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1、大班平安教案我会用剪刀含反思适用于大班的平安主题教学活 动当中，让幼儿通过活动体验到剪纸活动的快乐，引导幼儿掌握使用剪 刀的正确方法，并学习剪弧线，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己 的想法，幼儿园大班平安我会用剪刀含反思教案。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会平安使用剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。活动过程：（一）
2、纸条宝宝变魔术，引出主题。:“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它 们变成了什么？ “（兔子的耳朵）:“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了， 它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们 呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣, 我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大 脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力， 通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力）
3、。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术！”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉， 剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什 么颜色的花？ ”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下, （变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山 了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的 小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣 的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的 正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三
4、）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）:现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜 色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说: “用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己平安的使用剪刀。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能 力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。 但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线， 由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已 经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试， 所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性 和积极性。小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的 双刃工具，两刃交错，可以开合。在中国，因纺织业开展，剪子、剪刀 业内有区分。