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1、足球一一脚背正面运球教学设计授课对象：成都市水平二三年级指导教师：授课教师：成都市锦官城小学胡江足球脚背正面运球教材单元教学计划一、教学水平：水平二三年级二、单元教学目标：1、运动参与：以学生为主体，教师为主导让学生通过自主探究的学习方式主 动参与、主动观察，培养对足球运动兴趣。2、运动技能：通过本单元学练和闯关游戏让90%的学生能运用学会脚背正面 运球的技术动作。3、身体健康：通过本单元师生合练增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质 的发展。4、心理健康和社会适应：通过小组的合作学练，让同学们理解团队合作的重 要性以及实用性。三、单元教学重点：支撑脚站位、击球的部位、力度及对脚型的控制。四、单
2、元教学难点：运球时动作协调连贯。学务 教任足球一一脚背直线运球课次教学目标-教学重难点教学内容第 1 课 时1、了解正脚背运球的动作要领，85%的学生能初步学会正脚背运球。2、通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和 球性。3、使学生能主动地参与到各项足球游戏和练习中， 逐步提高对足球的兴趣。4、通过在游戏中合作增强团队意识和竞争意识，培 养勇于拼搏的精神和合作能力。重点：正脚背推拨 球的动作方法，提膝 压踝推拨球难点：人球结合好, 紧紧跟上小足球1、游戏：百变大咖、木 头人、运球射门、抢丰 收2、正脚背运球练习第 2 课 时1、使95%的学生能够主动参与到足球脚背正面运球 中来，能够了解到
3、脚背正面运球的动作方法。2、通过本次课教学使90%的学生能够做出脚背止血 运球的正确动作，并在比赛中做出这个动作。3、通过自主练习和比赛，提高学生运球的准确性， 发展学生下肢力量。4、让学生在比赛中，增强团队意识和竞争意识， 培养勇于拼搏的精神和合作能力。教学重点：击球的部位、力度及对脚型的控制教学难点：运球时 身体重心的前倾 和运球方向的控 制1、游戏：抢占堡垒2、正脚背运球：两人配 合、小组配合、游戏水平二：三年级小足球：正脚背运球教学设计学校：成都市锦官城小学 任课教师：胡 江一、设计理念本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来 设计、实施整个教学过程。关注
4、三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求， 结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习 兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。同时, 通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。二、教材分析正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学 者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复 练习才能找到感觉。因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合 小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地 让学生记住正脚背的位置。
5、二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术 中的几个要点，即：脚背粘球轻轻推，人随球行紧紧追。三是运用“木头人”游戏解 决学生趟球过大的错误动作。三、学情分析三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同 时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力, 不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一 定的独特的分析、思考能力。这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能 力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生 在学练中充分展示自我，彰显个性。四、
6、教学目标1、了解正脚背运球的动作要领，90%的学生能初步学会正脚背运球。2、通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。3、使学生能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。4、通过在游戏中合作增强团队意识和竞争意识，培养勇于拼搏的精神和合作能力。五、教学重难点重点：击球部位和支撑脚站位难点：运球时动作协调连贯六、教法与学法设计教法：本课教师采用讲解法、示范法、游戏竞赛法、提问法、巡回纠错法等充分 教会学生脚背正面运球的技术动作。学法：学生采用观察法、模仿学习法、合作学习法、讨论法等方法认真学习足球 脚背正面运球的技术动作。七、教学流程1 .准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚
7、下有球无球的小练习相结合的形式，既 活动了身体又培养了学生球性。2 .基本部分：球性练习：推拉球一 “找礼物”自然分组一讲解与示正脚背运球的 动作一利用大垫子练习推拨球动作一推一次、推两次到推三次的正脚背运球技术动作 练习一木头人游戏一运球射门游戏一抢丰收运球游戏.结束部分：巨型向日葵一师生交流一教师总结一宣布下课一收放器材八、主要特色1 .准备部分运用游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，提 高了准备活动的趣味性，激发了学生的学练兴趣，学生非常乐意参与到游戏的学练中。2 .“找礼物牌”小游戏的运用使学生自然分组，提高了学生对课堂的新鲜感，得 到了与不同的同学合作的机会。3 .
