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1、思源中学2021年第一学期教导处工作计划本学期教导处工作紧紧围绕学校计划，以“探索课堂提问路径, 促进学生思维开展”为主题，抓好教学常规管理，扎扎实实地开展教 学改革，继续推行教学管理的规范化和精细化，通过提高教学管理质 量提升课堂教学品质。一、 常规工作 做好学生日常学籍管理完成初三毕业班报名预备工作组织本学期各类考试、课务安排教师、学生书籍杂志采购、征订、阅览室开放、图书杂志借阅等 工作专用教室日常管理教学五环节的常规检查和抽查及其反应收集归档教学管理过程性资料完成教师、备课组长及其教研组长的常规教学考核工作配合学校各部门完成学校各项工作常规工作的工作目标是常规工作作出个性化、人性化的特点
2、，确 保学校教学工作正常开展，努力提高服务质量，增加满意度。二、重点工作.校本作业筹备结合“五项管理”中手机管理、睡眠管理、作业管理等的要求, 组织教研组筹备好相关学科校本作业。结合学生情况，鼓励教师编制 分层校本作业，满足不同水平学生需求。1 .教学质量监控教学工作继续加强教学质量监控，关注教学五环节有效性的研究 和实施。同时密切关注各个层面，尤其是初三的教学质量。通过区的质量调研 活动，结合本校的教学数据，通过数据比照，剖析数据后面反映的教 与学的问题，及时调整教学策略。预备年级的教学重点那么为强调初中 生学习习惯的培养，各科教师和班主任应注重知道学生养成良好的学 习习惯（包括预习、上课、
3、作业、复习等），从而才能确保后续年级 的学习质量的不断提升。教师应认真学习改革方案，关注教学改革动 向，了解最新动态。提高课堂教学效率，切实减轻学生过重负担。学 校各个年级安排晚辅导班，晚辅导班辅导教师，以“看护”和“帮助” 为主要形式，对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，以 确保学生每天的睡眠时间。从了解学生、研究学生出发，以生为本、 以学定教、以教导学。课堂上不仅研究“教”法更要研究“学”法, 关注每一个学生的学习状态。做到少训斥、多鼓励、勤关心、善沟通。 运用教学机智，善于观察、分析和判断，应对教学中生成的问题，做 到有效调整。正确确定适合每个班级的教学目标.抓两头促中间、以
4、点促面、全面开展。要求每位老师根据学生的实际.确定适切的标高 和教学容量，分层教学，因材施教。让不同层面的学生在原有基础上 都有所开展与提高。精化各备课组的学生作业练习，编写校本作业， 努力提高课堂教学的有效性。切实减轻学生过重负担，提高各年级的 教学质量.初三毕业班工作总结2021年初三考试改革第一年的得与失，对于指导学生在英 语听说测试方面的能力提高，应对中考改革，学校英语教研组制定初 步方案，按年级逐步推进。对于跨学科案列分析这一全新的考试科目， 重点在地理学科和生命科学学科两个学科上的融合，总结第一届兰生 老师的授课经验和学生学习分析，成立跨学科教研组进行专题研讨和 实践。初步拟定在初
5、三的第一学期结合生命科学课的开设，帮助学生 尽快适应。同时相关学科的教师学校提供平台积极参加区里专题学习 活动。结合理化实验操作考试要求，继续落实理化的实验要求。本届初三继续探索走班、分层教学模式，关注外部的最新的教学 动态和教学变革，指导学生适切、有效的学习方法。借助兰生师资力 量，做好本届初三局部学生的提高和培优工作。本届初三是中考招生工作改革第一年，教导处做好相关政策的解 读和宣讲。初三工作是学校众多教学工作中的重点。发挥年级组集体力量, 提高教学质量，教导处热心服务考生和家长，确保毕业班工作零过失。 4.教研组建设工作教研组建设是学校教学质量稳步提升的切实保障，同时也是我校做的比拟薄弱的方面。本学期各教研组继续根据本组特点，围绕学校“探索课堂提问路径，促进学生思维开展”的主题，积极参与三门集 团的一日研修活动，实施基础型课程校本化，以教研组长、备课组长、 区校级教学骨干、教学新秀为主体，以校本研修方式开展工程研究, 并在实践、研究基础上总结经验形成有效策略，并以点带面逐步在教 研组、学校等层面推广，逐步提升教学品质，促进学科开展。同时继 续优化组长层面的考核方案，通过考核引领教研组工作，最大程度调 动教研组工作热情。