来说，就是一一耿耿于怀！看来，小沙没有冤枉这个老师傅啊！他还真的是个害人精！小沙真想狠狠地骂他一一，恨不得对他吼一句，你这个一一害人精！四、结语可是，小沙的头发总会长长，总得要人剃头啊，可他怕再去理发店受折磨。于 是，他自己找到一个“剃头大师”，这个剃头大师又是怎样帮小沙剃头的呢？我 们下节课再来学习。3 同学们用好老师教你的法宝（抓关键语句），完成作业本第4题。