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1、秋天的雨(散文)目标：1 .感知散文内容，学习有表情地朗诵。2 .尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。3 .感受散文中所表现的秋的美景。准备：L通过观察和秋游，知道秋天明显的季节特征。4 .幼儿画册，配套音频。5 .挂图：秋天的雨。6 .画纸、笔、纱巾、丝带等。过程：L回忆美丽的秋景，引发幼儿对秋雨的情感。提问：秋天有一道美丽的景色“秋雨”。你觉得“秋雨”美吗？ 让我们来一起听一听这篇文章里是怎么描写的。7 .欣赏秋天的雨全文，初步了解散文的内容。(1)倾听配乐散文朗诵。师：有一位作家，他很喜欢秋天的雨, 就写了一篇文章，我们一起来听一听。(2)谈谈对散文中秋雨的初步印象。提问：散文中用
2、什么词语形容秋天的雨？8 .分段欣赏散文，借助图片重点感受文中的意境。(1)秋雨带来的色彩。提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？(2)秋雨带来的好闻的气味。提问：秋雨除了带来色彩，还带来了什么？(3)秋雨带来的消息。提问：秋天的雨是一支小喇叭，给大家带来了哪些消息呢？(4)秋雨带来的欢乐。提问：为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌？9 .了解散文中的比喻、拟人手法。(1)提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙？真的是一把钥匙吗？(2)播放轻音乐，师幼共同朗诵散文，说说自己喜欢的句子。10 再次倾听配乐散文朗诵，用自己喜欢的舞蹈或绘画方式来进一 步表达散文的意境。11 教师和幼儿拓展话题。提问：你喜欢“秋雨”吗？还可以用什么方式表现出你对“秋雨” 的喜爱呢？教师记录下幼儿的想法，鼓励幼儿活动后寻找相关的材料来表现。