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1、语文四下第一课古诗词三首名师导读：暧暧远人村，依依墟里烟。这是陶渊明笔下宁静而闲适的乡村远景。开轩场 面圃才巴酒话桑麻。这是孟浩然笔下淳朴而热情的农家情怀。绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟这是翁卷笔下安逸而清新的田园风光。古代的文人墨客将细 腻的笔触投向静谧的山村和优美的田园，表达了他们对乡村景色的热爱和对田园 生活的向往之情。今天，让我们一起走进诗词的国度，去感受农家繁忙的劳动场 景，体会作者笔下的田园情趣吧！作者简介：1、【生平简介】：范成大(1126-1193),字致能，号石湖居士 ,苏州吴县(今属 江苏)人。南宋名臣、文学家、诗人。【文学成就】：其诗风格平易浅显、清新妩媚。诗的题材广泛
2、，以反映农村社会 生活内容的作品成就最高。晚年时所作的四时田园杂兴六十首，非常有名。【主要作品】：石湖居士诗集石湖词。2、【生平简介】：杨万里(1127-1206)，南宋诗人，号诚斋，吉水(今属江西)人。 绍兴进士，曾任秘书监。主张抗金，正直敢言，有气节。【文学成就】：以善写田园诗著称，与陆游、范成大、尤袤并称南宋四大家 擅长七言绝句，创造了新、奇、活、快、幽默、幽默的“诚斋体二【主要作品】：小池闲居初夏午睡起晓出净慈寺送林子方等。3、【生平简介】：辛弃疾(1140-1207),南宋词人，字幼安，号稼轩，历城(今 山东济南)人。历任湖北、江西、湖南安抚使等职，一生坚决主张抗金。【文学成就】:强
3、烈的爰国主义思想和战斗精神是辛弃疾诗词的基本思想和内容。 其诗词热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,艺术风格多样,其独特的词作风格被称 为稼车书本在文学上，他与苏轼齐名，并称苏辛。【主要作品】：西江月石湖词。背景资料：L词词是宋代的文学主流。词的最初形式是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有 一个调名，称词牌在宋代，有些词人为了说明词意，常在词调下面另加题 目，而词牌与题目用隔开。词一般分两段，叫作上下片或上下阕。宋代许 多文人喜好填词作曲，这对推动词的开展起了重要作用。朱代词的作者作品及素 质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁。后世词般不再演唱， 基本上成为一种文学形式。2.四时田园
4、杂兴写作背景范成大晚年回到苏州石湖开始过起隐居的生活，根据自己在农村的生活写成四 时田园杂兴。这是他的田园诗的代表作，分为“春日晚春夏日秋日 冬日五组，每组12首，共60首。这些诗描写了农村年四季的景色和农民 的劳动、生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦，内容极为丰富。 本课选的是夏日”中的一首。词语学习：【多音字】：宿一6匕）宿舍 风餐露宿；（xiCi）一宿 三天两宿；（xi。）星宿 二十八宿。辨析：表示某些星的集合体时,读xiu ,如，星宿、二十八宿；表示夜 时，读xiu ,如，半宿、一宿；表示住，过夜，夜里睡觉年老的，长久从事 某种工作的旧有的，素有的时，读s。，如，宿舍、宿将
5、、宿愿得偿。【词语听写】：宿舍徐徐篱笆疏远蝴蝶稀少 屋檐渔翁依赖剥夺杂乱无章蜻蜓点水茅塞顿开【词语拓展】：倒顺词：雪白白雪倒顺词，即两字词语的两个字调换位置后，会变成另一个意思相近、相关或完全 不同的词。有些表示颜色的词语，调换位置后，新词语正好是这种颜色的事物。 如本课中的“雪白表示像雪一样的白色，两个字调换位置后为白雪，正好 是这种颜色的事物。这样的词语还有很多，如：金黄一黄金、银白一白银、天蓝 一蓝天、草绿一绿草、杏红一红杏、枣红一红枣、灰白一白灰、土黄一黄土。【重点词语】：篱落疏疏阴惟茅檐翁媪课本讲解：第1首：字解：【杂兴】随兴而写的诗。提示兴，这里读xing。【梅子】梅树的果实，夏季
6、成熟，可以吃。【麦花】养麦花，花为白色或淡红色，果实磨成粉可供食用。【惟】通唯二【蝶蝶】蝴蝶的一种。句解：【梅子花稀。】诗的前两句写了初夏时南方农村有花有果的特点。金黄 “雪白，写出了 梅子麦花的颜色，色彩艳丽:肥稀写出了 杏子 菜花的生长状态，一荣一凋。诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写 出了有花有果，有色有形的田园景色。【日长碟飞。】诗的后两句写了初夏时南方农村“人忙村静的特点。日长 篱落无人过，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归， 所以白天很少见到行人。最后一句又以惟有蜻蜓蝶蝶飞的动来衬托村中的寂 静，静中有动，以动衬静，显得更静。第2首：字解：【宿新市徐公店】
7、是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。新 市：地名，在今湖南攸县北。徐公店：姓徐的人家开的酒店名。【篱落】篱笆。【疏疏】稀疏。【径】小路。【树头】树枝头。【阴】树荫。【急走】奔跑着。古代汉语中的“走与现在的走意义不同，是跑的意思。【菜花】油菜花，黄色。【无处】没有地方。【寻】寻找。句解：【篱落成阴J诗的前两句是静态描写，写出了儿童捕蝶时快乐、美好 的背景。篱笆和小路，点明这是农村。疏疏，说明篱落之间的间隔很大。一 径深，说明小路只有一条，并且很长很长，延伸向远方。稀疏的篱落与窄小的 “一径相对照，突出了农村的清新与宁静。“新绿未成阴说明树上新长出的 叶子还没有长茂密，展示出农村自然、朴
