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1、数控加工（数控车工方向）专业人才培养方案浙江省衢州旅游学校二O二二年三月一十五日17数控车床编程 与加工2164630535V18AutoCAD 应用76463053V19三维CAD/CAM软件216605476V20顶岗实习240其它1选修课8040401111V2周学时数33333333三年总学时数：24943开课门数10101010八、实施保障实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量 管理等方面（一）师资队伍校内专职教师要求：主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含 本科）；应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业教育课程的能力； 具有助理讲师
2、以上职称高级维修工以上技能证书。实训指导教师具备本专业或相近专业大学专科以上学历（含专科）；有技师 及以上资格，有丰富的企业维修生产经验。企业兼职教师要求：企业兼职教师应具备大学专科以上学历，具有高等级技 能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的从业业务经验和管理经 验。钱春洪：高级教师吴绿明：高级教师 浙派名师江小三：高级讲师县学科带头人詹祥飞：高级教师邱正仁：一级教师于晓丽：二级教师张志新：二级教师苏珊：三级教师校聘教师：李金土：钳工高级技师徐为民：普车高级工(二)教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。(1)、校内实训基地建设校内实习室。紧扣衢江区装备制造业，建设以机
3、电技术应用为核心的现代制 造业开放实训中心。引入企业生产型设备，实现基地建设的“三化”，即投资主 体多元化、运行机制市场化、基地功能多样化。积极探索以学校为主导、校企合 作共建、教师和技术人员融通、教学实训和生产过程结合、设备共享的运行机制, 推行7s管理机制，共同建设集生产、实训、技术服务、技能培训与鉴定等四位 一体的制造业开放实训中心。为了加强实训基地建设，要以信息化手段改造提升目前的实训基地，主要内 容有：建立数字化实训工厂车间管理PLM体验中心，以软件为主，模拟企业的设 计生产制造流程;打造理实一体无纸化先进实训车间，实现理实一体的教学模式; 机加工设备的添置完善，增加机加工实训工位；
4、安装软件，升级机电实训车间。实训室名称主要设施设备名称数量普车实训室普通车床13数控实训中心数控车床10数控铳床8加工中心1砂轮机2模具实训室电火花2线切割2钳工实训室钳桌24台钻4砂轮机1电焊实训室电焊仪5数控实训室数控维修仪器1装配钳工模拟装配仪器2CAD机房标准化配置电脑40（2）校外实训基地见下表：按照功能明确的原则，扩大实训基地的数量，3年内新增加6家校外实训基 地，承担机电专业学生校外实训。一方面学生毕业后优先选择校外实习基地进行 就业，为企业解决“招工难”问题；另一方面企业为学生提供顶岗实习岗位，并 为教师下企业锻炼创造条件。由此实现企业与学校双赢互利。序 号校外实训基地（企业）
5、名称实训项目1浙江永力达数控机床有限公司装配钳工、普通车工、调试工、数控车工2杭州华联罗森有限公司数控车工、数控铳工、普通车工、铸造3杭州拓天科技有限公司数控铳削、普通车工4华立科技股份有限公司电子电工5衢州市凯盛压缩机有限公司数控车工、数控铳工、加工中心（三）教学资源配备一体化课程配套的工作页、网络课程、维修手册、设备使用手册、教学 资源库、教科书、互联网资源、企业运营管理平台等资源。（四）教学方法公共基础课教学要符合中等职业学校有关教育教学基本要求，按照培养学 生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方 法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生
6、学习积极性， 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化， 突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务 教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、 合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。要保证学生有充分的动手训 练时间，有意识地强化企业工作规范及安全生产知识，培养学生良好的团队合作精神、成本控制和环境保护意识。（五）教学评价.职业能力测评教学评价采用过程性考核（阶段考核+作业+课堂表现）和综合职业能力测评 （方案策划+方案实施）相结合的方式进行评价。应体
7、现评价主体、评价方式、 评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内校外评价结合，职业技能鉴定 与学业考核结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合。过程性评价与结果性 评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实 践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成, 以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。评价方法采用典型职业活动完成过程评价、作业完成情况评价、操作标准及 规范评价、期末综合考核评价等多种方式。可以通过实操、口试、项目作业等方 法检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。考试项目和考试方法确定 后，应
8、按照操作规范，仪器、设备、工具的使用情况，模具加工后应达到的技术 要求，工作安全等制定详细的考核方案和评分标准。1 .职业技能鉴定按照国家“职业就业准入制度”，组织学生参加社会职业准入资格考试，取 得职业资格证书。把职业准入资格考证，作为学生成绩的考核标准，增强学生的 岗位适应能力和就业竞争力。（六）质量管理制定教师教学工作规范、教师考核办法、兼职教师管理办法、 教育教学研究项目管理办法、教学过程安全管理制度、校外实习教学 安全管理制度、职业技能鉴定考评员和考务员守则、网络远程教学制度、 专业教师到企业参加生产实践管理暂行办法、班主任考核办法、学籍 管理办法、德育量化管理规定、毕业生推荐就业规
9、定、顶岗实习 管理办法、学生顶岗实习职业能力评价办法、学校安全工作岗位责任、 学校安全责任追究制度等管理制度。九、毕业要求完成相应专业学时，具备以下能力方可毕业。1.通用能力2.专业能力3.技能证书（提供选择）十、附录项目编号能力要求社会能力1具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德2具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力3具有较强的开拓发展的创新能力4具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力5具有健康的体魄和良好的心理素质方法能力1具rr较强的自学能力、创新能力2具仃较好的解决问题能力、筹划能力3具有查找维修资料、文献等取得信息的能力4具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力项目编号
