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1、2022四川省成都市中考语文试题语文A.丘壑(he)B.喷薄(bo)*C.悄然(qiao)D.主宰(zai)*一、基础知识（每题3分,1 .下面加点字注音有误的一项为哪一项呢喃（nan）薪金（xTn） 抖擞（sou） 空旷（kuang）.以下语句中书写正确的一项为哪一项A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分） 共12分）（）目不窥园（kui）草长莺飞（zh&ng） *刨根问底（pao） *语无伦次（lun）*（）A.我国富有建筑用的各种石料，便于就地取才，这也为修造石桥提供了有利条件。B.手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。C.规划职业生涯，使事业和人生
2、呈现相得益彰的局面，是精神小屋坚固优雅的要诀。D.大雁低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚熔化的水洼和池塘问好。3.下面语段中加点的成语使用有误的一项为哪一项（）2022年5月4日次展，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海拔造成缺 氧困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考 任务。A.瞬息万变B.络绎不绝C.胸有成竹D.人迹罕至4.以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。B.随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。
3、C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛工程，有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。二、文言文阅读（每题3分，共12分）阅读下面两篇文章，完成下面小题。甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ 乙舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
4、乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。5.以下语句中加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.可以调素琴 B.无案牍之劳形C.百里奚举于市A.可以调素琴 B.无案牍之劳形C.百里奚举于市素：不加装饰的 形：形体、躯体 市：集市.将不同品种的桂花比作不同年龄的女性，写出了它们开放的不同样子；写她们都跑来看新娘的热闹 情形，生动地表现出桂花的盛与香；表达出“我”对桂湖桂花的喜爱，能与前文“婚礼”的比喻形成呼 应。23 .选C。文章重点写的与成都桂湖有关的人与物
5、都展现出“风骨”：杨升庵为官刚正不阿；紫藤的花品 如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。文章表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨” 的推崇。【21题详解】此题考查文章内容的理解与概括。根据第段“桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有 人说是他的故居”，第段“任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传 中渗透进来的感情杨升庵值得人们为之骄傲还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬 黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重”等语句可概 括为：桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的
6、有骨气的文学家杨升庵；根据第段“桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花”，第段 “那两架紫藤，左拥右地，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或似一 条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤”等语句可概 括为：桂湖有开花时极其壮观、花品高的巨大紫藤；根据第段“花香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都 是桂花之香” “同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家 子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒
7、。这一点，暗合了杨升庵的心 性与品性”等语句可概括为：桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。【22题详解】此题考查反问的作用。第段“当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨升庵中第入仕之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂 花树？ ”，写当年的湖是官湖，杨升庵既没有权利进入湖中，更不可能在桂湖遍植桂花树；“他家那时候 在城里的状元巷（这个名字也是因为杨升庵中了状元后改的），离着湖还有段距离，他可以跑到湖边来 玩，也可以到这里读书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈桂花树”，写杨升庵离湖有段距离，杨升庵来此种树 的可能性极低，用反问句表达肯定的意思，连用两个反向句来强调他在湖边种桂树的传说不可信；
8、联系第段“桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有 人说是他的故居。当然，这样的传说，本不必较真”可知，将两个反问句放到传说之后引人思考；联系第 段“其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感 情杨升庵值得人们为之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直 言犯谏，而遭受贬黜，乃至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和 敬重”可知，为下文引出对传说产生原因分析做铺垫。【23题详解】此题考查语句赏析。“金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人”中将“不同
