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1、2022年中考语文三轮复习：小说阅读强化训练阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:沈从文先生在西南联大汪曾祺沈先生在联大开过三门课：各体文习作、创作实习和中国小说史。 三门课我都选了，一一各体文习作是中文系二年级必修课，其余两门 是选修，西南联大的课程分必修与选修两种。中文系的语言学概论、 文字学概论、文学史（分段）是必修课，其余大都是任凭学生自 选。诗经、楚辞、庄子、昭明文选、唐诗、宋诗、词选、散曲、杂剧 与传奇选什么，选哪位教授的课都成。但要凑够一定的学分（这 叫“学分制”）。一学期我只选两门课，那不行。自由，也不能自由到 这种地步。创作能不能教？这是一个世界性的争论问题。很多人认为创作不
2、 能教。我们当时的系主任罗常培先生就说过：大学是不培养作家的, 作家是社会培养的。这话有道理。沈先生自己就没有上过什么大学。 他教的学生后来成为作家的，也极少。但是也不是绝对不能教。沈先 生的学生现在能算是作家的，也还有那么几个。问题是由什么样的人 来教，用什么方法教。现在的大学里很少开创作课的，原因是找不到 合适的人来教。偶尔有大学开这门课的，收效甚微，原因是教得不甚 得法。教创作靠“讲”不成。如果在课堂上讲鲁迅先生所讥笑的“小说 作法”之类，讲如何作人物肖像，如何描写环境，如何结构，结构有嗓音问道。她朝格诺韦法的腹部瞥了一眼，笑了起来。格诺韦法要了煤油、火柴、肥皂和一把新的棕毛刷子。她用手
3、指 去碰了碰尖尖的鬃毛。“过节我要大扫除，清洗地板，洗窗帘，清刷 炉灶。”“我们不久也要过节，要净化神庙祈神赐福O太太是从太古来的， 对吗？是从磨坊来的吧？我认识太太。”“现在我们两人已经彼此相识了。太太您的预产期在什么时候？ ”“二月。”“我也是二月申贝尔特太太开始把一块块灰色的肥皂摆到柜台上。“太太考虑 过没有，这儿周围都在打仗，我们这些傻女人干吗还要生孩子？ ”“一定是上帝”“上帝，上帝那是个优秀的账房先生，照管着亏欠和盈 余工程，必须保持平衡。既然有人丧命，就得有人降生太太这 么漂亮，准会生个儿子。”格诺韦法拎起了篮子。“我想要个女儿，因为丈夫打仗去了，没有父亲的男孩不好养。”申贝尔特
4、太太从柜台后面走了出来，送格诺韦法到门口。“我们压根儿需要的就是女儿。倘假设所有的妇女都开始生女儿， 世界上就太平了。”两个孕妇都笑了起来。文本二：贪婪、不尊重自然、自私、缺乏想象力、无休止的竞争和丧失责 任感，这些已使世界沦落为一个物体，可以被初成碎片、被耗费、被 毁灭。编写故事意味着赋予物体生命，赋予世界微小碎片以存在感, 正是这些碎片映照着人类经验、生存境况和记忆。温柔让与之有关的 一切个性化，让这些事物有发出声音的可能，有生存空间和时间的可 能，有被表达的可能。温柔是对另一种存在的深切的情感关怀，关怀 它的脆弱、独特，以及无法抵挡痛苦和时间的承受力，温柔感知我们 之间的纽带、我们之间的
5、相似和一致，它向我们展现这世界的生机、 鲜活和相互连接。【注】奥尔加托卡尔丘克，波兰女作家，2018年诺贝尔文学 奖获得者。文本一选自其代表作太古和其他的时间，文本二选自 其诺奖获奖演说灵性消失的时代需要温柔的力量.以下对文本一相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A. “一九一四年夏天”暗示了第一次世界大战的时代背景，引 出下文米哈乌被征参战后，妻子生活所发生的变化。B.文中用“马铃薯的花凋谢”“五月末割第一批青草”等生活场 景来标识时间，有助于表现太古环境的农耕特色。C. “（战争）也没有在接下来的四个圣诞节中的任何一个结束”， 拉长了故事的时间跨度，拓宽了小说的叙事空间。D. “二月”
6、和“我也是二月”写出两个新生命都将在初春时节 降生，饱含了作者对旺盛、蓬勃生命力的热情赞美。2 .以下对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.“照管工人干活”“给送粮农民开收据” “倾听水的喧腾和机器的轰鸣”，白描式叙事写出了格诺韦法的辛劳与能干。B.格诺韦法“想象的战争”与她看到的战争灾难形成比照，既 表现了太古人的封闭与质朴，也表现了战争的残酷与无情。C.结尾处关于“生女儿”的对话描写，与杜甫诗句“生女犹得 嫁比邻，生男埋没随百草” 一样，都是对战争的直接控诉。D.小说采用第三人称全知视角叙事，表达者灵活自如地周游在 小说人物之间，给读者以客观、真实、有序的阅读体验。3 .