10、能力要求基本知识要求1掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识2了解创新的来源，培养创新思维能力3掌握基本心理学常识4掌握职业道德、与法律的基本知识5掌握计算机处理文字、图表、数据和信息的能力必备C业能力要求1钳工、车工、焊工、数车、数铳的中级技能2编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力3使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力4选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力5操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力6执行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力7应用CAD/CAM的基本能力8应用计算机设计机械图样，编制数控加工程序的能力序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方
11、向1普通车工车工中级工证普通车加工与维修2数控铳工铳工中级工证数控铳加工与维修3数控车工车工中级工证数控车加工与维修4机械设计绘图员中级工证机械设计5钳工钳工中级工证钳工加工与装配L实施专业核心课程教学时，都采用一体化教学，以工作页为主，结合其他 教材、手册等作为素材。2. 一体化实训室要求有工位机，可以提供给学生查阅资料。（1）公共基础课(2)专业核心课（3）顶岗实习目录序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1语文依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设， 并注重培养学生正确理解与运用语言文字，掌握日常 生活和职业岗位需要的现代文阅读、写作、口语交际 等在本专业中的应用能力。72-822数学
12、依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培 养学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基础知识， 具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力，提高 学生的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问 题等在本专业中的应用能力。72-823英语依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设， 并注重培养学生阅读、理解和使用机电技术应用专业 英文资料，以及借助工具书自主学习的能力。72-82计算依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培4机应用基础养学生计算机基本操作、办公软件应用、网络应用、 多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具备利用 计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。72-825体育依据中等职业学
13、校体育与健康教学指导纲要开设， 坚持“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基 本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排 体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、 提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、 能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健 康、心理健康和社会适应能力服务。72-826职业 生涯 规划使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、 职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学 会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯 设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立 业创业的自觉性。72-82
14、7德育依据中等职业学校德育教学大纲开设，并注重培 养学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确 立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人 民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确 的世界观、人生观、价值观的能力，养成科学的思想 方法能力；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益能力， 具有良好的道德品质和健康的心理素质能力；热爱专 业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践能力，具有良好 的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境 意识等在专、业中的应用能力。72-82序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1普车实训与考级学习掌握普通车床的基本操作，能进行中 级车工难度工件的加工；能对机床的故
15、障 进行简单修理。1502钳工实训与考级学习钳工技能的基本操作，能进行中级车 匚难度工件的加工及达标。1503数车实训与考级学习数控车削技能的基本操作，达到中级 工难度水平；能对机床的故障进行基本了 解。1504数控铳削工艺与编程学习数控铳削技能的基本操作，达到中级 工难度水平；能对机床的故障进行基本了 解。1505CAD/CAM技术应用培养学生计算机绘图的能力、计算机辅助 设计的能力和计算机辅助加工的基本能 力，为数控方面专业知识奠定基础，培养 现代中级技术1:人。150序 号课程名称主要教学内容和要求参考学时1顶岗实习学生以“准职业人”的身份参与企业的生产过程，从 中学习和提高专业技能和职