9、品种的桂花”比作“不同年龄的女 性”，运用了比喻的修辞手法；根据语句中“齐齐地都跑进园中看淅娘，个个裙袂叮当，衣襟带香”，联 系第段“十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放:仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花 *香馥郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香”等 语句可知，此句写出不同的桂花开放的不同样子，展现出她们都跑来看“新娘”的热闹，表达了桂花的盛 与香，与前文“婚礼”的比喻形成呼应，表达出“我”对桂湖桂花的喜爱。【24题详解】此题考查主题。根据第段“任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感 情。杨
10、升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为 之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃 至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重”可知，文章重点写 的与成都桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵，他直言犯谏，刚正不阿； 第段“那两架紫藤，左拥右地，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖.，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻， 或似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象”“花品里有人品”“桂湖里的紫藤就应该是植物界里的 泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡
11、，或是路谪八千的韩愈吧”，第段“我从来没有 闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩掩，不屑10 于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，按捺不住，如烈酒。这一点， 暗合了杨升庵的心性与品性”，写紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子，表达的亦是 “风骨”；文章借桂湖表达出对这些人与物“风骨”的赞美，以及对“风骨”的推崇；应选C更恰当。A.故事成都，强调的是“故事”，中心不明确；B.古迹成都，强调的是“古迹桂湖”，而文章是借桂湖表达出对“风骨”的推崇与赞美，不能提现文 章的主题；D.文化成都,强调的是“文化”，本文
12、侧重“精神”；四、语言运用(共12分)25. (1)词条；提高使用价值；扩大服务范围；程序。(2).条理清晰.便于理解字词含义.有组词 .用“”符号代替“友”字(3)错字连篇中执着改错，网络语言中汲取精华。你是作品中的智者，将优秀的文化传扬。【解析】【小问1详解】此题考查内容补充。此思维导图主要表达 是新版新华字典之“新”；“增补反映时代的新词、新义，删除或修改陈旧的 例证”，表达的新华字典中“字”的更新变化，处可填“词条”；联系思维导图中“增强服务功能”；处所填内容应是更新内容的意义，处可填“提高使用价值”；“版本”“提供汉英双解版，让世界各地英语人士通过字典了解中华文化”，表达的是新华字典
13、版本 的更新，表达的是服务对象的扩大，处可填“扩大服务范围”；“设置能听标准发音、看笔顺动画的二维码，开发拍照取词的程序”“增强服务功能”，表达的是新华 字典的“程序”新，处可填“程序”。【小问2详解】此题考查语句补充。第一空：“因为它用作了分项标明”是对第一空所填内容原因的表述，第一空应该表达用“”“”作了分项标明的作用，可填“条理清晰”。第二空：根据“不仅还”可知，此句为表递进关系的语句，表达的是“由第一个义项朋友引中出了有友好关系的的意义，用引标示的作用；可填“便于理解字词含义”。第三空：“比方朋友之后是好I战I网”是对义项内容后的举例，义项后的内容是组词；据此可知第 三空可填“有组词”
14、。第四空：根据“防止了 友字的重复出现”可知，第四空应表达字典的防止“友”字重复出现的做法；据此可填 “用符号代替友字。【小问3详解】此题考查语言表达。应运用比喻的修辞手法，表达新华字典在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语 规范化等方面的作用，符合“，。，将”的句式即可。例如：扫除汉字中的糟粕，促进文化的传播。你是时代中的清流，将正确的汉字推广。11D.衡于虑衡：平衡6.以下语句中加点词的意义和用法相同的-项是（）A.有仙那么名B.何陋之有C舜发于联亩之中思而不学那么殆箕畚运于渤海之尾 所恶有甚于死者D.然后知生于忧患而死于安乐也鸣之而不能通其意 7 .对文中画线句子翻译正确的一项为哪一项（）
15、所以动心忍性，曾益其所不能。A.（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。8 .因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。C.因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。D.（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。9 .以下对选文的理解和分析有误的一项为哪一项（）A.两文均明确表达中心。甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而 死于安乐”。B.两文均涉及人生处境。甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难 处境的磨炼。C.两文均有举例。甲文举“诸葛庐