7、文本一中，“杀虫粉”让格诺韦法几乎呕吐这一细节，有哪些 作用？4 .根据文本二，你从文本一中读出了哪些“温柔的力量”？【参考答案】1. D【”写出两个新生命都将在初春时节降生，饱含了作者对旺 盛、蓬勃生命力的热情赞美”错误，此处只是杂货店老板娘与格诺韦 法拉家常的谈话，“二月”的预产期并没有“饱含了作者对旺盛、蓬 勃生命力的热情赞美”，相反，从“太太考虑过没有，这儿周围都在 打仗，我们这些傻女人干吗还要生孩子” “那是个优秀的账房先生， 照管着亏欠和盈余工程，必须保持平衡。既然有人丧命，就 得有人降生”，写出作者对战争中仍不得不降生的新生命的怜惜之情。】2. C【“都是对战争的直接控诉”错误，
8、应该是对战争的间接控 诉，没有直接指责战争带来的伤害，而是通过不愿意生男孩送上战场 来表达人们对战争的厌恶。】3. （1） “杀虫粉”让她联想到德国人的毒气，表现了战争对人 们带来的伤害；（2） “杀虫粉”让她联想到蜂螂的感受，折射出人物 内心的柔软与善良。4. （1）回避战场血腥，关注女性题材，突显女性对战争苦难的 承受力；（2）选取孕妇形象，叙写日常生活，突出母性温柔中蕴含的 坚强与乐观；（3）以细腻的笔触、轻盈的语言，表达战争与和平的宏 大主题。三、阅读下面的文字，完成以下小题。文本一：猪嗷嗷叫（节选）傣-李司平（被丈夫李发顺殴打后，玉旺离家出走）玉旺走丢的第十天。玉旺走丢后的搜寻工作在
9、搜寻十二天无果后 宣告结束，玉旺成为失踪人口。李发康是躺在病床上被当做问题干部 处理的：扶贫的母猪丢了，是工作的错误；处理基层问题的时候用不 当的手段造成严重的后果，这是严重的工作错误。数错加在一起，他 成为特别严重的、可以作为其他干部引以为戒的反面典型。革去公职 当李发康听到县上给自己的处理意见的时候，李发康瞬间释然： “唉！”长舒一气：“就这样吧！”期间，发顺率领的老岩和二黑三人 无赖队伍从乡上到县卜.再到市上，闹遍了所有他们认为可以管到这件 事情的部门。以至于从乡上到县上再到市上的各个部门都一致认为一 一此人，无赖。避之不及。卸去公职之后的李发康倍感轻松，他要离开这个地方。插手别人 的家
10、事从而导致别人媳妇跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，解释 不清，不可说服。当李发康身无一物坐上离开的客车的时候，那个消 失数月音讯全无的玉旺从山里回来了。嗯，没说错！那个跑进山林里 失踪数月的玉旺，那个千余人搜寻而不见的玉旺回来了。一同和玉旺 回来的还有那头所谓的建档立卡母猪种以及母猪身后跟着的一群小 猪崽。母猪嗷嗷嗷，小猪呀呀呀，被玉旺赶着穿村而过。这一天，村 里的人翻开大门，玉旺和猪回来，像战士凯旋。“玉旺不是死在山上了吗？怎么回来了？ ”“怎么还赶着猪回来了？还有一群小猪崽子。”“那群小猪崽是小野猪呢！”“不是，玉旺不是死了吗？怎么又回来了？ ”问题又回到原点。玉旺和猪继续在村中穿行，一
11、路走，背后跟着的人越来越多，都 想看一看这个失踪在林中数月的女人。玉旺赶着猪回到家中的时候, 发顺刚打包好行李，他准备到省里去上访。大门开，见玉旺进门，发 顺一愣，接着一惊：“啊！你不是死了吗？ 赶进院子里的猪嗷嗷叫， 见玉旺不回话，发顺大声吼道：“你不是死了吗？怎么回来了，没死 成？ ”玉旺的嘴嘟嚷了几下，发声：“李李发康在哪？ ”见 玉旺回来的第一句话就是问李发康，发顺愤愤：“李发康都差点把你 害死了，你还跟我提他？ ”发顺又挥手，欲打玉旺。不过这次发顺失算了。“啪！”玉旺响亮的一耳光抽在发顺脸上。 挨了一巴掌的发顺发着懵捂着脸向后退却：“这疯婆娘，真的疯了！” 天旋地转，天旋地转，这里的
12、天旋地转指的是发顺在捂着脸的瞬间看 到门外嘻笑的人群。这当然很让人没面，发顺在此时酸软，瘫在地上。世界仿佛倒置，然后变了个色。“李发康”从山中归来的玉旺变得强硬，但是依旧痴傻。 不过人们改变了说法，玉旺这是淳朴的无害。玉旺吆喝着从山中带回 来的猪群，沿着山路走，最终被林海淹没。列车向东走，驶出南高原，革去职务的李发康在车上。换个环境 也许是种逃离，而逃离偶尔是逃命。列车向东走，李发康的 响, 接通，乡长兰正义的声音：“发康啊！误会啊！误会，发顺家媳妇回 来了，建档立卡猪也回来了！”李发康并不惊讶：“回来就好，回来就好！”兰正义：“我们乡里和县上已经更正了对你的处理，你可以回来 了！”“” 那头
