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1、期中检测卷（150分 150分钟）题号.总分得分你拿到的试卷总分值为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（木兰诗）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（5）木兰诗中描写边塞夜景的句子是“朔气传金柝.寒光照铁衣（6）孙权劝学中,孙权现身说法劝说吕蒙的句子是“孤常读书.自以为大有所益韩愈在晚春中借杨花、榆荚来表达自己对春天的留恋的句子是“杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞2.请运用所积累的知识
2、，完成（1）（4）题。（11分）刘家的事办得很热闹。刘四爷很满意有这么多人来给他磕头祝寿。更足以自傲的是许多老 朋友也赶着来贺喜。由这些老友，他看出自己这场事 办得热闹,“改良”。那些老友的穿戴已经落伍，而四爷的皮袍马褂都是新作的。以职业说，有好几位朋友在当年都比他阔, 可是现在经过这二三十年来的变迁已越混越低,有的已很难吃上饱饭可是,在这个 热闹的局面中，他也感觉到一点儿凄凉难过。（1）以上文段选自骆驼祥子.作者是老舍（或:舒庆春）。（2分）（2）依次填入文中横线处的关联词语，最恰当的一项为哪一项（B ）（3分）A.虽然但是B.不但而且C.因为所以D.除非才（3）加点字“阔”在句子中的意思是
3、：富有。（2分）请结合原著回答:在刘家办事的过程中，发生了什么不愉快的事?请用简洁的语言概括。 在这么热闹的场景中，刘四爷为什么会感到凄凉难过?（4分）早晨给车夫们摆饭的时候，车夫们就祥子和虎妞的关系对祥子冷嘲热讽,让祥子差点和他们打得进步。(4分)【参考译文】【乙】晋平公问师旷说:“我今年七十岁了，想要学习,担忧已经晚了。“师旷说:“为什么不点 燃蜡烛呢? ”晋平公说广哪有做人臣的却与君主开玩笑的？ ”师旷回答:“我怎么敢与君主您开玩笑 呢!我听说，年轻时喜欢学习，如同初升的太阳;壮年时喜欢学习，如同正午时分的阳光;年老时喜 欢学习，如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走，哪一个
4、更好呢? ”晋平公说说 得好啊!”三 写作(55分)17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)请以“阳光正好”为题，写一篇不少于600字的作文。第一句开头:那一天，阳光正好【提示和要求】(1)自选文体，自定立意。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【写作指导】这是一道命题作文题。“阳光”不仅指自然界中的阳光,也喻指一切充满正能量的人和事。 考生可抓住比喻义来进行叙写。此外,还要注意开头第一句话中的“那一天”，这说明叙写的是回 忆性的内容,且这件事给你留下了深刻的印象。跳出题目的原义去选取素材，是写作的首要任务。所选素材、所寄托的意义一定要与题目
5、构成比喻、象征关系。具体来说,“阳光”于“我”而言，可以是拼搏过后的破涕为笑,可以是与朋友 一番“较量”后释怀的微笑，也可以是老师在“我”一蹶不振时，恰到好处的一句引导，让“我”看到青 春里的“阳光”正好起来。（2分）在祝寿时来了一些女客，这让刘四爷想起了自己孤独的单身生活，没有老伴儿，只 有一个女儿，没有儿子，哀叹自己的孤苦和家业没有人来继承。（2分）3.2021江苏南京中考太爷爷的百岁寿辰将至,家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”, 完成了几件事。（14分）小档案姓名:陈新民性别:男籍贯:江苏省南京市1922.6出生于江苏省南京市1941.6投笔从戎，北上加入八路军1949.4随军
6、南下,参加渡江战役1951.2参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作1982.6光荣退休,其后积极为中小学生普及国防知识2002年至今居家休养。每天清扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次（1）爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词不妥，于是将它换成了（A ）（3分）喜逢父亲百岁寿辰，兹于6月22日18:00,在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ A.家父光临B.乃翁莅临C.令尊驾临D.我爸到来（2）爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮助。（5分）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。（2分）上联:四世同堂，福如东海长流水下联：百年好梦，寿比南山不老松妈妈看到主席台区域只有一副寿联,觉得不
7、够喜庆，寿星的风采也表达缺乏，想再添加一些布置。你按照方位顺序,向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字）（3分）墙面寿联主席台例如:墙面以花开富贵及“寿”字为设计主线,并配上“寿”字大横幅和寿联。主席台上放置一张桌子和一把椅子，并铺上红地毯,用来增加喜庆气氛。（3分）（3）太奶奶要你做主持人。在太爷爷出场时你该说什么呢?请你准备一段主持词。（2分）例如:亲爱的朋友们，家人们!在这春光明媚的日子里，我们迎来了我的太爷爷陈新民先生的百岁寿辰。太爷爷一生为祖国为社会做出许多杰出贡献，是我们的骄傲和学习的典范。下面让 我们用热烈的掌声有请今天的主角、我们的寿星闪亮登场。（2分）唉，只剩半杯水唉，只剩半
8、杯水哈，还有半杯 水，真不错！（4）太爷爷要在寿宴上发表感言，你建议他讲讲长寿秘诀，他总结了两条。你想起了某本生物书上 的这幅插图和太爷爷的生活习惯,又加了两条。（4分）太爷爷总结的秘诀:没有抽烟、喝酒的嗜好。老有所为，为社会做力所能及的事。你加的两条: 用积极的心态看问题 勤锻炼身体二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答以下问题。一2021 .合肥蜀山区一模（23分）母亲的“经书”冯剑芳腊月里的一个早上，下了一场薄雪,母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由 于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院后的第一天早上,等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房忙碌。看到母亲被绷带勒
9、 住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上 一两圈。一到冬天,母亲的双手又红又肿，四处皴裂,那些小口子就张着嘴,往外流着脓血，直到夏 由空疼她的手背上白一块，紫一块，那是为了撑起这个家,多添的一道道伤疤。春天，麦苗返青,我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边,竖着耳朵听流水淙淙地灌溉 庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”,母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下,铁锹带起厚厚 的土，落在垄沟上。“哗”,水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩 汩地往外冒。秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。