8、素的风貌。【儿童处寻。】诗的后两句是动态描写，写出了儿童捕蝶时快乐、有趣的场面。急走”追这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态 刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而飞入菜花无处寻那么将活动的镜头突然转为静 止。无处寻三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一 片金黄菜花东张西望、四下搜寻的儿童，全诗的前两句写农村景色，是静态描写； 后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。动静结合，把乡村的景色和儿童的天真描写 得自然真切,别有幽默。第3首：字解：【清平乐】词牌名。提示乐，这里读yu4。【茅檐】茅屋的屋檐，这里指茅屋。诗句茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。（王 安石书湖阴先生壁）提
9、示“檐与瞻仰的瞻区分开。【吴音】这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以 称当地的方言为吴音。【相媚好】这里指互相逗趣、取乐。【翁媪】老翁和老妇。提示媪与温暖的温”区分开。【溪东】小溪的东面【亡赖】同无赖，这里指顽皮、淘气。提示亡，这里读W。【莲蓬】莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。句解：【茅檐翁媪？】词的上片的前两句，写了这个五口之家有一所矮小的茅 草房屋，紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的小草。 在这里，作者只用了淡淡的几笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的乡 村景色勾画了出来。这两句在全词中还兼有点明环境和地点的作用。上片的三、
10、四句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠 闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼 此媚好的那种和谐、温暖、惬意的生活情景，形象地再现出来了。上片结尾 处用一个反问句：白发谁家翁媪？为下片描写这一家的青年人做好了准备， 结构紧凑，遥相呼应。【大儿莲蓬。】词的下片，采用白描手法再现了三个儿子的不同活动。大儿子 是家中的主要劳动力，担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做 辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。小儿子不懂世事，只知任意地淘气玩耍。这几 句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，描绘出耐人寻味的意境。尤 其是对小儿子的
11、描写：亡赖,谓顽皮，是爱称，并无贬义卧字用得极妙， 它把小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，栩栩如生，饶有情 趣，可谓是神来之笔，比坐躺趴等用得更妙。中心思想：宿新市徐公店描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜地边追逐蝴蝶的生动 画面，表现了诗人对田园生活的赞美和十儿童的喜爰之情。四时田园杂兴（其二十五）描写了初夏时乡村的美丽景色农人的忙碌，表现 了诗人对乡村生活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。清平乐村居以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物日，描绘出一家五口 各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣，流露出词人那极富生活情趣，极富人情味的内心世界。写作指导
12、：【相同点。】三首诗词都描写了乡村的景出口人物的活动，都有动态和静态描写。【不同点】宿新市徐公店代表性的景物和人物：篱落、小路、秦花、黄蝶、儿童。写法：先写最后叙事，先静后动。情感：赞美乡村，喜爱儿童。四时田园杂兴（其二十五）代表性的景物和人物：梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蚊蝶。写法：先写静态景物，后写动态景物，最后用蜻蜓和蚊蝶的动衬托乡村的静，侧面描写农人的忙。情感：喜爰乡村，赞美劳动人民。清平乐村居代表性的景物和人物：茅檐、青草、翁媪、大儿、中儿、小儿。写法：场景切换，先静后动，由茅屋和茅屋中的翁媪转入三个儿子的活动。情感：喜爰乡村，热爱生活。课外知识拓展：西江月.夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。