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1、2022年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序开展乱象，严重干扰了教育 教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削 弱了人民群众的获得感。XX深入贯彻落实XXX关于教育的重 要论述和重要指示批示精神，从关心学生健康成长、减轻家 庭负担、巩固全面小康成果的政治高度出发，率先在全国推 进“双减” XX行动。一、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作，是坚持以人民为中心开展教育， 坚持教育公益属性，促进义务教育优质均衡开展的重要举措。 XX聚集了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决防止 不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保 障、疏堵结合、标本兼治
2、”工作思路，紧扣”落实中央要求、 结合XX实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、 防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发 力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教 学质量提上去。一方面，大力规范校外机构培训行为，把培 训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方 面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务， 做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素质，提升开展基 础。会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要 求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课 后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课 后服务比例达XX
3、. XX%,学生参与率XX. XX%,课后服务的范围 和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入 全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至 年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问 卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现 的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。 目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展 “五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖 到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府 对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保 工作落地落实。六是协同发力，家校社合
4、力育人。近年来，XX不断加大 家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校 普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教 育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通 过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微 信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论气氛。XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建 强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中 小学生身心全面健康开展的“减负提质”育人模式，为XX中 小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实” 的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要 的基础教育。学生“双减”工作情
5、况总结2022年7月，中办、国办印发关于进一步减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求义务教 育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能, 强化线上线下校外培训机构规范管理。XX深刻领会“双减” 工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策， 把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服 务质量在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基础 教育课改，基础教育整体开展水平位居全国前列并具有了一 定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意 义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深化 实施的突出问
6、题。为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是 加强学生作业源头管理。2019年出台本市落实义务教育阶 段学生增效减负工作实施意见和XX市加强义务教育学校 作业管理措施，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、 加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上, 以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、 合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反应等方面，减轻 学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。XX于2014年 出台了小学生放学后至下午5点看护政策，2017年试行放学 后“快乐30分”拓展活动，2019年免费看护延长至下午6 点，2022年将小学生校内课后服务纳入XX市“
7、民心工程” 和为民办实事工程，强力推进。目前已实现公民办小学100% 开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费 看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位 持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展 类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社 团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上 课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡 村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。下一阶段，XX将以落实“三个提高”为重点，全面提升 学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入 开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年 级主
8、题综合学习、工程化学习和跨学科学习等工程实践，促 进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推 动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学 和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提 高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控 制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部署 要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原那么，逐步完善科 学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全 覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设 校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文 艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社 区实践
9、指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开 放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；发动博物馆、 科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学 生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村 （城市）学校少年宫双休日全部开放。二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率 先出台规范校外培训机构的“一标准两方法”，依法规范、 分类施策、稳慎有序开展专项治理。2019年，XX又连续出台 关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康开展的意 见XX市培训机构监督管理方法等制度文件，深入推进 包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综
10、合治理。我们 还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统 一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培 训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。下一阶段，XX将从三个方面强化校外培训机构规范管理： 一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行 动，以查促建、以查促开展，多角度、多举措促进校外培训 机构规范开展。二是完善配套制度。制定出台XX市民办培 训机构设立与管理实施方法XX市培训机构培训资金管理 规定XX市民办培训市场信用管理方法、培训机构分类设 置标准等规章制度，探索推进地方立法和市政府规章制定。 三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会 在行业自律
11、、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法 律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工 作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX 一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担, 营造有利于学生德智体美劳全面开展的健康成长环境。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始 终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质 教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给， 加强校外培训机构规范管理，促进学生全面开展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头，发 改、公安、民政
