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1、2.认识矿物的性质【教学目标】.会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质；学会用多种方 法研究矿物的性质；能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质并与同学交流自己发现和感受。1 .认识自然界中常见的矿物；知道矿物在颜色、划痕、透明度、光泽、形状、硬度等方面的 特征；认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。2 .欣赏自然界各种矿物，感受自然界中资源的丰富和珍贵；体验人类了解和掌握矿物性质能 更好的为人类开发和利用。【教学重点】认识矿物的性质。【教学难点】区分透明与半透明的矿物，矿物的形状。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：常见的矿物、白瓷片、放大镜、手电筒、记录单、收集观察矿
2、物方法参考资料、 收集矿物用途资料。【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、观察岩石，“引入”矿物.上节课刚刚研究了岩石!老师楼下做装修我随手捡了几块不知道是什么，你们能帮我看看？1 .学生鉴别并汇报这是花岗岩？它都有哪些颜色的颗粒？（白色、粉红色、黑色）组成这些花岗岩的颗粒分别 石英、长石、云母。2 .在大自然中，像花岗岩中的这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石 的“积木”，岩石是由一种或几种的矿物组成的。大家想不想用这节课再进一步研究认识矿物？ 板书课题：认识矿物的性质二、展示矿物，“欣赏”矿物1 .你知道哪些矿物吗？矿物是自然界中珍贵的资源，今天还给大家带来一些矿
3、物，想看看 吗？2 .展示各种矿物的图片。三、讨论方法，“引探”矿物.组织讨论：面对这么多的矿物，最感兴趣的是哪几种，你准备从哪些方面研究？还想可以 从哪些方面研究，怎样来研究呢？1 .确定研究主题：准备从哪方面研究？（如：颜色、透明度、光泽、硬度等）怎样来进行研 究?（如：摸、敲、戈I、借助工具观察等）.出示观察记录单，归纳研究方法：（1）矿物的颜色。（2）矿物的硬度。（3）矿物的光泽。 （4）矿物的形状。（5）矿物的透明度等。活动一：认识矿物的颜色。说一说：你是用什么方法找出这些矿物的呢？（观察它们的颜色）颜色是矿物的重要性质之一。不少矿物有它的特殊颜色，因此它可以作为矿物的一种鉴定特 征
4、。可在白瓷上下文刻划。活动二：认识矿物的透明度。对着用手电筒照或对着字看如果能看到字说明物质是透明反之 为不透明活动三：认识矿物的光泽。矿物外表反光的能力称为光泽。物理学家告诉我们，矿物对可见 光的吸收决定矿物光泽的强弱，吸收愈大那么反射愈大、光泽愈强、反之那么弱。矿物光泽一般 分为金属光泽和非金属光泽两种。非金属光泽又可以细分：玻璃光泽、珍珠光泽、蜡状光泽、 丝绢光泽等活动四：认识矿物的形状。多数的矿物有一定形状。但有很大差异。借助放大镜观察颗粒形 状。活动五：认识矿物的硬度。可以利用指甲、铜钥匙、小刀等刻划；一般这样分为软、较软、 较硬、硬四类：指甲刻得动为软，指甲刻得动，铜钥匙刻得动为较
5、软，铜钥匙刻不动而小刀 刻得动较硬；小刀刻不动玻璃刻得动为硬。第二课时一、资料提示，“鉴别”矿物.每组选择2-3种自己最感兴趣的矿物观察记录（提供有关矿物的资料，利用资料观察矿物。）1 .提示观察考前须知.小组研究矿物二、开展竞答，“交流”矿物（-）开展竞答，“交流”矿物.利用问题引导学生有重点交流矿物的特征1 .介绍竞答规那么.开展各小组竞答活动（1）所有矿物中最软的一种是什么？(2)哪些矿物有金属光泽？(3)白云母它的最大特征是什么？(4)制造笔芯的主要原料是什么矿物？它是什么颜色？(5)能做婴儿爽身粉的原料有滑感的是什么矿物？(6)制造牙膏的重要原料是什么？(7)制造玻璃的重要原料是什么
6、？(8)能制造镜片的是哪一类矿物？(9)能炼铁的并与液体混合做颜料的是什么？(10)方解石与石英如何识别？2 .宣布竞答结果表扬参与活动积极、活跃小组。(二)借助性质，“认识”用途.我们学习了这么多有关矿物性质的知识，你们知道其他矿物吗？它们有什么用途吗？阅读 矿物用途的资料1 .学生讨论汇报.小结：ppt展示各种矿物用途。三、交流体会，“拓展”延伸.通过本节课学习你有什么收获呢？1 .认识矿物的性质认识矿物的性质(第二课时)J赤铁矿：棕红色 颜色|I石墨：黑色方铅矿：金属光泽 光泽J石膏：暗淡的灰白色(透明：冰洲石、 透明度 半透明：田黄石I不透明：赤铁矿(透明：冰洲石、 透明度 半透明：田
7、黄石I不透明：赤铁矿f最软：滑石 硬度II最硬：金刚石石英晶体：有八个面,石英晶体：有八个面,呈六角形。形状萤石晶体：多为六个面的立方体【教学反思】:认识矿物的性质是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第二节内容，通过本课的 教学，让学生认识到岩石与矿物的关系、可以从哪些方面来研究矿物的性质、相关矿物的用 途等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备课前备课时，教师准备大量岩石的图片和视频资料，结合教材结合生活经验及科普知识, 对每展示的一种矿物，都图文并茂的做相关介绍，对局部矿物的性质，如有学生已经知道， 可以鼓励他们先说一说。另外，表达新课改的精神，是用教材
8、教，而不是教教材，可以展示 更多相关的矿物资料，以便开拓学生视野。二、按科学探究的思路探究按照科学的探究思路”提出问题一一作出猜测一一设计和进行实验一一得出结论”，来完 本钱节课的两个实验，因五年级学生对科学方法的学习已经比拟熟悉，教师可以在设计和进 行实验环节上引导学生共同参与设计实验，主要的是实验的思路一定要清晰，实验的注意事 项一定要讲解到位。特别是观察矿物标本时，一方面要利用好相关器材，另一方面也要加强 保护实验器材的教育。三、拓展迁移、学以致用在教学过程中，很多矿物都是直接跟生活挂钩的，例如铅笔芯里面的石墨，颜料里的赤 铁矿，牙膏里面的萤石，化妆品里面的滑石等。鼓励学生课后寻找更多矿物做的东西，并说 出他们是由哪些矿物制作的。四、缺陷与缺乏这节课由于量大，介绍的矿物多，教师一定要根据不同的分类特点依次介绍，切不可东 一锤子西一棒，要根据特点有针对性介绍。