13、李发康不作声。兰正义接着说：“发顺媳妇回来，带回来建档立卡猪，还领回来 一窝嗷嗷叫的野猪杂交崽子。乡上准备在村里建立一个野猪杂交的示 范基地。”“”李发康还是不作声。兰正义接着说：“回来吧！村里的工作需要你！”“嘟嘟嘟” 忙音，李发康挂断 ，列车驶出 高原。“唉，累了！结束了！”李发康自言自语，倚着车窗，睡去。现在，我经常在 里喊李发康：“嘿，倒霉蛋！”他回：“滚！说人话！” 我：“爸！”他现在在沿海的某个城市的建筑工地，有时候扎钢筋，多数时候 扛水泥，累得嗷嗷叫。我:“爸，村里的野猪养殖场弄起来了！村里的人都顺利脱贫了。”我爸李发康：“那就好，现在国家政策那么好，好好过日子比什 么都强！”我
14、接着：“玉旺养殖场的每一头猪，都是我爸！”玉旺管养殖场的每一头猪，都叫做李发康。（本文获得人民文学第九届全国高校征文一等奖，第十届小 说选刊年度大奖新人奖）文本二：中国当代作家、原文化部长王蒙先生看完猪嗷嗷叫后，于 2019年4月29日清晨给小说选刊主编徐坤发来微信。微信内容 如下：“徐坤文友安好，如你们所说嗷嗷叫是奇文，李司平是怪 杰也。告诉我们，脱贫不但是民生工程，更是人心人性文化大举动, 牵扯到移风易俗，农村建设，工作作风，乡村党建。开始看起来心怦 怦然，无赖无奈，难救难帮，洋相比待宰的猪还令人哭笑不得。天啊。 猪至少不会诬赖他人。结尾处的华丽转身，令我雀跃欢呼，一下子, 唐代传奇，聊斋
15、志异，欧亨利，浪漫游仙，拉美魔幻，道法自然, 中外荤素全席都上来了。尤其是神秘的女主人公玉旺，一个嘴巴扇得 万民欢呼，一群猪都名叫李发康，并且出来个我，管发康叫爸。我都想找个主儿哭爹了祝贺你才主选刊之政，便如此精彩，天助 徐坤！俺们都嗷嗷叫咧！”.以下对这篇小说相关内容的分析与理解，不正确的一项为哪一项()A.对发康从定性为“问题干部”到更正处理并希望他回归，体 现了农村基层工作的复杂性。B.小说反映了农村的一些落后现象，如发顺三人无赖队伍无理 取闹，淳朴的玉旺被家暴。C.得知自己被革去公职，李发康表现出释然和轻松，这说明他 早有辞职离开此地的打算。D.失踪数月的玉旺回来后，丈夫从惊讶到责骂甚
16、至挥手要打， 表达了对玉旺的漠不关心。1 .以下对这篇小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项为哪一项()A.小说语言富有特色：短句活泼灵动，特色词语“建档立卡” “扶贫母猪”等虽陌生却不阻碍阅读。B.小说以贫困山村脱贫致富为背景，以玉旺的行踪为线索贯穿 全文，线索清晰，情节曲折，构思精巧。C.小说描写发康时，既有语言、动作等正面描写，又有借他人 之口的侧面描写，正侧结合塑造人物形象。D.小说综合采用第三人称全知视角和第一人称有限视角，既有利于故事的客观完整，又拉近了与读者的距离。3 .两那么文本屡次提到“嗷嗷叫”,请概括“嗷嗷叫”的丰富意蕴。4 .如何理解文本二所评价的“嗷嗷叫是奇文”？请结合
17、文本 分析。【参考答案】1 . C【”早有辞职离开此地的打算”错误，这一点在原文看不出， 文中只是说“他要离开这个地方。插手别人的家事从而导致别人媳妇 跑丢了，他已背负着千夫所指的罪名，解释不清，不可说服”，看不 出他早有辞职离开的想法。】2 . B【”以玉旺的行踪为线索贯穿全文”错误，玉旺的行踪不是 贯穿全文的线索，这篇文章的主人公是扶贫干部李发康，要反映的也 是扶贫问题，所以这篇小说是围绕李发康被革职到更正处理并希望他 回归以及最后在工地干活这一经历行文构思，展现扶贫脱贫工作的艰 辛。】3 .“嗷嗷叫”是玉旺带回的扶贫母猪及小猪的叫声，代表了 农村的生机与希望；“嗷嗷叫”是李发康扛水泥的叫
18、声，是其工作 艰辛劳累的表达，也是性格坦然豁达的写照；“嗷嗷叫”是读者阅 读后的反响，幽默地表达了读者对精彩小说的兴奋，欣赏与赞扬。4 .主旨（思想内容）丰富厚重：既写出农村的脱贫致富，落 后社会风气的扭转，又表现出脱贫工作的艰辛，扶贫干部的委屈。 结尾巧妙：野猪基地已建立，村民已脱贫，人们感念扶贫干部，可是 扶贫干部却在外干劳力活，结尾耐人寻味。人物刻画简练传神：面 对丈夫，玉旺一个巴掌的动作描写表现其成长；把每头猪都叫“李发 康”，细节表现玉旺的感恩。（或者：塑造的人物不落俗套，玉旺从被动挨打的懦弱到变得强硬，写出了农村女性的成长。）四、阅读下面的文字，完成下面小题。初恋邓洪卫秦皮从30岁
19、开始，好上了酒。一喝即醉，醉了爱说事。说什么 事儿？说风花雪月的事儿。对谁说？对他的女人说。叶儿呀，你过来一下。秦皮说。女人知道他又要说事了，女人就 倒一杯水，坐在床边。秦皮抓住女人的手，说，叶儿呀一一目光里柔 情似酒，醇厚。那时候，我们都还小，五年级吧。我要到县里参加少儿故事比赛。 先在班上讲，又在全校讲。老师同学们都说好，我的心里甜呀，得意 呀。可是那天早上，我上学校。我总是第一个到校的。我是班长，我 要开教室的门。可那天早上，我一进校门，就见你站在教室的门口， 你穿着一件蓝花上衣，是不是？你眨着黑眼睛，说，你的故事讲得好 哇，要是讲话的速度再慢一点儿就更好啦。我想了想，真是有点快了 呢。