12、、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部 门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双 减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日 程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民 政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反 映强烈的依法依规予以严肃问责。结合史学习教育“我为群 众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机 构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了中小学生减负措施 实施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中 小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力 规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培 训行为
13、。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市 场健康开展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管理.，抓好关键环节。狠抓作业管理.，注重作业总 量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各 市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探 索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统 一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校 积极统筹保障好学生睡眠。四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作 为“我为群众办实事”重点工程，屡次深入基层调研，提出 具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、
14、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一 步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加 大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担 常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减 负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负 列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、 晋级等方面一票否决。二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向，大 力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论 气氛。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。 注重学生个性、特长的开展和综合素质的提升，注重学生良 好行
15、为习惯的养成。三是进一步规范学校办学行为。催促学校落实减负规定, 对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制 度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等 制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提 质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治, 强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员 资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度， 严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训 负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源, 从减轻负担
16、入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平， 注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样 性和趣味性，到达轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。 制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素 质教育要求、有利于学生全面开展和健康成长的综合评价体 系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核， 更加注重过程评价，切实为广大考生“减负” “降压”。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”
17、工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管“关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担。一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于 义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定， 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学其 他年级学生每天书面作
18、业完成时间平均不超过XX分钟，初 中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟，严禁布 置重复性和惩罚性作业，不得通过微信等方式传导学习和作 业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹 性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学 科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务 时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管 理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在 校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教学 质量的假设干举措和关于进一步加强与改进中小学教学视 导工作的实
19、施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减 轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研 究等，推出XX项举措，明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构风 险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法，采 取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范
20、管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案，二、主动作为推进“双减”工作取得初步成效今年3月以来，XX成立市级“双减”工作专班，按照中 央和市委要求，提高站位、快速响应、稳妥施策，取得了一 定成效。一是加强领导高位统筹，完善体制机制。建立XX市“双 减”工作联席会议机制，市区两级分别建立专班，综合推进 “双减”工作。坚持市级层面日会商调度制度，各部门齐抓 共管、压实责任、主动作为。在市教委新设校外培训工作处， 建立市区两级“双减”工作举报平台。市区两级专班制定 “治乱、减负、
21、防风险”工作总台账和各区台账，确定各重 点任务时间表、路线图和责任人。二是严惩重罚培训乱象，形成震慑效应。按照标准审核恢 复线下培训。以“四不两直” “双随机一公开” “24小时在 线监测”等方式开展执法检查，对发现的问题进行“双通报、 双转办”，累计对XX余家培训机构违规问题、多名教师校外 兼职授课予以通报。XX市市场监管局对违反规定的多家企业 给予顶格罚款。落实学科类校外培训机构广告治理工作方 案。督导属地网络平台清理虚假宣传信息、规范学科类广告。 启动试用XX市学科类校外培训机构管理平台，用信息化手 段推进科学管理。联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校
22、外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开“、部门联合 抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行 动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是
23、强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化
24、作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展、健康成长。“双减”工作落地情况汇报XX县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX 基础教育高质量开展的重要抓手，作为办好人民满意教育的 切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、 考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行 为，促进学生全面开展和健康成长。统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担, 切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效 率低效果弱的刷题苦海里解
25、放出来，把家长从繁重的作业辅 导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智 轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要把作 业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细那么，确保 小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作 业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有 效落实。必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化 作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环管理 机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要 建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校 检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检 查结果与教师绩效考核等挂钩
