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1、XXXX小学2022-2023年度第二学期德育 工作计划经过一学期的实践探索，初步对德育工作具备了总体概 念。德育工作庞杂而又重要，班主任的日常工作忙碌而又琐 碎。抽丝剥茧，需要处理好三种关系：学生、家长和任课老 师。二是跟家长。需要抓好两个核心工作：一是抓好班级管 理，二是做好家校沟通。本学期计划依托现有的德育工程团 队，有效开展班主任管理和其他各项德育工作。一、推进家校沟通工作，提升班主任非暴力沟通能力。1.通过班主任工作中的典型案例，家校沟通中的具体事例提供，加强班主任培训，通过实地家访+线上全员家访的 形式，提升班主任家校沟通能力。2.通过班主任非暴力沟通的学习和培训,提升班主任与学生
2、之间非暴力沟通的能力，有效增进师生情感，实现亲 其师信其道的教育目的。3 .协助班主任处理各种棘手的家长、学生之间的问题和 案例，总结经验并传播提供。4 .借助亲子运动会、家长进课堂、家长开放日、少先队 入队等多种活动和多条途径，让家长更加了解学校和老师的 工作，了解孩子在校的状态，拉近家校关系。二、完善德育浸润课程，开展德育浸润活动。1 .进一步思考打磨德育课程，并邀请明亮副局长研判, 形成我校完整的德育课程体系，作为今后开展德育 的理论 支撑。各级部围绕德育课程体系，在级部主任和德育课程负 责人的带着下，商定符合年级特点的浸润式德育体验活动, 并制定行之有效的活动计划、活动新闻宣传和活动总
3、结。2 .召集课程团队成员每月进行一次商讨会议，梳理各级 部德育活动开展情况，及在本级部内发现的特色、亮点活动, 由金萍老师负责汇总、梳理、存档，并不断更新团队工作思 路，作为德育课程的补充。三、关注师生心理状态，加强心理疏导和培训。1 .聚焦学生心理开展，借助“绿萝心理”建立成长追 踪档案。借助“绿萝心理”的相关技术，开学初即进行学生心理 排查工作，对排查中筛选出的学生进行长期跟踪，定期疏导, 做好记录，建立成长追踪档案。2 .聚焦团体辅导效果，形成具有育秀特色的心理课程。本着我校“浸润教育”的理念，结合育秀学子的心理发 展特点，开展一月一堂“心理课”活动。每月以一节班会课 为心理课，由心理
4、教师进行教学资料推送，班主任进行落实, 重视团体辅导效果。“育心秀理”团队定期进行课堂教学的 深度研究，打磨精品教案，形成具有育秀特色的心理课程。3 .聚焦心理培训，提升班主任的心理教育素养。本学期，借助“绿萝心理”平台，进行系列化的班主任 心理教育培训，为学生的心理开展保驾护航。同时，也对班 主任开展班级工作等方面提供心理层面的帮助，为育秀学子 的健康开展共营场域。4 .聚焦教师心理健康，继续开展“明心秀理”“闻心秀 理”等品牌活动。本学期定期进行针对教师的团队心理辅导活动，通过活 动放松心情，敞开心扉，提升团队凝聚力。同时，充分利用 好心理咨询室等硬件设施，继续进行“明心秀理”、“闻心 秀
5、理”等活动，向师生普及心理学知识，为教师进行心理疏 导。四、强化劳动教育落地，加强班主任培训。1 .低年级劳动教育以课程为依托。一年级开学初：整理我的小房间、我把衣服洗干净、衣 橱整理小能手。二年级开学初：蔬菜择洗护健康、地面清洁小能手、整 理我的小书桌。2 .中高年级逐步完善校园劳动浸润场借助“秀秀果园”、“润草园”，打造学校固定的劳 动场所。三年级：“育秀邮递”（分发学校杂志） 四年级：秀秀果园采摘种植五年级：润草园除草种植六年级：育秀餐厅帮厨体验开展多学科融合的劳动教育课程。各年级成立多个小项 目组。通过认领树木、研究树种、浇灌树木等设计种植、收 获、分发方案。3 .坚持全年级参与“家庭
6、劳动小岗位”利用五月劳动节，组织全校学生投身劳动实践。借助家 校合作，建立“家庭劳动小岗位”鼓励家长培养孩子的劳动 意识，鼓励引导孩子积极参加力所能及的家务劳动。通过班会启动仪式，针对不同年龄段学生的特点制定不 同的家务劳动工程，并且制订各个劳动工程的具体操作步骤 和达标要求，通过家长指导、学生互学的学习方式，进行劳 动工程的指导和训练。在“家庭劳动小岗位”上进行实践, 家长做好孩子参与劳动的监督者、指导者、评价者，同时学 校设立劳动评价机制。4 .完善班主任培训制度(1)开展线上和线下相结合的培训方式。线上培训， 扎实推进省市区各种培训课程。线下培训，从青年班主任实 际出发，由本校优秀班主任
7、提供经验，反思班主任管理工作 的缺乏，互相出谋划策，不断改进。提供经验的班主任作为 主讲，可赋分。(2)聘请专家进校举办讲座培训。从心理教育、家校 沟通、班主任成长角度出发，聘请专家到校进行专题讲座。(3)做好班主任培训的签到和统计工作。落实一人一 签到，提倡不迟到，不早退的培训制度，坚持做好培训笔记， 让老师们学有所得。(4)倡导班主任多读书，做读书笔记和读书提供。如 读家校沟通类、管理学类的、论语类等书籍，提高班主任的 理论水平和思想站位。五、继续扎实推进大、小课间管理工作1 .小课间，催促班主任进班，做好课间平安和维持秩 序工作。执勤老师执勤，每日常规进行反应。2 .持续跟进大课间，与体育老师密切配合，力争大课间高效有序，到达强身健体的锻炼。