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1、不同的季节教学设计材料准备：多媒体课件1 .PPT出示四季动画歌曲，提问：同学们，这首动听的歌曲主要唱了哪 些内容啊？（预设：春天的嫩草和小鸟、夏天的荷叶与青蛙、秋天的谷穗、冬天 的雪人）。2 .小结：当嫩草冒出尖尖的小芽，我们知道春天来了。当池塘里长出圆圆的 荷叶，我们知道夏天来了。当田里的谷穗弯下了身，我们知道秋天来了。当大肚 子的雪人一挺，我们知道冬天来了。今天我们就来学习不同的季节（板书课 题）ooooooo3 .PPT出示四季图片，提问：说一说这儿张图片分别是什么季节？你又是怎 么知道的呢？4 .小结：一年有春夏秋冬四个季节，不同的季节，我们的家园也会发生变化。（板书：春、夏、秋、冬
2、）目的：利用多媒体技术往往能把抽象的科学现象具体化，加深学生的理解，二、探索材料准备：多媒体课件、学生活动手册、剪刀、描述四季的词语卡片探索一：展示收集到的有关四季的资料1 .分组展示课前到的有关四季的资料。2 .结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。3 .全班讨论和交流：我们的地球家园在不同的季节发生了哪些变化？探索二：动植物和人类衣着的四季变化（一）植物在四季的变化1 .PPT出示大树的四季图片。提问：这是不同季节里的一棵大树，想一想分 别是什么季节的？2 .提问：认真观察这些大树，你猜想的理由是什么？这些大树在不同季节发 生了怎样的变化？（预设：春天大树发芽；夏天大树长出茂密的枝叶
3、；秋天树叶开始变黄；冬 天树叶掉光了。）3 .提问：其他植物在不同季节又有什么变化？你还能举出一些例子吗？（教师可以适当拓展校园植物的四季变化，如常绿植物：桂花、樟树、铁树、 小叶女贞等；落叶植物：梧桐、水杉、玉兰、银杏等；还有一些一年生的草本植 物：狗尾草、牵牛花、凤仙花等。）。（二）动物在四季的变化1 .PPT出示动物的四季变化。提问：这是动物在不同季节里的行为，想一想 分别是什么季节？2 .提问：仔细观察这些动物的行为，你猜想的理由是什么？3 .再请同学举例说说其它动物在不同季节里的变化。4 .小结：在不同的季节里，动植物都会随着季节的变化而有所改变。那我们 人会随着季节变化而变化吗？（
4、三）人们衣着的四季变化1 .PPT出示人们衣着的四季变化。提问：仔细观察不同季节小朋友们的穿着 变化，想一想这分别是什么季节？2 .提问：在不同季节里，人们除了衣着发生变化，人们的生活还有哪些变化？ （预设：人们的饮食；头发的长短；洗澡的次数；空调的模式；妈妈的化妆品； 超i动的方式 ）0000003 .提问：这些都是什么原因造成的？（引导学生了解动植物以及人们生活的 四季变化主要是由四季气温不同导致的）。4 .小结：季节的变化对地球生命带来了重要的影响，正是因为季节的变化， 让我们的地球家园变得更加丰富多彩。OOOOOO目的：多媒体技术进入小学课堂，对于整个教学气氛的营造以及教学质量的 提升
5、都有重要的作用探索三：拼贴四季变化图1 .PPT出示四季词语。提问：这些词语分别描述的是什么季节呢？2 . PPT出示活动要求：将活动手册最后一页的词语剪下来，贴到对应的季节 中。注意剪刀的使用平安！（如果学生能自己适补充词语来形容四季那么更 好）0 o o o o 03 .独立完成活动手册四季变化图。4 .抽样展示，并将季节词语卡片放入对应的季节中（板贴）。5 .其他学生进行补充。三、研讨材料准备：多媒体课件研讨一：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？1 .对照四季变化图，总结我们家园以及地球生命的变化。（预设：学生可从 气温、植物、动物、人类衣着活动等方面进行阐述。）。气温植物动物衣着春
6、夏秋冬2 .小结：我们的家园在不同的季节会发生各种各样的变化，因此它深深地影 响着地球上的生命。研讨二：举办一个小“辩论会”提问：你喜欢哪个季节？不喜欢哪个季节？为什么？3 .小结：各个季节都有不同的人喜欢。确实，不同的季节有时给我们带来有 益的影响，有时也会带来一些不利的方面，每个季节都有自己的特色，我们要感 恩大自然的馈赠。四、拓展材料准备：多媒体课件1 .提问：今天我们学习了不同的季节，你们想不想把它装进“礼盒”里呢？2 . PPT出示做一个“季节礼盒”的提示：可以去校园或者户外观察，收集叶 子制作叶画或书签；可以收集果子做美食；可以寻找有关季节的古诗；还可以画 一画你最喜欢的季节以及这个季节中的植物、动物或人oooooo3 .机动：指导完成设计的作业题。【板书设计】6.不同的季节【活动手册使用说明】1 .课堂活动记录既可以使用书上的词语，还可以使用自己对季节描述的词 语，不讲求文学性，而应更多地关注其科学性、准确性和具体性。2 .拓展活动可以结合美术课，可以让同学们到操场上、花坛边等地方进行活 动