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1、小班音乐活动胡椒小猪设计意图：胡椒小猪这个音乐活动，是非常贴近幼儿生活的，例如撒盐、 加水、出汗、擦汗、打喷嚏都是孩子们平常在生活中见到和会做的事 情，而且音乐也富有童趣，我选择这样一个贴近幼儿生活的活动，是 因为对于小班的孩子而言，生活化的活动，给幼儿一种熟悉的感觉， 通过游戏活动让幼儿学会打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会 传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识， 并且通过音乐游戏让孩子学会懂得提供。活动目标1、感受歌曲的趣味性，能大胆随乐做律动。2、愿意参与律动，并能将自己制作的“披萨”与他人提供。活动准备ppt课件、故事图片、音乐活动过程一、进场：随音乐百灵鸟进
2、场二、教学过程：1、故事讲述师：今天，我要带着小朋友们去一个神奇的世界！瞧！这里开着美丽的花，长着大大的蘑菇，还有一栋漂亮的房子。咦！这房子里会住着谁呢？（图片）呦！原来是小猪呀！小猪今天可忙了，它在忙什么呢？赶紧来听 一听。（第一遍听音乐，教师拍腿打节奏）2、歌曲欣赏师：A、小猪在厨房里忙着做什么呢？他在食物里加了什么呢？小猪忙得满头大汗，糟糕他把什么给打翻了？这下坏了，胡椒跑鼻子里去了（啊湫）。B、尝试根据歌词表演真有趣，接下来，我们来变成小猪做晚餐怎么样？小猪在厨房（双手做猪耳朵），做晚餐可以用什么动作来表演呢？谁来撒点盐？恩，我来尝尝，呀，太咸了，加点水吧！你来加点水（逐一请幼 儿加水
3、）。谢谢你们，真辛苦啊，都出汗了，赶紧擦擦（可以教师演示擦汗）。继续做晚餐，“小猪在厨房做晚餐”。糟糕，手忙脚乱打翻了胡椒（一起做动作）。“啊湫”，哎呦，打了个打喷嚏。C、随乐表演师：“宝宝你刚刚做了什么菜呢？我们再来做一道菜，怎么样？可是这一次要跟着音乐来做，大家 有没有信心呢？好的！准备好喽！”师：“哇！真香啊！，我还想吃好吃的的胡椒牛排呢？你们可 以做给我尝尝吗？ （这一遍是否可以让孩子自己随乐动作，）3、情景游戏我来尝一尝，真香啊！好吃好吃，不错！现在大家肯定累了吧， 休息一下。接下来，看我来给大家做披萨。先拿块面饼，拿瓶胡椒、 拿瓶盐。准备好了，开始喽！做好啦，海鲜味的，超级美味，你
4、们想做披萨吗？好！先跟着音 乐，来领取你们的盐和胡椒，接下来，请和我一起来做披萨吧。（师：你做的是什么味的披萨呀？后面的客人老师还没尝到呢， 我们一起来做一块大披萨，好吗？）4、结束局部我们一起端给客人老师尝尝吧！律动参考动作小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状满头大汗：双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚啊湫：手捂嘴做打喷嚏状胡椒小猪反思胡椒小猪，歌词简单易懂，乐曲琅琅上口，适合小班孩子的年龄特点。活动开始百灵鸟的音乐小朋友也很喜欢，简单的模仿动作为上课打好了基础。因为是公开活动课，孩子们也存有一种新鲜和好奇感，基本都比 较配合集中了注意力，我用故事的形式吸引孩子，让孩子较快掌握歌 曲内容，然后请孩子们回顾故事内容，根据故事内容掌握基本动作， 在经过“看”和“说”后，再让孩子尝试“做 做一做我们刚刚看 到什么，说了什么，孩子们自然而然的做出了 “炒菜、加盐、洒水、 打喷嚏”等动作。接着我让孩子们跟着音乐帮小猪做菜，孩子们在掌 握歌曲的旋律上基本都能跟上动作。另外，我还通过层层递进的方式，来巩固学习这个律动，防止了 小班孩子年龄特点的因素，让孩子始终保持热忱的学习兴趣，活动的 最后一个环节是大家一起围成圈跟着音乐做大披萨给客人老师品尝， 因为紧张，有点小瑕疵，但总体下来本次活动还是顺利完成。