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1、2021年人教版六年级语文下册三单元考试题及答案（必考题）（时间:60分钟满分：100）分数:（时间:60分钟满分：100）分数:二、给加点字选择正确的读音，画“。参差(can ccn)勾勒（16 lei）苍穹 (qiong qiong)班媚(wu fll)愁怨(yuan yan)蒙古包（meng mng）橱（）厨（）三、辨字组词。搏（） 缚（） 胯（） 垮曝（） 爆（） 赐（） 惕四、把下列词语补充完整。自（）自（） 波涛（）（）一望（） （）（）七（一）八（）天（）接 约定（）（） 饱经（）（） （）精（）神 微波（一）（） 无（）无（） 张（）李（）五、选择下列表示“看”的词语填入句子的
2、括号中。端详 眺望 瞻仰 凝视.她坐在那里（）看春日的阳光，一动也不动。1 .我们登上山顶，沐浴着夕阳，（）云雾飘荡的远方。2 .大妈捧着儿子的照片（） 了一遍又一遍，舍不得放下。3 .三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，（）这鲜红的国旗。六、按要求改写句子。1 .深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句）.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）2 .臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（改为转述 句）.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟筌。（缩句）3 .他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）七、根据课文内容填空。1 .在草原一课中，作者（人名）描写了： “在天底下，,而
3、并不茫茫。四面都有小丘，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿乂下来，走在哪里都 O. ,水村山郭酒旗风。, o这首诗的题目是江南春，作者是唐朝的0.我的伯父鲁迅先生一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事，分别可以概括 为, ,燃放花筒，,关心女佣。八、阅读短文，回答问题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生 长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵 紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这树闪
4、光的、盛开 的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我 在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的 待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵 盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆卜.带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍 俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是 我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼 前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛 楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花
5、朵的光辉中，别的一切暂时都 不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1 .短文中（）一词概括了紫藤萝的特点。2 .写盛开的藤萝，观察顺序由及，所写景物由到,写出了花的“盛”。3 . “只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤要花（）o.下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选句说说这样写的好处。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（）“我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。（）仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。（）.找到写作者感受的句子，用“”画下来。说说在写景中融入感受有什么好处?九、根据要求写作。题目：其实，我
6、真的不想生活中，有一些事情是我们不希望发生的。想一想，你最不希望发生什么事情呢？如 不想学奥数，不想长大，不想长胖，不想独处，不想请先把题目补充完整，再围 绕中心意思选择合适的事例来写，把事件的经过写具体，写出自己的真情实感。不少 于450字。参考答案I、攀登 山涧 奋战 险要爆发 预定 肃静 次序2、cen le qiong wu yuan meng衣橱 曝光粼汹涌横 竖 聚火爆 恩赐 警惕俗 成 边 际会3、搏斗 束缚 胯骨 垮台 厨子4、作 受 水 相 粼 无 际 风 霜 冠 戴5、凝视 眺望 端详 瞻仰 6、.深蓝的天空中挂着一个白玉盘。1 .中国是世界上人口最多的国家。2 .臧克家说
7、过，有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。3 .额头上刻沟颦。4 .他难道不喜欢这个小家伙吗？7、老舍一碧千里 平地是绿的 像给无边的绿毯绣上了白色的大花。千里莺啼绿映红 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 杜牧 笑谈“水浒”笑谈“碰壁”救助车夫 8、1 .盛2 .远 近 整体 局部3 .长势旺盛/生机盎然4 .比喻 拟人 拟人A句运用比喻的修辞手法，把花朵比作帆和船舱，生动形象，细致地描写出紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。5 .我只是伫V凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流 着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情 的。我沉浸
8、在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂口寸都不存在，有的只是精神的宁静 和生的喜悦。好处：在写景中融入感受，使情与景高度融合，由花写到自己的心，并引出对生与死 的思考。9、范文：其实，我真的不想长大时间过得真快，转眼间，那个只会做“一加i等于二”的小娃娃，已经成了一名六 年级的“大姐姐”。那个天真幼稚的“傻”孩子成熟了许多。在母校还有不到一个月 了，我将离开我熟悉的母校，离开我敬爱的老师，离开我亲爱的同学，心中很是不 悦。我真不想长大，长大后就是去了幼时的纯真，失去了无忧无虑的生活；长大了，不 再会有那些天真烂漫的好朋友，不再会有细心照顾我的启蒙老师，一切都要靠自己独 立。我真不想长大，长大后我将与同学们分别，进入一个陌生的校园，班级的讲台上不 再有熟悉的身影，将要面对的是一张又一张陌生的面容和多如牛毛的作业以及繁重的 学习压力我真不想长大，长大后步入社会，我这朵“温室里的小花”将要学会独立，面对社 会上的种种事情，我怕自己适应不了，或许不能为社会做出什么贡献。我真不想长大，我恨自己长得太快，我恨时间流逝得太快。我真的不想让童年离开 我，我该怎么挽留？只有珍惜罢了