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1、小学艺术教育工作开展年度报告近年来，中心小学在打造艺术特色文化的引领下，坚持 以“以艺育德、以艺启智”的艺术教育工作目标，按照“以 课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文 化为依托，突破重点，整体推进”的工作思路，在区教体局 和中心学校的指导下，逐步形成了以舞蹈、合唱、绘画等多 元开展的艺术教育开展格局，学校的教育教学质量稳步提升。一、规范管理开好艺术课程（一）落实计划，开足开齐课程。中心小学严格落实国家课时计划，能够按规定开足开齐 音乐、美术课程，规范做到有教材、有教师、有计划、有教 案、有考核、有总结。在课表安排、师资配备等方面保证艺 术课程有足够的时间完成教学任务。（二）专
2、业引领，做好管理指导。音乐美术教师艺术教研组，按时开展案例分析型教研活 动，通过每月一次的对上课、教研等教学常规检查，推进教 研互动的深入开展。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授 课情况，给予具体指导，并对每一位艺术教师至少跟踪课堂 指导一次，对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查。二、“启慧特色课程”艺术活动绽放光彩（一）全面加强普及性艺术教育活动。普及性艺术活动是学校艺术教育的重要组成局部。学校 普及推广校园集体舞，定期举行比赛，以此提升活动质量。 通过“乐教乐学”、“钉钉”平台举办展示活动，在艺术欣 赏中培养学生的艺术水平和观赏能力。（二）打造“启慧艺术”社团活动。在普及的基础上，尽
3、可能满足学生特长开展的需求。学 校建立合唱队、舞蹈队、鼓乐队和绘画、剪纸活动小组，做 到了目标明确、计划具体、内容完备、措施得力，以校本课 程为支撑，保证专业训练扎扎实实进行。学校还开设各类艺 术类课程如：书法课、国画课、线描课等；举办各种表演、 展览和比赛，例如：书画展、班级合唱比赛、集体舞比赛等 活动；通过各种形式来培养学生的欣赏水平，张扬学生的个 性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动，使 学生欣赏美、创造美的能力逐步提高。（三）创造性举办艺术节活动。学校坚持举办艺术节，在活动的内容和形式上，充分考 虑学校教育及学生的生理和心理的特点，面向全体学生，尊 重学生主体，由学生自主申
4、请比赛内容，自主选择比赛工程； 在活动设计上，既有个体参与的工程，也有小群体参与的项 目，更有为照顾全体学生而设计的集体参与的工程；在个性 展示中，学校不限定人数、形式，鼓励学生积极参与，大胆 展示各种才艺。艺术节已成为师生、家长欢乐的海洋和自信 的舞台。三、提升师资力量打造活力团队（一）强化自身建设。学校现有艺术教师6名，本科学历达100%,其中市级骨 干1人。数量和质量均能够满足学校艺术教育需要。我校美 术、音乐教师非常注重自身专业技能的开展，开展三个一活 动：具有一项艺术特长，带一个校本课程，展示一次社团（兴 趣小组）活动成果。充分发挥教研组功能，积极对美术、音 乐教师进行了教学能力、课
5、堂教学艺术的培训。积极推荐艺 术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。（二）挖掘校外力量。为促进学生全面、主动、和谐地开展，使艺术教育的内 容具有多样性、可选择性，给学生更多的选修资源，学校充 分利用本地艺术人才，寻求社会各界力量的帮助，将社会上 的优秀师资引入校园，助力学生的艺术特长开展。优秀的师 资为艺术教育的高质量开展提供了强有力的师资保证。学生 在免费的艺术教育中快乐、健康地成长，得到家长的高度赞 誉。四、工作成效（一）学校艺术教育再上新台阶。建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育 的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了 对学校艺术教育经费的投入和器材配
6、备，保证了学校艺术教 育快速、健康开展。在规范管理的基础上，学校艺术教育取得了令人欣喜的 成绩，美术特长生在区小星星艺术节展示中连年获得一等奖。 我校舞蹈、戏剧、朗诵、鼓乐等节目在淄川区小星星艺术节 中荣获一等奖，并代表区参加市“百灵”艺术节比赛。（二）教师艺术特长不断提升。教师队伍建设工作的扎实开展使不同层次的教师得到 了锻炼，教师专业化水平取得长足的进步。王海鹏老师被评 为市级骨干教师、区级美术教学能手，在各级美术教师专业 素养大赛中，取得优异成绩。（三）学生艺术特长整体提高。学生身心得到和谐健康地开展。近年来，学生艺术成绩 合格率100%,人人都有一技之长，学生在各级各类比赛中成 绩均较以往有新突破。在新的学年，学校还将继续规范落实国家课程，将学校 特色开展与艺术教育特色开展相融合，通过丰富多彩的校本 课程及艺术类社团活动，让我校的艺术教育工作在上一个新 台阶。