《学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报 (2)2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报 (2)2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、远离毒品关爱生命教学内容：远离毒品关爱生命 教学目标:1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认 识吸毒行为，认清毒品的危害性。2、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学 生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段：1、借助图片、多媒体辅助教学。2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资 料A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、 制造毒品罪的有关条款。3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：一、课前学生的观看V
2、CD毒魔缠身谈观后感，让学生从感 性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结 毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡 2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气 二、什么是毒品及毒品的种类。1 .谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都 有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）.讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指 鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以 及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药 品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、 海洛因
3、、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品 长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果 服用过量，则可导致死亡。2 .看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）（三）、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论， 青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防 止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知 道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危 害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸 去尝试，不受不良诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼
4、和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒 行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年 不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍 惜自己的生命，坚决不再吸第二次。（四）、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒 品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生 观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹 上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一 碰都不能碰。（五）、反思：
5、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。信息安全意识培养活动简报活动形式：要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识。 在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生, 教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势。因 此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新 的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己。我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与 生活密切相关的问题、课题，引导学生借助网络去发现问题或形 成问题、最后解决问题。通过问题的解决，学生不仅可以更深地 去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构， 并且在教
6、师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力。为加强学生信息意识的培养，让学生意识到信息是资源，面 对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道在哪里，用 什么方法去寻求答案。对八年级学生进行学生信息安全意识培养 活动。活动形式：要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识。 在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生, 教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势。因 此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新 的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己。我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与 生活密切相关的问题、课题，引导学
7、生借助网络去发现问题或形 成问题、最后解决问题。通过问题的解决，学生不仅可以更深地 去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构， 并且在教师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力。A10学生信息安全意识培养【能力描述】在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助 学生1 .判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私.养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯2 .识别和抵制不良信息. 了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违 法违规行为的鉴别能力3 .正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关 系【实践建议】教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播
8、、校园网站、案 例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育。如果学生已经具备 了一些信息安全保护的知识，教师除了教授信息安全知识和技能 外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解，例如学生可以 分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注 意的安全问题以及保护举措等。此外，学生信息道德的培养是融 入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的，因此 教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识。信息安全意识培养活动简报活动形式：要培养学生的信息意识，教师首先必须加强自身的信息意识。 在信息化社会里，教师所积累的常规教学经验已不能满足于学生, 教师所拥有的知识相对于学生而言，其时并没有多大的优势。因 此，教师必须树立起现代教育的信息观，自觉、主动地去获取新 的信息，加强自身的信息意识，增强学习能，不断充实自己。我们可以利用这些板块为学生设计合适的、具有吸引力、与 生活密切相关的问题、课题，引导学生借助网络去发现问题或形 成问题、最后解决问题。通过问题的解决，学生不仅可以更深地 去理解课程中没有的概念、原理，而且还能构筑良好的知识结构， 并且在教师的帮助下，还能掌握获取和处理信息的能力。为加强学生信息意识的培养，让学生意识到信息是资源，面 对不懂的东西，能够积极主动地去寻求答案，并知道在哪里，用 什么方法去寻求答案。对八年级学生进行学生信息安全意识培养 活动。