26、。统筹好校内与校外。要坚持向课堂“抢”效率，开展启发 式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养， 提高课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教 育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科 目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实 现“小学阶段作业不出校门“。全面加强家校沟通，定期召 开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的 家长会，减少家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作 的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全 面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资 源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外 培训
27、机构专项治理工作领导小组.，确保校外培训专项治理工 作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路， 集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、暑假 集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在 运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依 托“XX多彩宝”开发校外培训机构政务审批管理一体化平 台，目前正在局部县（区）试运行。正式运行后，将实现校 外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开, 查询评价投诉一键融通。统筹好严管与厚爱。教师是基础教育的第一资源，减轻作 业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把 师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中
28、小学教师在外 兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课 等行为。持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公 务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工 资总量里予以倾斜。不断提高教师培训的针对性，引导广大 中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生，设计 适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高投 入换来学生的轻负担。统筹好考试与评价。作业负担重实质上是不科学的考试 评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双 减”工作落地见效。因此，有必要继续通过深化高考综改、 中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生 成绩加综合素质为主的模式，注
29、重学生过程性成长进步。全 面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评价、 综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式， 科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发 展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教 育质量全面提高。减轻学生作业负担工作情况汇报XX市教育局落实“双减”工作要求，聚焦“五项管理”， 大力开展体育、美育和劳动教育家庭作业实践研究探索，让 学生动起来，作业“活”起来，家长参与进来，促进学生全 面开展。抓核心，破瓶颈，课业负担减下去。市教育局着力抓“作业管理”这个核心，切实将学生的 作业负担减下来。一是出台“作业管理”相关规定，严格执行落实。杜
30、绝惩 罚性、重复性、违规的作业布置。二是落实作业公示制度，定期进行作业公示，做到“三公 开”，公开作业内容、作业总量、作业方式，接受社会与家 长的广泛监督。三是充分调动学校、教研部门、班主任、各科教师的主动 性，建立作业统筹制度，统筹考虑、合理安排、严格控制学 生作业总量和各学科之间的作业量，切实减少数量过多、质 量不高的作业。四是组织开展“精选作业”主题研究，鼓励分层作业、弹 性作业、菜单式作业，在精选作业上下功夫，精减、精选家 庭作业，让家庭作业科学、合理、高效。五是做好家庭作业监测与监督。市教育督导部门定期或 不定期进行调研督导，通过走访家长、学生，不记名问卷调 查等形式，及时了解各校“
31、减轻作业负担”成效。二、长经验，增体能，综合素养提起来。针对实际情况，创造性提出了体育、美育、劳动教育家庭 作业清单，同时配有体育作业建议工程与运动强度指南、体 育运动风险防控方法、劳动教育清单、体育作业工程单、劳 动家庭作业工程单等，科学精准施策。一是作业内容定强度、定时间、定工程，对于体育、美术、 音乐、劳动教育实践性作业全市一盘棋，统筹安排。二是完成标准有指导、有目标、有清单，做到适度适量。三是作业反应及时跟进，各校组织专业的艺体教师深入 到班级家长群中，指导体育技能、音美素养、劳动实践。四是向全市少年儿童推荐具有本地特色的艺术教育与文 化教育路线资源，让学生们走出去，动起来，真正受到教
32、育 感染。三、勤实践，重宣传，示范引领树典型。为了提高学校和教师的重视程度，市教育局联合市教育 教学研究院，征集经验成果，梳理优秀典型。开设XX教育 资讯“五项管理”和“双减”成果专刊。及时刊发一线教 师实践经验和成果，让一大批躬身实践的教师成果尽快“成 熟”，“成熟” 一个推广一个，带动一片。同时，市教育局 开辟经验介绍平台，定期将作业管理优秀学校、县区的典型 经验进行交流，面向全市推广。1、常展示，重评价，家校合作提素养。加强家校合作，引导家长自觉担负起日常体育锻炼、家庭 劳动实践的监督、激励责任。一是制定统格式的体育、劳动实践作业工程完成清单，学 校定期回收进行百分制量化测评并汇总存档，
33、学校进行阶段 性工程考核，纳入学生学期学科总成绩。二是开展多种形式，不同层次的展示交流活动，提高广大 学生的审美能力。三是建立学生劳动素养评价制度，将家庭劳动情况作为 学生综合素质评价的重要内容，搭建平台，引领成长。四是加强日常体育锻炼、家庭劳动教育宣传，形成了家校 密切协作、全社会关注支持的良好教育气氛。教育系统严格落实“双减”工作总结汇 报落实“双减”工作，是以“小切口 ”见“大实效”、破除 教育开展梗阻、推动教育健康开展的重要方面。新疆生产建 设XX教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切 实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长， 更好落实立德树人这一根本任务。一是加
34、强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学校 作业管理的通知，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁 校外培训机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中小 学生睡眠管理工作的通知，对中小学生睡眠时间提出明确 规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立 “作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟 订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；学校教务处定 期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对 问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得 到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚决 防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提出 落实要求，严禁各
35、义务教育阶段学校组织学生进行集体补课, 严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量； 教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活 习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构 负面清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办 教育机构审批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训 机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众 投诉举报 ，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构 专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校 外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白 名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在整改中机构数为X 所。XXXX年以来，
36、XX市教育局联合市场监管、公安、住建、 消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。 通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法 行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡 眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督 导工程”。上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行 “五项管理”专项督导，覆盖XXX所中小学、XXX个校外培 训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基 础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作 纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究 提出对策。下一步
37、，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、 系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双 减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。 构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的 成功经验和典型案例，向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类 专项实施，分层递进落实，在“常” “长”上下功夫，完善 责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制， 构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改, 加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教
