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1、粤教版六年级下册生命的奥秘说课稿说教材：生命的奥秘粤教版六年级下册第一课（看到题目也许你 会想是生命的起源，人是怎么诞生的？）我们拿到这样的课，会 怎么设计呢？说教学目标：孕育生命的过程，成长的不易，正确对待生命。说重难点，感受生命成长的快乐。难点，珍惜生命，生命并 不属于自己。说教学过程：一. 导入播放班级局部学生小时候的照片；再让他们讲讲 自己名字的来历。（通过这一环节，激发学生学习兴趣，拉近老 师与学生的距离）（讲自己名字的来历，一下子激起学生的热情， 争先恐后的举手发言。其中有很多学生的名字都是寄托了父母深 深的祝福和希望。）二.课前调查反应。妈妈怀孕时候吃什么？妈妈生病了怎么办？接下
2、来进入三个教学活动 分别是我对妈妈知多少？我出 生那天以及寻找生命的守护天使说教学方法:活动一我对妈妈知多少？为了让学生体会做妈妈的辛苦，妈妈孕育自己的过程。老师 很有创意的，课前布置了反背书包半小时的作业。课堂上谈反背书包活动的感受。生从吃饭，睡觉，洗澡等方面来说 是书包很碍事，不舒服, 时候等等。师总结，而母亲背的比我们的书包还要重，背的时间 还要长，她做事更加艰难。孕育教学活动二我出生那天幻灯片我出生的那一天，让学生体会到，自己的生命包 含了亲人无边的爱画面有这样的镜头：顶着大肚子的妈妈忍受分 娩的疼痛被推进手术室，而门外的爸爸那么在焦急的等待中煎熬 着，那几个小时似乎是人生中最难度过的
3、，与此同时千里之外白 发苍苍的奶奶正在连夜坐火车往深圳赶看过影片，生交流感受并讲述自己出生时候的事情。有个女 孩子说，她妈妈生她的时候，爸爸在外地工作，不能及时的赶回 来，妈妈在她出生的第二天，就下床做饭诞生播放局部同学的幻灯成长记录师：从襁褓中的婴儿长成健康的少年，寄托了无数亲朋的关 爱，得到过很多认识的不认识的朋友的帮助，同学们，回忆自己 成长过程中，得到过谁的帮助？生：陌生的司机，营业员帮助自己找走散的妈妈，同学们在我受伤时对我的关心等等以上环节，让学生感知从 孕育 到诞生以及成长中都寄托了亲朋社会关爱。教学活动三 寻找生命的守护天使 注意培养学生学会感恩， 珍爱生命学会负责展示青少年轻
4、生的新闻报道其中有 深圳福田区益田村某 初三女生跳楼事件，高一男生服药自杀等等 每年有28. 7万人死 于自杀。学生看过新闻谈感受：有勇气面对死亡，却没有勇气面对困 难。生命并不是属于自己，而是属于全人类师：放弃生命，白发人送黑发人。他们自杀的原因是什么？生：有的人是因为欠的债务太大，跳楼。有的是吸毒。考试 没有及格，担忧回家后爸爸打。等等师：播放某同学爸爸的录音：痛在儿身，疼在娘心。一份 耕耘，一份收获啊。分心自杀的真正原因：生命意识淡薄，不能面对挫折。害怕 承当责任。学习压力过大、心理承受能力低下、沟通能力缺乏， 是导致青少年出现自杀等漠视生命行为的重要因素。教师图片展示以微笑和坚强征服了
5、世界的体坛的桑兰，独脚 芭蕾11岁女孩李月等等借以激励学生面对挫折，困难要坚持 下去。只要生命还在，一切就有希望。只要我们拥有生命就什么都可以争取最后播放诗歌让我们把生命珍惜（汪国真）世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己说教学设计：我觉得品德课的真正价值，在这堂课中得到了表达。他不是 单单讲生命的奥秘，而是提升了一个层次，并且针对当今社会现 象青少年轻生现巧妙设计安排，对教材进行处理，添加了对生 命的思考这一环节。这也是这堂课的精华所在。正如新课改中所提到的“教育的基础性和有效性是思品课的 追求
6、。”“导儿童热爱生活，学习做人是思品的核心”电视剧士 兵突击里许三多与班副对话时说的那句：“好好活就是干有意 义的事，有意义的事就是好好活！”有人是这样理解的。他说： “有意义的事就是好好活”。因为人的生命是最重要的，没有生命，什么都干不了。所以 要想度过有意义的一生，就必须认认真真地生活，然后才能够讨 论生活的意义。“好好活就是多做有意义的事”。只有先认真地生 活，才有机会做有意义的事。对于这句话，可以这样解释：要想 充实而有意义地度过一生，就要珍惜生命，认真地对待生活，而 认真对待生活就要做有意义的事来充实自己。我觉得我们的思品课，如果每一堂都上的这样精彩，这样精 心筹划设计，那么将会有多少青少年的生命得以挽救啊。