20、我就调整了语速。结果到县里一讲，第一名，第一名啊！女人说，喝水。秦皮就咕咚喝了一口水。喝了水，清了清嗓子, 秦皮接着说。每说完一段，总要握着女人的手，摇。情真意切。秦皮40岁，仍然爱喝酒。喝了醉，醉了爱说事。说风花雪月的 事，对他的女人说。叶儿呀，秦皮说，记不记得，中考结束那天晚上，我们到校园后 面的响水河堤上散步？那天晚上，我们谈了好久。我说我没考好，你 几种一一攒珠式的、桔瓣式的那是要误人子弟的。教创作主要是 让学生自己“写”。沈先生把他的课叫做“习作”“实习”很能说明问 题。如果要讲，那“讲”要在“写”之后。就学生的作业，讲他的得 失。教授先讲一套，放学生照猫画虎，那是行不通的。沈先生是
21、不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在 课堂上也出两个题目。沈先生出的题目都非常具体。我记得他曾给我 的上一班同学出过一个题目：“我们的小庭院有什么”，有几个同学就 这个题目写了相当不错的散文，都发表了。他给比我低一班的同学曾 出过一个题目一记一间屋子里的空气”!我的那一班出过些什么题目， 我倒不记得了。沈先生为什么出这样的题目？他认为：先得学会车零 件，然后才能学组装。我觉得先作一些这样的片段的习作，是有好处 的，这可以锻炼基本功。现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写 大作品，篇幅很长，而功力不够，原因就在零件车得少了。沈先生的讲课，可以说是毫无系统。前已说过，他大都是看了学 生
22、的作业，就这些作业讲一些问题。他是经过一番思考的，但并不去 翻阅很多参考书。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己 的直觉说话，从来不说亚里斯多德怎么说，福楼拜怎么说、托尔斯泰 怎么说、高尔基怎么说。他的湘西口音很重，声音又低，有些学生听 了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么。沈先生的讲课是非常谦抑， 非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗 众取宠的江湖气。他讲得很诚恳,甚至很天真o但是你要是真正听“懂” 了他的话，一一听“懂” 了他的话里并未发挥罄尽的余意，你是会受 益匪浅，而且会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子 讲话一样：“举一隅而三隅反”。说你也
23、没考好，作文还跑了题。你骗我呀。你的作文根本没跑题，得 了个总分值。跑题的作文能得总分值吗？嗯？我们互相宽心，宽着宽着, 我们的眼神就有点儿飘忽忽的。我们就手拉着手了。我到现在也分不 清是你先伸的手，还是我先伸的手。那是我第一次拉女人的手呀。软 软的，暖暖的，多复杂的感觉呀。是这感觉不，叶儿？是呀，软软的，暖暖的。女人说。那咱们学着再拉一个。秦皮把手往女人伸过去。女人有些犹豫, 但还是别过脸，伸了出去。唉，找不着当初的感觉了。秦皮拍着脸，怅然假设失，掉头睡去。秦皮50岁，越发爱喝酒，三天两头地，醉握着女人的手，说风 花雪月的事儿。叶儿呀，你后来怎么就做医生了呢？而且还分在一个乡医院。那 天晚上
24、，我去看你，正好该你值班。真是个小医院，一晚上没一个病 人。值班室也不大，一张帘子隔开来，外面是桌子，里面支张小沙发。 我们先在外面说话。后半夜，好冷，你就坐进了沙发，盖上我的军大 衣。你让我坐在外面。我坐了一会儿，也冷不住，撩起帘子，挤进大 衣里。衣服小，冷风顺着缝隙直往里钻，咱俩也就挤在一块儿了，越 挤越拢，越挤越暖和啊。谀，后来那事儿你还记得不？我俩当时困着 困着刚要睡着，就赶来一病人。外面的门被捶得咚咚响。你赶紧跑出 去。隔一会看完病回来，我们都乐坏了。原来，你竟穿着我的军大衣 出去了，大衣的角还拖在地上呢。嘿嘿，你说好不好玩？你说呀。好玩。女人挤着笑容。秦皮60岁了，仍然是酒不离口，