8、课中每一个环节中都能渗透足球基本技能和足球文化，层层推进，为主教材的 高效教学、趣味教学提供了有力保障。4 .大垫子从开始的找礼物到正脚背运球的学练，再到最后的蚂蚁运物游戏，器材 利用率高，能做到“一物多用”。5 、巧妙结合各年世界杯主题曲，激发学生学习兴趣。总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学构想。注重将传统游戏进行改编，织 入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥的运球学习 为生动而有趣的游戏活动。二是能采取问题化引领教学过程的设计。全课通过将目标 问题转化为层层深入的过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断 引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作的探究、
9、对紧紧跟上小足球的反复体验，对抬头 观察护好球的思考和尝试。培养同学们学中思、思中辩、辩中创的能力。九、场地与器材.场地：空地一块。1 .器材：足球40个、大垫子4床、球门四个、标志盘20个、球衣名牌40个。十、安全预防与措施课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、 放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意 竞争。（指导教师：）水平二：三年级小足球：正脚背运球实践课教案成都市锦官城小学胡江教学 对象水平二：三年 级40学生课时第1课时上课时间2023年 月上课地点学习 目标1 .了解正脚背运球的动作要领，90%的学生能初步学会正脚
10、背运球。2 .通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵敏性和球性。3 .使学生能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。4 .通过在游戏中合作增强团队意识和竞争意识，培养勇于拼搏的精神和合作能力。学容1 .小足球：正脚背运球2 .游戏：抢丰收教学重点正脚背推拨球的动作方法：提膝压踝推拨球教学难点人球结合好，紧紧跟上小足球过程教学内容教学活动组织形式及要求间度 时强个性设计安全 措施准备部分1、课堂常规10年推广曲3、热身游戏： 百变大咖秀 1、木偶走 2、矮人走3、蜘蛛爬结合球的练习 无球：】、单脚跳跨球 2、双脚跳跨球 有球：1、互拨球2、脚底拉球3、推拉球1、师生问好！教师宣布
11、本课 内容。2、团队呼令：我们是最棒的！3、老师出题目，学生伴随音 乐模仿各种形式的走、跑、 跳的动作，哨声一响，立刻 停下看老师手势做各种结合 球的小练习。组织：散点练习|口功嚷口| |口口|要求：精神饱满， 注意力集中。8-9 分钟小-中通过师生语 言互动，既提 出课堂要求， 又集中了学生 注意力。热身活动让 学生动手又动 脑，丰富学生 的想象力。为 主教材学习做 好了准备。1、分组小游戏： 找名牌14主题曲2、认识正脚背 并贴上名牌3、学生感受用 正脚背运球1、通过寻找名牌的方法自然 分组，并讲解一些足球小知 识：球队与色彩。2、组织学生认识正脚背，并 贴上名牌，加深印象。3、教师提问“
12、正脚背运球要 怎样才能运好”学生解答， 导出学习内容组织：四列纵队 Illi Illi Illi IlliIlli“找名牌”小 游戏的运用提 高了学生对课 堂的新鲜感， 得到了与不同 的同学合作的 机会。基4、教师示范正组织：散点练习18-19 分钟本部分脚背运球的动 作方法，重点：推拨球的部位.方向。难点:推拨球的 力量.节奏。4、教师示范并引导学生总结 出正脚背运球的动作方法： 脚背粘球轻轻推，人随球行 紧紧追。|：S|1中名牌的运用 不仅可以让学 生自然分组， 加速对正脚背 部位的认知， 同时还可以增 加学生对足球 文化的了解。5、集体练习正 脚背运球18年主题曲5、学生利用垫子反复练习
13、推 拨球的动作方法：体会脚的 部位和推拨球的力度。6、反生练习推拨球1次，2 次、3次后能立刻拉住球。始 终保持对球的控制。教师巡视指导基本部6、游戏：木头 人10主题曲7、游戏：运球 射门7、组织学生做结合球的木头 人游戏，让学生反复练习运 球动作，提高对球的感觉。 重点：体会人和球要结合好。8、学生根据要求运球到指定 地点后进行射门游戏。组织：散点练习 Illi Illi Illi Illi Illi组织：18-19 分钟中-大木头人的游 戏可以让加强 学生养成运球 时要始终保持 对球的控制的 习惯，其关键 就是人球要结 合好。学生运用本 节课做学知识 完成一个简单 的动作组合一98年33
14、 -h_ 、=1运球射门，体分 一 一一 、二验到足球场上 最有魅力的瞬 间（射门），进 一步提高学生 对足球的喜 爱。/PS 、一基本部分8、游戏：抢丰 收98年 游戏规则：(1)搬运过程 中如果球掉了， 必须就地捡起 继续比赛。(2)搬运的过 程中每队每次 只能有一个人 在大本营范围 外。1、教师组织游戏队形，示范 讲解游戏方法和规则。2、游戏过程中鼓励学生懂得 团结协作，懂得相互鼓励。3、游戏点评。游戏方法：按要求将足球通 过轮胎搬运到指定地点，在 规定时间内球数最多的队伍 获胜。组织：口 o 口 要求：遵守规则，自 我保护。7-8 分钟中-大游戏环节， 充分利用大垫 子，把球圈在 规定范围内， 看似在搬运球 实际上加强了 对学生协调和 团结协作能力 的锻炼。结束部分1、放松活动。86年2、本课小结评 议。3、布置课外作 业。4、回收器材。1、随音乐，指导学生放松。2、课堂小结，布置课外作业。3、师生再见。组织：四列横队 要求：放松身心，大 胆评议。4分 钟小学会自我放 松，拉伸练习 等。场地器材空地一块、足球40个、大垫子4床、球门四个、标志盘20个、球 衣名牌40、1个音响运动负荷练习密度：35-4(用左右平均心率：约120次/分；心率指数：教学反思