16、“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就 于艰苦环境。D.两文语言特色鲜明。甲文以骈句为主，句式整齐，节奏清楚，音韵和谐；乙文使用不少排比句，气势 充分，雄辩有力。第n卷（非选择题，共76分）.三、默写（共6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出以下名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）山川之美， （陶弘景答谢中书书） ，天涯假设比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）小园几许，O （秦观行香子（树绕村庄）（2）请在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和赵师秀的约客中任选一首，在答题卡上写出题目 再默写全诗。答：四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成下面小
17、题。甲传统节日知多少“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是习 俗丰富的端午。中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节这些 传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二 花朝节，民间有“贯红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲 友携游丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺 目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈
18、愿身体安康。重阳登高，怀想亲 朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天” “一轮秋影转金波， 飞镜又重磨”传统节日表达了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式 化表达。（摘自中国风俗大辞典，有删改） 乙小议传统节日的“翻开”方式“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。插艾，吃粽，赛龙 舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。2021年河南卫视的晚会端午奇妙游，以“网剧+网综”的形式，串联祈龙舟祭等节目， 将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“
19、翻开”方式，如 春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是，因“天问一号”着陆火星，回答了 2000多年前屈原的“天 问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传 统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入 传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。端午奇妙游做了好的尝试，它的开场舞 祈，舞者拂袖起舞，拨裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。龙舟 祭那么再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的伟大精神。吃吃粽子
20、，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“翻开”，如不追根潮源，理解传统节日文化内涵， “情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。（摘自人民网等，有删改）.传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。10 .甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。11 .下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。 中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。五、作文（60分）. 一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同 的感受，让你回想起不同的经历。比方：你来了。你来吗？你来啦！请在上面三个句
21、子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文早。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作； 不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋词，完成下面小题。菩萨蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人噢。疏懒意何长，春风花草香。江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。（选自全宋词） 14.词中说“问我去何之，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。15 .同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白行路难（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是 怎样的人？请简要作答。二、文言文阅
22、读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。刘海峰先生传清姚鼐刘海峰先生，名大楣，字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即如其意而善效之。年二十 余，入京师。当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人日：“如苞何足言耶？吾同里刘大 樨，乃今世韩欧才也！ “自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试，两登副榜，终不 得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。朝官相知、提督学政者，率邀之幕中阅 文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六十，乃得夥县教谕。又数年，去官归秋阳，不复出。 卒，年八十三。先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屡见