25、醉眼迷蒙地对女人说事。女人真是好性子，仰着皱皱的脸儿，听。有人对女人说，老醉鬼瞎绕绕, 别昧他。女人就笑，他高兴说，我也高兴听呢！这一天，秦皮又跟一伙老朋友在外面耍闹。中午，聚在小酒馆喝 酒。还没喝几杯，有人慌慌张张地来了，叫，秦皮，快回家！你女人 喝醉了，躺在院子里，吐了一地。秦皮扔了酒杯，跑到家里。女人已经被人扶在自家床上，歪着脖 子，神志不清。女人一把抓住秦皮的手臂，摇。女人说，阿毛呀，你爱打架，成绩又最差，老师和同学都避着你， 只有我喜欢你，跟你在一起玩。我考上了省城师范，家里没钱啊。你 东跑西凑给我几百块钱，送我上了学。你什么也没考上，你就到省城 做小工，挣的钱你舍不得花，给我买书、
26、买衣服。我想好了，一毕业， 就跟你结婚。可是，等我毕业后，你却瞒着我跟另一个女人结婚了， 并且去了一个遥远的城市。你说你配不上我，希望我能找一个门当户 对的、真心对我好的。我后来就找了秦皮。女人摇着秦皮的手，说，阿毛呀，秦皮是个好人哪，对我也不错。 可是他有一个毛病，爱喝酒。喝就喝呗，一喝就醉。醉就醉呗，可他 爱说事。说就说呗，可尽说他以前的风花雪月的事。他把我当做他以 前的恋人了呀。我每次强作笑容，心都要碎了，碎了呀。30年了， 他讲了上百次了，我只好耐着性子听，我怕他不高兴呀。今天，他又 出去喝酒了，一会儿回来，还得讲那些酸事儿，我真想拿胶布把他嘴 粘上，粘上！女人说，阿毛，你当初为什么要
27、离开我呀？为什么呀？你知道我 这么多年是怎么过来的吗？我苦哇。呜呜！秦皮木木地坐着，任女人的手在他的手臂上，一下下地击打。秦皮的眼里汪着泪，秦皮说，小苏呀！60岁的秦皮戒酒了，这是谁也没想到的事。每到黄昏，小街上会出现一对老人相拥的身影。有人喊，秦皮，喝酒。秦皮转身微笑，说，谢了。那人又喊，这老东西，老了老了还浪漫了。秦皮说，我们在恋爱呢。恋爱，你懂吗？（有删改）.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.秦皮30岁时，喝醉酒后喜欢“抓住女人的手”，目光温柔地 向女人诉说当年的风花雪月，表现出秦皮对于初恋仍充满柔情、难以 忘怀。B.第二段中女人知道秦皮“又要说事儿了”，就坐在旁边冷
28、静地 叫他喝水，这个情节既表现出女人的个性，也可看出二人情感上的隔 膜。C.秦皮40岁时，醉后满怀热情地去拉女人的手，来重温年轻时牵手的感觉，而从女人当时的反响来看，女人的回应并不是发自内心 的。D.文末女人喝醉后把秦皮当作自己以前的恋人来倾诉苦衷，相 较之前，诉者和听者身份互换，构思巧妙，文章主题在此也得以完全 揭示。1 .以下对于本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说主要以对话形式推动情节开展，将几个对话场景分别展 现，使读者在脑海中形成画面，产生现场感。B.小说借助比照手法刻画形象，如秦皮对待妻子前后态度的对 比，夫妻照顾醉酒后的配偶的方式的比照。C.小说善用反复的手法
29、，如“心都要碎了，碎了啊”“把他嘴粘 上，粘上”，表现出女人内心此时强烈的情绪。D.小说最后以“恋爱，你懂吗”疑问句收尾，引发读者 深入 思考，把思绪延伸到文外，含蓄深刻、富于韵味。2 .文中的女人具有什么样的品德？请结合全文简要分析。3 .有人说，秦皮和女人各自心中都不忘初恋，所以他们的婚 姻是失败的。你同意这种说法吗？请简述理由。【参考答案】1 . D【”文章主题在此也得以完全揭示错误，小说主旨在此时 并未完全揭示，从后文来看，秦皮戒酒，并说“我们在恋爱呢。恋爱， 你懂吗”时，才揭示了文章主旨，既然与从前的恋人错过，就不要再 辜负眼前的伴侣。】2 . B【“夫妻照顾醉酒后的配偶的方式的比照
30、”错误，夫妻二人 照顾醉酒后的配偶的方式并不形成比照，秦皮只照顾过一次，且与妻子照顾他也不形成比照。】3 .宽容隐忍。对丈大醉后把自己错认为初恋，还讲青梅竹马 的故事始终保持宽容理解的态度。耐心体贴，善良贤惠。数十年如 一日地陪伴醉酒后的丈夫，对外人说自己爱听丈夫唠叨等。重情感 恩。对初恋阿毛打工挣钱供自己上学的事没能报答，一直耿耿于怀。4 .例如一：同意。夫妻人各自都没能和初恋在一起，是婚姻 中的遗憾。二人几十年的婚姻质量并不高，算不上特别幸福美满。例如二：不同意。夫妻二人在婚姻中相安无事生活几十年，并 不失败。妻子多年始终耐心体贴对待丈夫，而秦皮断然戒了上瘾 30年的酒，都展现了爱的力量，
31、并不失败。妻子和秦皮在知晓对 方的初恋故事后，都选择理解和宽容，是婚姻中不可或缺的珍贵品质。 最后夫妻二人重新找到爱情真谛，生活甜蜜，弥补了之前婚姻平淡 的遗憾。五、阅读下面的文字，完成以下小题。盲人乡（节选）英H G 威尔斯阴差阳错，山民努涅兹也成了盲人乡的一员。外面的世界对于他 日渐遥远模糊，而这里的人们也一个个熟悉鲜明起来：雅各布一一他 的养护人，一个通常很和善的老人；米迪娜一一雅各布最小的女儿。 她在盲人乡中并不受人尊重，因为她的脸棱角清楚，不符合这儿的审 美标准，但在努涅兹眼中，她却是最美的人，甚至是所有造物中最最 美丽的。她的眼睑不像这里的常人一般发红且深陷，而是平坦的，仿 佛随时