38、 学环节的规范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行 教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持 续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整 改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开 “五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进 行约谈、通报、问责。小学落实“双减”工作减轻学生学习负 担工作总结根据XX省、XX市和XX县文件要求，关于贯彻落实“双三是多措并举减负提质，做强学校主阵地。促进校内提质 增效，贯彻落实教育部义务教育质量评价指南，进一步规 范教育教学秩序，提高课堂教学质量。严格约束规范义务教 育学段的考试，通报考试内
39、容不规范的区教委和学校。加强 作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理；丰富课后服务供 给，课后服务时间与家长下班时间相衔接，组织校内优秀教 师打破班级、年级、学段和校际界限开展答疑、辅导，全市 特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与；推进双 师课堂和线上答疑系统建设，落实关于推进“互联网+基础 教育”的工作方案，通过现代信息技术共享优质教育资源。四是加强建确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训 的机构建立组织的要求，不断加强领导，确保校外培训机构 全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生 德智体美劳全面开展。出台XX市学科类校外培训机构预收 费管理方法（试行），目前780多址
40、培训机构已纳入预付费 资金监管。初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的 搭建工作，正式上线试运行。重点关注未申请复课的机构和 冒烟机构，防范“爆雷”和“跑路”。三、久久为功将“双减”工作抓出实效下一步，我们将对标对表中央的“双减”意见，研究制定“双减” XX方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。 减”工作的重要指示批示精神，我校采取“宣教、疏堵、放 改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双 减”工作取得实效。一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师积极性、创造性，全体员积极参
41、与，起到 先锋作用。二、按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德师 风、教育教学、作业管理等方面进行落实：1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传；2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承 诺书，进行教育承诺；3、“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量， 坚持“零起点教学”；4、“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序开展的 长效机制；5、“放”就是把教育教学的自主权还给学校教师，树立正 确的政绩观和科学的教育观；6、“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。三、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书
42、内容，坚决做到 “双减”工作承诺的各项事宜，保证全面贯彻教育方针，落 实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人 师表，依法从教。力争做一名合格的教师！U!坚决杜绝参与违规有偿补课行为，保证做到廉洁自律，坚 决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴 请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。五、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、 书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同 时也对规范
43、教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用， 催促教师以身作那么，不断提升职业道德水平和教育教学质量, 切实为学生身心健康全面开展夯实基础，我校会将这一项工 作落实到底！学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减” 要义，把思想和认识统一到中央、重大部署上来，提高政治 站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负 担过重，是教育事业快速开展进程中多种因素相互交织的集 中呈现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总
44、体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育 秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来, 多措并举综合施策。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做 到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市全 面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并 举，全面开展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课 堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设, 提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后 书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学 校作息时间，确保学生到达规定睡眠时间。增强课后服务供 给，保障课后
45、服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课后 服务质量，满足家长和学生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质 量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、 社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题 和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现, 克服分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握和应用 能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合 素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长，注重 过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严 格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班 制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，
46、严禁将培训机构 培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门 和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂 钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭 教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助 孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，防止盲目跟风 报班。三、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处 违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查 自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台 规范文件，
47、明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进 一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外 线上培训活动，建立促进校外培训机构规范开展的长效机制, 促进其规范、有序、健康开展。U!强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障，将“双减”工作纳入各级政府议事日程, 协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与，形成共同治理 的工作格局。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依 法治校。推进政府职能转变，理顺管理体制，落实学校办学 自主权，防止政府管理越位缺位错位不到位，构建政府、学 校、社会之间的新型关系。完善教育督导和执法制度，常态 化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面 向中小学
48、生活动竞赛的日常监管，开展“五项管理”督导检 查。落实经费保障，在教师培训、薄弱学校建设、教育信息 化等方面加大投入，扩大优质教育资源、推进教育优质均衡, 支持学校做好课后服务。充分利用宣传渠道，通过电视、广 播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关 少年儿童身心健康，事关义务教育高质量开展。XX县深入贯 彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双 减”工作责任，以促进义务教育内涵开展和质量提升为目标, 以强化“五项管理” “十项举措”为抓手，持续推进教育治 理体系和治理能力现代化。一、提高政治站位，试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务， 作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做 到“两个维护”的实际行动，主要领导屡次听取专题汇报， 就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开 组会研究部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会， 传达中央有关要求，听取各地汇报，深入摸底调研，认真制 订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推 进、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕提供校 内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创 新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作，覆盖全县所 有设乡