23、之于极阳。先生伟躯，巨髯，能 以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝再世交矣！”（选自惜抱轩诗文集，有删节）韩欧：韩愈、欧阳修。博学鸿词；科举考试的一种科天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎曰：“君诗不能佳， 徒夺为文力，不如专为文。“方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰那么文与诗并极其力，能包括古人之异体 铭以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出今古者哉！其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为 集，未就，乃次其传。注方侍郎苞：方苞。其官至礼部右传郎。 目。教谕：县学教官。海宁：地名。16 .以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（A.A.即知其意
24、而善效之方侍郎苞名大重于京师矣效:名：模仿名望,名声C.D.尝作诗以视海宁查侍郎慎行 徒夺为文力视:夺:同“示”，给看改变17 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）因历天下佳山水，为歌诗自发其意。（2）鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。18 .作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞？请结合文章简要分析。三、现代文阅读（共22分）（一）名阅读（4分）.同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对海底两 万里的阅读，简要作答。20. 读,A.B.C.下面是某位同学读傅雷家书所作的要点概括，哪一项与傅雷对儿子的要求不一致？请结合你的阅作出判断并简述理由。与人
25、交往要追求自然率性, 身处国外要常思国家荣辱, 学习艺术要力求精益求精, 拘于礼节那么会关系疏离。 忘记人民那么会辜负深情。 骄傲自满那么会止步不前。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。桂湖中肖复兴桂湖在成都之北，湖面开阔，号称“川西第一湖”。桂湖，相传是杨升庵年轻时在湖边遍植桂花树而得名，又有说桂湖是杨升庵的读书处，也有人说是 他的故居。当然，这样的传说，本不必较真。当年，湖是官湖，并不是杨家的私家花园，杨升庵中第入仕 之前，怎么可以有权跑进湖中遍植桂花树？他家那时候在城里的状元巷（这个名字也是因为杨升庵中了状 元后改的），离着湖还有段距离，他可以跑到湖边来玩，也可以到这
26、里读书，怎么可以绕湖沿堤种植一圈 桂花树？其实，任何传说都表达着百姓心中对历史对人物的评判尺度，是人们代代口口相传中渗透进来的感 情。杨升庵是四川是成都更是新都人的骄傲。在明代，四川仅出过他一个状元。自然，杨升庵值得人们为 之骄傲。杨升庵不仅成为明代著名的文学家，还曾经在京为官时刚正不阿，因直言犯谏，而遭受贬黜，乃 至发配充军，最后客死他乡，如此颠沛流离的命运，自然更会博得人们的同情和敬重。这样两重原因，成 都人让桂湖归属于杨升庵名下，并让他植桂花树于满园之中，便可以理解了。事实上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一个叫张韦书的县官到新都上任后，敬重 杨升庵而修建的。至于澄心阁、绿漪
27、亭等亭台楼阁，更是后建的。桂湖，最值得看的，其实不是湖，而是春天里大门口的紫藤和秋天里满园的桂花。那两架紫藤，左拥右地，纵横交错。春天的时候，绿叶如盖，紫藤花如蝶飞舞，更似紫瀑倾泻，或 似一条紫龙腾空，是园中最为触目惊心的景象。在全国所有园林中，我从未见过这样巨大的古藤。同为明 期的古藤，与杨升庵、解缙并称“明代三才子”的徐渭绍兴老宅里，他亲手种植的那架古藤，也难与之比 抵。不要说徐渭没有杨升庵那样的骨气，投降在严嵩严党门下当走狗，而后又翻云覆雨，甚至连自已的妻 子都杀了，就是古藤本身也难敌桂湖的这样铺天盖地的壮观。或许，花品里有人品，便忍不住想起美国生 物学家迈克尔波伦的话，他称郁金香、百合
28、、兰花是植物界里的莎士比亚、密尔顿和托尔斯泰。那么， 桂湖里的紫藤就应该是植物界里的泽畔长吟的屈原，起码也是和杨升庵命运相似的苏东坡，或是路谪八千 的韩愈吧？十多年前的秋天，我第一次来桂湖，正赶上桂花盛放，仿佛赶上了一场新嫁娘隆重的婚礼。花香馥 郁，水流一样，弥散到园子里的四面八方。举目之处，身临之处，向往之处，处处都是桂花之香。金桂、 银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带香。我从 来没有闻过这样浓郁的花香，几近醉人。同为花香，桂花香味浓郁，要香就搅得周天香透，绝不遮遮掩 掩，不屑于扭扭捏捏的小家子气和故作姿态的含蓄状，是花中的烈性子，迸发如潮，
29、按捺不住，如烈酒。 这一点，暗合了杨升庵的心性与品性。想想，桂湖这样一座园林，实属难得。（节选自成都三潮，有删改） 注题目为编者所加。21 .文末说“桂湖这样一座园林，实属难得”，桂湖“难得”之处有哪些？请联系全文，分条概括。22 .文章第二段在谈及桂湖的传说后，连用了两个反向句，目的是什么？请结合文章简要分析。23 .文章第七段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。金桂、银桂和四季桂，仿佛小姑娘、少妇和老夫人，齐齐地都跑进园中看新娘，个个裙袂叮当，衣襟带 香。24 .如果要将这篇文章编入一本文集，请从下面四本文集中选出最合适的项，并结合文章内容简述理由。 A.故事成都B.古迹成都C.风骨成都D.文
30、化成都四、语言运用（共12分）25 .新华字典伴随了新中国几代人的成长。请根据要求，完成以下题目。（1）结合下面思维导图 提示，补全空缺处。（2）下面短文是关于（新华字典）“友”字注解的解说，请结合截图将空缺内容补写完，注意语连贯。七ydu li明友：好|我I网。心有友好关系 的：军|邦。相好，互相 亲近：长|好往来.（新华字典“友”字注解的截图） 一看上图，你就能发现“友”字有两个义项。一，因为它用“”“”作了分项标明。由第一个义 项“朋友”引中出了 “有友好关系”的意义，用“引”标示，这样不仅，还分出了层次。义项之 后往往，比方“朋友”之后是“好|战|网”。这里，,防止了 “友”字的重复出