32、会张开。她还有长长的睫毛，这在谷中被认为是严重的破相,所以她还没有一个爱人。他常凝视着她。在一个休息日的聚会上，他们坐到了一起。当着 朦胧的星光，伴着甜美的乐声，他抬起手迎上她的手并勇敢地抓住了 它，她报以轻轻的一按。后来的一天，当他们在黑暗中吃饭时，他感 觉到她的手在非常柔缓的摸他，牵他，找他，炉中偶尔跳动的火苗使 他有幸看见了她满脸的温存。他想方设法与她说话。一天，他走向坐在夏夜月光之中的她并坐 在了她脚边。月光给她披上了一层银色的纱晕，使她美得不可方物。 他用情人柔和的嗓子和一种十分尊重近乎敬畏的口吻告诉她，他爱她, 告诉她对他而言她有多美。她还从未接触过这种爱慕之情，所以尽管 没有明确
33、的回答他，但显然被他的言语深深打动了。之后，这山谷成 了他的世界，而山谷外的那个大千世界也最多只是他所能向她倾诉的 神话故事罢了。终于，他试探性地支支吾吾地向她谈起了关于视力的事。视力对 她而言是最富诗意的幻想。她听着他讲述星空、山河及她自己白皙的 容貌。她并不相信这些，但却莫名地喜欢这些，使得努涅兹误以为她 已经完全明白了视力是怎么一回事。他们的爱情遭到了极大的反对。老雅各布是很保护这个小女儿的, 所以当她伏在他肩头泪如雨下时，也忍不住伤心起来。“乖女儿啊， 你是知道的，他只是个白痴，他有很多怪念头。”米迪娜边拭泪边反 驳道：“我知道，但他比他表现出来的要好，他也在变得越来越好。 他又爱我，
34、况且，爹，我也爱他。”老雅各布因为无法抚慰女儿，不 由万分痛苦。于是他与别的长老在那密不透光的会议室中开了个会。 有位长老是众人中最杰出的医生，有着深刻的哲学头脑而富有创见。他早就产生过治疗努涅兹的念头。他发言了： “我曾经检查过他，他 的情况我一清二楚，我认为他是极有可能治愈的。他的脑子受了不良 的影响，是那个叫做眼睛的怪东西，也就是脸上那个明显深陷下去的 柔软部位，那里出了问题，肿得很大，影响了努涅兹的脑子。我敢断 言，要彻底治愈他，只需给他动一个简单易行的外科手术。换言之, 移走那个出了问题的器官，然后他就完完全全正常了，并成为一个令 人景仰的公民。”“感谢上帝，为了科学！”雅各布说着立
35、刻兴冲冲地去把这个美 好的前景告诉努涅兹。哪知努涅兹一口回绝了。米迪娜也亲自来劝说 努涅兹，让他接受这项手术。他叫了起来：“你不会是想让我丧失宝 贵的天赋的视力吧？ ”她只是摇着头。“天哪，我的世界可是全凭视 力的呀！ ”她的头垂得更低了。“那么多美好的事物一一鲜花，缀着青 苔的岩石，光泽而柔软的毛皮，远空漂浮的白云，日升日落，闪烁的 星斗，还有你。哪怕只是能看见你，看见你甜美安详的脸，看见你 温软的双唇，亲爱的，看着你美丽的双手交织在一起，是双眼让 你占据了我的心，是双眼把我拉近你。噢，那见鬼的摸索，难道我必 须只是触摸你，听着你，却再也无法看见你吗？不，你不会想让我这 样吧？ ”他心中蓦地
36、涌起了一股疑惧。她只是静坐着。他迅速明白了 一切。“亲爱的。”他叹了口气，从她苍白的脸上清清楚楚看出了她想 说而未说的事。“如果我同意呢？ ”他最后说，用一种极其温柔的语气。她张开 双臂抱住他，痛哭起来。“噢，如果你愿意，”她抽泣着，“只要 你愿意! ”离手术只剩一星期了，眼看着就能从一个低劣的奴隶上升为正式 公民了，努涅兹却辗转难眠，在每个阳光明媚的时辰里，他或坐着沉 思，或漫无目的地徘徊。一周的工作结束了，灿烂夺目的太阳升起在 金色的顶峰。他在米迪娜离开去睡觉时与她呆了几分钟，“明天，”他 说，“我将再也看不见一切了。”她握住他的手，将全部力量都倾注给 他。“他们只会稍稍伤着你的，你会挺过
37、来的，你要挺过来，最 亲爱的，为了我一一亲爱的，只要一个女人的心灵和生命所能做到的, 我都将回报你。我最亲爱、最温柔的人， 我会回报你的。”他将她搂在怀中，吻了一下她的樱唇,最后看了一眼她甜美的脸。 “再见了！”他轻声说道，“再见了！”然后在寂静之中，他转身离她远去了。她倾听着他慢慢消失的脚步，随着那节奏越哭越伤心。他满以为自己只会走到那片有着水仙花的幽美的草坪上，度过他 作出牺牲前的最后时光。但当他不经意抬眼时，他看见了清晨，像个 浑身金甲的天使，从悬崖上飘下来而对着这壮丽的景色，这个盲 人之谷，他的爱人，这儿的一切，都成了罪孽的坑穴一一虽然他曾想 在这里称王。他想起了那个远离的自由自在的广