10、她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一 扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花 摘干净，否那么残留下来的眼睫毛晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。“母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子,一招一式地摘着棉花，只有妹妹（）跑到了最前面，落下许 多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了,母亲也（）挪着步子。雪白的棉花 倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山:幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊!”母 亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。棉花收成最好的那一年,母亲奢侈并且（）请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒卜喇叭
11、开始广播啦”!故事和歌谣浸润了我们的童年；白眉大侠窦娥冤在评书和舞台剧中我 们成长，明是非,养浩然正气；梅花三弄四小天鹅舞曲耳边传来的名曲是我们最早的 艺术启蒙。“家纵贫寒，也须留读书种子”，母亲文化不高，也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了 第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不 冻手的偏方,熬制成热汤。我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，氤鼠的热气浸润着母 亲的手背,裂开的口子疼得她不时毗一下嘴。可这时，清楚是母亲一天中最惬意的时光。那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿
12、的双手,从半自动洗衣机里打捞着衣 服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的手像她的手一样。缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师变出我们一家人四季的衣衫:我的 偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂，弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子，母亲带上她的大顶针,飞针走 线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。“遗子黄金满嬴，不如一经“，母亲身体力行，不正是值得我们用一生去学习的“无字经书” 吗？（选自知识窗2021年第1期，有删改）4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项（C ）（3分）A.艰难地猴急地 坚决
13、地B.猴急地坚决地艰难地C.猴急地艰难地坚决地D.坚决地艰难地猴急地5.请根据段内容,完成下面表格填空。（4分）时间与“母亲”有关的事母亲心情腊月里下薄雪的一个早上母亲摔跤致左手腕骨折住进医院惆怅灌溉庄稼满一 个畦的时候母亲三下两下改水流方向急切秋天我们姐弟三个 帮母亲摘棉花欣慰6.请结合上下文，体会以下各句中“浸润”的含义。（4分）（1）故事和歌谣浸润了我们的童年。（2分） 指故事和歌谣给予我们童年的浸染熏陶,给予我们童年的精神滋养。（2分）氤氤的热气浸润着母亲的手背。（2分） 既指偏方的热气对母亲手背的滋润渗入,也指我们回馈母亲并让母亲惬意的关爱。（2分）7 .请品析下面句子的表达效果。（
14、6分）（1）母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天, 母亲的双手又红又肿，四处皴裂,那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。（从人物描 写的角度X3分）运用外貌描写,（1分）生动形象地刻画了母亲为了撑起这个家的辛劳，表现了母亲对我们深深的 爱。（2分）（2）雪白的棉花倒在蒙茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。（从修辞手法的角度X3分） 运用比喻的修辞手法,（1分）生动形象地写出所摘棉花之多、之美，侧面表现了母亲的辛劳及其欣 慰之情。（2分）8 .作者最后说，“母亲身体力行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗?”请结合全文内 容，说说“母
15、亲是无字经书”的理由。（6分）母亲身上的勤劳、负重、坚韧、奉献的品质深深感染了我们，熏陶了我们。在那清贫的岁 月里，母亲的辛勤劳作为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。母亲懂得“家纵贫寒, 也须留读书种子”，给予我们清贫岁月里丰足的精神滋养，给予我们战胜贫寒的精神力量。（每点2 分，共6分;言之有理即可）二2021重庆中考A卷（16分）材料一 大局部中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉鸵”这首诗耳熟能详, 但是在中学生的学习和生活中,拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“
16、时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生 不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒, 几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖 延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖 延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一 拖,能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能 激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的
17、清醒认识, 对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。材料二 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延 行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病, 会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪 和负罪感，不断地否认自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查说明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的 大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻 不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工