31、现。 因此，“友”字的注解虽内容较多，但简洁明了。（3）新华字典在促进汉字改革、推广普通话和现代汉语规范化等诸多方面，作出了重要贡献；也在你 的学习生活中发挥着重要作用。请模仿下面“白杨礼赞”的例如，为新华字典写一段赞语。例如：漫天风雪中倔强向上，茫茫高原上参天耸立。你是树中的伟丈夫，将不屈的精神发扬。答：， o ，将 O参考答案一、基础知识（每题3分，共12分）1 .C【解析】【详解】C.悄然（qiao） qiao；.C【解析】【详解】A.就地取才就地取材；.砰砰怦怦；D.熔化融化；3.B【解析】【详解】A.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。本句用来形容天气变化极
32、快，使用正确；B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。本句用来形容困难多，对象误用，使用不正确；C.胸有成竹：指画竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。本句用来形容 科考队员们信心十足，使用正确；D.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。本句用来形容峰顶少有人至，使用正 确；4. A【解析】【详解】B.成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或者“意味着”；C.句式杂糅，去掉“组成”或者把“有”改成“由”；D.搭配不当，在“劳动习惯”前面加“培养他们的”；二、文言文阅读（每题3分，共12分）5. D 6. A 7. D 8. B【解析】【5题详解】此题
33、考查学生理解文言实词的能力。D. “衡：平衡”解释错误，句子意思是：思虑阻塞。“衡”是通假字，同“横”，意思是“梗塞，指不 顺”。应选D。【6题详解】此题考查学生理解文言虚词的能力。A.副词，都是“就，便”之意；B.助词，提宾标志，不译/结构助词，的；C.介词,从/介词，比；D.连词，表并列，无意义/连词，表转折，去|3；应选Ao【7题详解】此题考查学生文言文翻译能力。“动心忍性”在此处应为“使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍”，据此排除AB； “曾益” 是一个词,“曾”通“增”，增加。据此排除C。应选D。【8题详解】此题考查学生对文言文的理解和分析能力。B. “甲文写作者虽然身居陋室
34、，但是不甘贫贱”说法错误，甲文作者通过描写自己的“陋室”说明的是自 己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。应选B。第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）.古来共谈.海内存知己 .收尽春光.闻王昌龄左迁龙标遇有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。#约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。四、现代文阅读（共10分）.传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。9 .同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对
35、传统节 日“翻开”方式的论述。10 .甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写 传统节日有魅力，与甲文更匹配。【解析】【10题详解】此题考查文章内容的概括。根据甲文第段“中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳 节这些传统节日的习俗也很丰富”，可知原因之一是：传统节目习俗丰富；根据甲文第段”作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内 涵”，可知原因之二是：传统节日文化内涵丰厚；根据乙文第段中“近年来，不少传统节日都有了新的翻开方式”“新的过节方式提高了参与度，增 强了体验感”，可
36、知原因之三是：增加了人们喜欢的新的过节方式。【11题详解】此题考查文段作用的分析。甲乙两文，都引用了端午的民谣，“门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋”列举了端午的 几中习俗，生动有趣，增强了文章的可读性，激发了读者的阅读兴趣。不同之处在于：甲文是说明文，用端午民谣引出说明对象“中华民族的传统节日（第段），也说明了 第段中“丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼”；乙文是议论文，引用端午的民谣，引 出“插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生 活”，进而引出论题“传统节目的翻开方式”。【12题详解】此题考查句子的衔接。“中华民族的传
37、统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力”，是对中国传统节日意义的说明。甲文说 明了 “中华民族传统节日”的习俗、文化内涵，说明了传统节日具有永恒的魅力，因此这句话起到了总结 全文的作用，放在甲文结尾最合适。五、作文（60分）略B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）.环境宁静优美、生活自由惬意的地方。14 .本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。【解析】【14题详解】此题考查诗词内容和作者心理的分析。本词的下阕抒情含蓄委婉。“江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知”，意思是：美好的江 山好像在那儿等着我似的，这种感觉大概只有陶潜能理解吧。想要问我到底去何方，
38、你随之而来，自然就 知道了。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，说明自己对自由惬意的田园生活的渴慕之情；另一方面借问 答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达了作者向往到宁静美好的山水田园中，享受自由安闲的归隐 生活之意，意味无穷。【15题详解】此题考查比拟阅读和诗词内容理解。本词上阕，描述了渔翁 生活。“半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香”，意思 是：烟雨迷蒙的溪边桥畔，有渔翁正醉酒酣睡，四周阑无声息，没有人惊破他的好梦。春风送来花草的芳 香，闲适、安逸的生活真是情意绵长。可见本词的“渔翁”是生活悠闲自得的隐居者。李白行路难中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是：像姜