38、阔世界，那个曾属于自己的世 界，那个有着众多鲜活美妙的事物的地方，那繁华显赫的白昼、流光 溢彩的夜晚，处处是宫殿、喷泉、雕塑和白色的房子。那儿，没有山 的阻挡，人们能看见天空，不是像这儿所见的一个圆盘，而是湛蓝湛 蓝的一片，星浮辰移，深邃无比他回头瞄了一眼村子，然后坚定地转了回来，他想到了米迪娜,但已只是个模糊而微小的影子O（有删改）1 .以下对这篇小说相关内容的分析与理解，不正确的一项为哪一项 ()A.小说中的盲人乡是一个与世隔绝的所在，这里的原生居民都 患有盲症，更严重的是他们思想封闭，对盲人之谷以外的世界固持着 本能的否认态度。B.努涅兹意外进入了盲人乡并且成为了盲人乡里的另类分子， 但
39、他渐渐对盲人乡有了认同感，且产生了舍弃外面的世界而留在盲人 乡里生活的念头。C.米迪娜的美丽与温存赢得了努涅兹的爱慕，而米迪娜对努涅 兹的理解与支持，更让努涅兹一度做出了接受手术，放弃双目、放弃 天赋视力的决定。D.容许接受手术之后的努涅兹内心依然充满了矛盾，最终他还 是因无法放弃自己曾经生活过的外部世界，无法放弃视力所带来的美 好而选择了离开。2 .以下对这篇小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项为哪一项 ()A.小说语言精湛且颇具特色。作者遣词造句，娴熟自如，比方 在描述盲人乡居民的言行时，用语亦庄亦谐，流露出一种揶揄和戏谑 意味。B.人物的语言描写非常突出。比方在表现盲人乡最杰出的医生
40、时，人物语言思维缜密，逻辑清晰，有理有据，表达出医生的睿智与 善良。C.小说多处运用了象征手法。如长老议事的那间“密不透风的会议室”、那“有着水仙花的幽美的草坪”等，都有让人深思的象征 意义。D.小说的爱情故事设计巧妙。它外表上看是为小说增加了一派 脉脉温情，实际上看却是强化了努涅兹与盲人乡之间难以调和的矛盾 冲突。3 .盲人乡被认为是“幻想与挖苦相结合”的典型作品。 你认为这一评价是否恰当？为什么？4 . “盲人之乡，独眼称王”，然而作者却让努涅兹最终放弃 了称王而离开了盲人乡。这一情节有哪些寓意？【参考答案】1. B【“他渐渐对盲人乡有了认同感，且产生了舍弃外面的世界 而留在盲人乡里生活的
41、念头”错误，他并没有认同盲人乡，他之所以 想留在盲人乡，主要是出于对米迪娜的爱情，而且当他看了一眼外面 的世界，就连舍弃爱情也要离开这里。】2. B【”表达出医生的睿智与善良”错误，他的认知完全来源于 盲人的特点，甚至打算要动手术移除努涅兹的眼睛，让努涅兹变成无 法看见外界的盲人，这不能表达医生的睿智和善良，反而表达了盲人 乡医生的见识浅陋和手段粗暴。3. 恰当。本文幻想了一个在现实中绝不存在的盲人乡，构建 了肓人乡特有的审美评价，充满幻想色彩。文中的挖苦也都建立在这 个幻想的乡村独特的价值观上，故而说是幻想与挖苦相结合的典型作 品。这个盲人乡里都是没有视力的人，有视力的正常人反而受到歧 视，
42、并差点把正常人“改造”成有相同缺陷的盲人，挖苦了固守陈见，沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了，是关于人物对话 的。我写了一篇小说（内容早已忘记干净），有许多对话。我竭力把 对话写得美一点，有诗意，有哲理。沈先生说：“你这不是对话，是 两个聪明脑壳打架！ ”从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话, 要尽量写得朴素。不要哲理，不要诗意。这样才真实。沈先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写。”很多同学不懂他 的这句话是什么意思。我以为这是小说学的精髓。据我的理解，沈先 生这句极其简略的话包含这样几层意思：小说里，人物是主要的，主 导的；其余局部都是派生的，次要的。环境描写、作者的主观抒情、
43、议论，都只能附着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼吸、 共哀乐。作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心“贴”不住 人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。 而且，作者的表达语言要和人物相协调。写农民，表达语言要接近农 民；写市民，表达语言要近似市民。小说要防止“学生腔”。我以为沈先生这些话是浸透了淳朴的现实主义精神的。沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长 的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有 时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。 个作家应该不管写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存 下来，否那