18、作。拖延症常见的类型如右图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承当失败的后 果而拖延;有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰，不愿做事 情;还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次,也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出 了个人的能力，会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑，尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延 行为。材料三大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性床上瘫的自己。中国青年报 的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调
19、查，结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑 却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学 业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据 患者的病症制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目 标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最 有效的克星;还采取多种方法帮助患者学会如何抵抗不良欲望，消除外界干扰,排除不良情绪，减 少患者完成任务的障碍。另夕卜，他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。9 .根据材料二和材料三判断，以下说法正确的一项为哪
20、一项（D ）（3分）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉,却迟迟不采取行动。【解析】A项，根据材料二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否认自 我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当。B项， 根据材料二第二段“50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职 场人认为自己有拖延症”，可知
21、“中学生的拖延症最为严重”说法错误。C项，根据材料二第三段“也 有外界因素，如任务过多或者难度过大”，可知“任务过多过难”不是主观因素。应选D项。10 .请根据材料二给“拖延症”下定义。（4分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响 的一种心理疾病。（要点:“拖延行为”“牢固的习惯”“消极影响”“心理疾病”，每个要点1分，共4分） 11.王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么?请根据材料一说明你的 观点,并阐述理由。（4分）王素:拖延的危害很大，咱们应该远离它！李想:我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你:例如一:我也觉得拖延的
22、危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你 一事无成。例如二:我也觉得拖延是有好处的。拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。例如三:我们应该全面地看待问题。拖延确实有危害,但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是 一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒 地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏,合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反 而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。（赞同王素或李想中某一个人的观点，且能结合材料一阐述理由，得3分;能全面地看待问题，并能 结合材料一阐述理由，得4分）【解析】解
23、答此类题时，应先明确观点,再结合材料给出理由，佐证观点。根据语境,王素和李想之 所以产生分歧，是因为都片面地看待问题。因此“你”应全面地看待问题，既要看到拖延的危害，也 要看到拖延的好处，同时，要抓住问题的本质，“拖延”是偶尔为之，还是已成恶习。应紧扣材料一中 二、三两段的内容来阐述理由。12 .下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师,请根据材料二 和材料三分析他的拖延症的类型并给出对策。（5分）观察记录8点:起床，吃早餐。9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。11点:家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点:吃午饭,午休。15点:开始做作业。1
24、5点20分:跑去吃水果、听音乐。17点:还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策盲目自信不能自控帮助他规划时间、制定分步目标;制定自控力训练方案;制定奖励机制。【解析】观察记录中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”，对应的拖延症的类型是“盲目自信”;15点20分到17点的记录是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”，对应的拖延症的类型是 “不能自控”。根据材料三列出的对策“帮助患者学会规划时间、制定分步目标;同时训练患 者的自控力;还采取多种方法帮助患者学会如何抵抗不良欲望另外
25、，他们还会制定相应 的奖励机制”，分点概括作答即可。三（16分）【甲】初,权谓吕蒙曰广卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为 博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待,大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷日:“吾年七十，欲学，恐已暮矣师旷曰:“暮，何不炳烛乎?平公曰:“安 有为人臣而戏其君乎厂师旷曰:“盲臣安敢戏君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日 中之光;老而好学,如炳
26、烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?平公曰:“善哉!”（节选自刘向说苑建本）注炳烛:点燃蜡烛。盲臣:师旷为盲乐师，故自称为盲臣。昧行:在黑暗中行走。13 .请解释以下加点词在文中的意思。（4分）及鲁肃过寻阳及：到，等到卿今者才略今者：如今，现在 恐已暮矣暮：迟，晚（4）盲臣安敢戏君乎安:怎么 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗?（3分）少而好学,如日出之阳。年轻时喜欢学习，如同初升的太阳。（3分）.【甲】文中，吕蒙不愿学习的借口是 事务多 “乙】文中，晋平公担忧学不好的理由是空 纪大。（每空不超过5字）（2分）14 .【甲】【乙】两文都是谈论学习的文章,谈谈读后对你有什么启示。（4分）例如:学习与工作是否繁忙无关，与年龄无关，重要的是要肯学、勤学,只要努力学习，就一定会取