39、尚垂钓溪，闲待东山再起；又 像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句运用典故，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不 顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在福溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤 聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。因此，“闲来垂钓 碧溪上”的垂钓者，志不在鱼，而在于政治追求，是想在国家大事方面有所作为的人。二、文言文阅读（共12分）. D 17. （1）（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。（2）我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。18 .写名重京师的方苞对他极力称赞，
40、来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天下的原因，又与他科 举不顺形成反差，突出他人生失意；写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海峰诗文兼善的难得，引出对 他杰出才华的赞美。【解析】【16题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：白白地耗损了写文章的力气。夺：剥夺，削除。应选D。【17题详解】此题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：因，于是；历，游历；发，表达。（2）重点词：册，册哨U；次，编次、编写；就，完成。【18题详解】此题考查文章作用的理解。本文的传主是刘海峰，却用了不少笔墨来
41、写方苞，这是侧面烘托的写法，以突出刘海峰的文学才华之高与 科举之路的不顺。根据第二段中“当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人日：如苞何足言耶？吾同 里刘大楣，乃今世韩欧才也，可知当时文气名重京师的方苞，对刘海峰大加赞赏，称他为当世的韩 愈、欧阳修，可见刘海峰富有文学才华；“自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺天府试， 两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用”，刘海峰因方苞的称赞而天 下闻名，但他的科举之路却一直不顺利，反衬了他人生之路的失意；第四段中“天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎日：君诗不能 佳，徒
42、夺为文力，不如专为文。方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰那么文与诗并极其力，能包括古人之 异体错以成其体”，通过方苞不作诗，专写文章，与刘海峰诗文俱佳形成比照，突出了刘海峰在诗歌和文 章两方面的成就，引出下文中作者对他具有全面的文学才华的赞美。三、现代文阅读（共22分）（一）名阅读（4分）.到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去观那片“失踪的大陆”。【详解】 此题考查名著内容识记。海底两万里二十四章“而瑚王国”：第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死 的艇员安葬在珊瑚墓园里.，因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。海底两万里三十三章“失踪的大陆”：潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，
43、我们失去了一次逃跑的 机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城亚特兰蒂斯。根据海底两万里第二十四章“珊瑚王国”节可知，尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地；根据海底两万里第三十三章“失踪的大陆”可知，尼摩艇长带我到三百米深的大西洋底去参观那片 “失踪的大陆”。19 . A.傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。【解析】【详解】此题考查名著内容的掌握。傅雷家书中，傅雷对儿子做了多方面的教导，教导儿子做一个德艺兼备、个性突出的艺术家。傅雷教 导儿子要珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国，永葆赤子之心；保持心胸开阔和新鲜感，永远不要 对艺术厌倦，学习艺
44、术要精益求精等。因此BC两项与傅雷对儿子的要求一致。A项与傅雷对儿子的要求不一致。傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关心，和朋友相 处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小 事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都表达了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然 率性，拘于礼节那么会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿子的要求不一致。（二）现代文阅读（18分）.桂湖关联着令成都人敬重并感到骄傲的有骨气的文学家杨升庵；桂湖有开花时极其壮观、花品高的 巨大紫藤；桂湖有花香极其浓郁、暗合杨升庵刚正品性的满园桂花。20 .两个反问句分别说明杨升庵既无权，也不可能做到在桂湖遍植桂花树，连用两个反向句来强调他在湖边 种桂树的传说不可信；将它们放在传说之后引人思考，引出下文对传说产生原因的分析。