44、么是会比废邮存底还有看头的。可惜！沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一 个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作 品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说灯 下，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，无法接受自己知识范围以外情形的人。努涅兹一开始打算依靠自己 有视力的优势在此地称王，却不料反被盲人们认为是低劣的奴隶，甚 至差点丢掉自己的眼睛，挖苦了人性的虚荣与自大。他称王的梦想 与甜美的爱情都是覆盖在无法调和的矛盾上的伪装，这也是一种挖苦, 再温情的面纱也无法永远遮盖住丑恶的现实，梦想越美好，爱情越甜 美，越可见其沉溺于
45、其中时的荒唐可笑，挖苦了被表象所惑的人。9. “称王”是权力欲望的投射，留在盲人乡是忽视自己真实需 求，向欲望妥协的行为，离开盲人乡那么是摆脱欲望的束缚追求自由的 象征。当我们面临野心欲望与内心需求冲突时，应该看清自己，突破 束缚，作出正确抉择。六、阅读下面的文字，完成以下小题。鸟失踪朱山坡不是迫不得已，母亲是不会到城里来的，因为她对汽车尾气像对 鸟毛一样严重过敏。但痴迷那只鸟的父亲就不同了，每当我要出差， 要他帮我照顾那只鸟的时候，他会毫不迟疑，甚至会连夜赶到。邻居 告诉我，父亲照顾那只鸟比照看婴儿还要周密，他把肉切成肉泥，用 牙签一点一点地送到鸟的嘴边，而他的嘴呢，如果不是隔着笼子也快 凑
46、到鸟的身上了。父亲总是邀功请赏、喜形于色地告诉我，这几天鸟 唱了多少回歌，说了几句话，甚至它的粪便有什么变化我注意到 了父亲对鸟的迷恋，他舍不得离开县城回家，整天就跟鸟在一起，甚 至开始忌妒我向鸟靠近。其实，晚年的父亲已经集天下男人所有的毛 病于一身：酗酒、好赌、懒惰、几个月不洗澡和对老婆的傲慢。母亲 对父亲早已经忍无可忍，如果不是觉得彼此都已古稀早就把他撵出家门了。然而奇迹还是在无意之中发生了。父亲每次从我这里回家之后， 母亲都会欣喜地发现，他似乎忘记了酒的存在，忘记了通往赌场的路， 而不时在别人面前提到我的那只鸟:“多好的鸟，像我的另一个儿子。”如果说要靠一只鸟才能拯救父亲的话，我没有什么
47、理由不忍痛割 爱。还不等母亲开口，我便请父亲来一趟县城，让他把鸟带回乡下。 父亲如获至宝，生怕我后悔，逃也似的带着鸟跑回乡下。从此以后的 半年，他再也没和母亲吵过架，什么地方也不去，整天跟鸟在一起。然而，有一天早上，母亲气急败坏地闯进城来，撞开我的门，“你 爸彻底失踪了，也许永远也不回来了。母亲沮丧地说。怎么能失踪了呢？我意识到事态的严重，赶紧随母亲赶回老家。 乡亲们对我说的第一句话就是：“你爸变成了一只八哥，跟着一群鸟 飞了父亲从我那里带回那只鸟后的第一件事便是重新编织了一只比 原来大得多的鸟笼，大得可以装得下一头猪。后来他做了一个更大的 鸟笼，自己也钻了进去，跟鸟睡在一起,早上起来他的脸上
48、全是鸟粪。 母亲无法忍受鸟粪的腥臭和对鸟毛过敏带来的痛苦，彻底跟他分居了。父亲不满足于让那只鸟待在笼子里，他把鸟从笼子里放出来，发 现鸟有灵性，跟着他一起，不试图逃跑。最后，把鸟带到地坪和晒场 甚至更广阔的田野上，鸟都驯服地跟着他，只要他吹一个口哨甚至一 个手势，它就会来到他身边，停在他的肩膀或头上，朝着路人不断地 说“您好”。路人司空见惯地奉承两句，父亲便得意地说：“多好的鸟， 像我的另一个儿子。”与鸟笼相比，那只鸟当然更喜欢山林，对回家越来越不愿意。父 亲便纵容它，让它在山林里待上越来越多的时间，甚至和它一起在山 林里过夜。此后，父亲回家的次数越来越少。有人在山里看见过他，他就躺 在树上，那只鸟和一群形形色色的鸟在树冠上叽叽喳喳，热闹得像开 生日宴会，老远就能听到它们说话与歌唱。乡亲们都说，自从父亲带 回来那只鸟后，我们的山林从来没有那么热闹过，好像全世界的鸟都 聚集在一起，都成为鸟的天堂了。母亲也曾经到山里找过父亲，别人 告诉她，往鸟最