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1、北师大小二数学（上）快乐的动物教学反思在学习两个数量的倍数关系时结合快乐的动物一课， 通过有趣的数学活动，让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画这 些具体的数学活动让学生体会到“倍”的意义。1 .注重设计学生感兴趣的情境，帮助学生建立“倍”的概 念。充分利用教材中动物乐园的情境图，由学生熟悉的、感受 兴趣的生活情境引入，以色彩斑谦I、符合小学生口味的美丽画 面深深吸引他们，把学生自然地引入收集数学信息，解决淘气 提出的数学问题中，独立提出和解决数学问题，小组讨论交 流，集体反应展示学习成果的教学过程。这样可以自然地把学 生带进生机盎然的教学情境，学生情绪激昂，不知不觉在轻松 愉快的学习气氛中获取知识
2、，开展能力。并且使学生深切感受 到数学来源于生活、生活中时时处处有数学，以激起学生强烈 的研究兴趣，从而主动探究。2 .在动手实践操作的基础上，培养学生的自主探索和合作交流的能力。本节课，动手实践操作贯穿整个教学过程。一开始自由摆小 棒，摆后说一说，让学生初步体验“倍”的含义；接着进行有 针对性的再次摆，使学生进一步体验“倍”的含义，知道求一 个数是另一个数的几倍，只要知道一个数里面有几个另一个数 就够了；然后用摆一摆、画一画、圈一圈的方法帮助淘气解决 数学问题，为后面解决自己提出的数学问题做准备；最后安排 学生在思维训练中实践操作，让课内与课外知识拓展延伸，同 时也培养学生的创新意识。学生在充分地观察、讨论、交流 中，在探索研究的过程中，理解了 “倍”的含义，学会解决求 一个数是另一个数的几倍的除法应用题。