16、业能力的一种教学手段和 教学过程。学生在实际工作岗位上通过企业工程技术 人员的帮助，完成岗位生产任务，培养淡定生的职业 意识和强化其，完成“学生”到“员工”的转变。240一、专业名称及代码-1-二、入学要求-1-初中毕业生或具有同等学历者。-1-三、基本学制-1-四、职业面向-1-五、培养目标与培养规格-1-（一）培养目标一1一（二）培养规格-2-.通用能力-2-.专业能力-2-3,技能证书（提供选择）-3-六、课程设置及要求-3-主要包括公共基础课程和专业（技能）课程-3-公共基础课包括德育课，文化课，体育与心理健康，以及其他自然科学和人文科 学类基础课。-3-专业技能课包括专业核心课和专业
17、（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学 的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。-3-七、教学进程总体安排-7-八、实施保障9实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量 管理等方面9（一）师资队伍9（二）教学设施10（三）教学资源11（四）教学方法11（五）教学评价12.职业能力测评12.职业技能鉴定12（六）质量管理12九、毕业要求13十、附录14数控加工（数控车工方向）人才培养方案一、专业名称及代码数控加工（数控车工方向）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限3年制四、职业面向主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业，从事设计、制造、工艺
18、、 设备维护、销售等相关工作。五、培养目标与培养规格（一）培养目标以“教学服务地方经济”为原则，本专业培养面向数控行业生产、管理和服 务第一线，具有良好政治思想和道德修养，掌握应用数控技术职业岗位所需的专 业基础理论和专业技能，能从事数控产品生产加工、装配、调试检验、设备的操 作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铳床和加工中心为主）、计算机绘 图及技术档案管理、零件加工质量检测与管理、CAD/CAM软件的应用等工作，且 具备适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的，有良好职业道 德和创新精神的技能型中高级实用性人才。适应岗位及职业范围（1）从事机械设计与制造加工艺规程的编制与实
19、施工作；（2）从事机械CAD/CAM技术的应用工作；（3）从事工艺工装的设计、制造工作；（4）从事数控机床、加工中心等现代设备的编程及操作工作；（5）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；（7）从事机械产品的销售和服务工作;（8）从事机械产品的销售及售后服务;（9）从事机械行业生产管理等。（二）培养规格1通用能力2.专业能力3.技能证书（提供选择）项目编号能力要求社会能力1具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德2具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力3具有较强的开拓发展的创新能力4具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力5具有健
20、康的体魄和良好的心理素质方法能力1具有较强的自学能力、创新能力2具有较好的解决问题能力、筹划能力3具有查找维修资料、文献等取得信息的能力4具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力项目编号能力要求基本知识要求1掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识2了解创新的来源，培养创新思维能力3掌握基本心理学常识4掌握职业道德、与法律的基本知识5掌握计算机处理文字、图表、数据和信息的能力必 备 专 业 能1钳工、车工、焊工、数车、数铳的中级技能2编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力3使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力4选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力5操作数控机床、加工中心等高智
21、能设备的基本能力力要求6执行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力7应用CAD/CAM的基本能力8应用计算机设计机械图样，编制数控加工程序的能力序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1普通车工普通车工中级工证普通车加工与维修2数控铳工数控铳工中级工证数控铳加工与维修3数控车工数控车工中级工证数控车加工与维修4焊工焊工中级工证焊接加工5钳工钳工中级工证钳工加工与装配六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程公共基础课包括德育课，文化课，体育与心理健康，以及其他自然科学和人 文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学 的重要
22、内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课（二）专业（技能）课程L课程体系（框架图）职业岗位序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1语文依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开 设，并注重培养学生正确理解与运用语言文字， 掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读、写 作、口语交际等在本专业中的应用能力。72-822数学依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注 重培养学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基 础知识，具备必需的数学运算能力和计算工具使 用能力，提高学生的空间想象、数形结合、逻辑72-82思维和分析解决问题等在本专业中的应用能力。3英语依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开 设
23、，并注重培养学生阅读、理解和使用机电技术 应用专业英文资料，以及借助工具书自主学习的 能力。72-824计算 机应 用基 础依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注 重培养学生计算机基本操作、办公软件应用、网 络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生 初步具备利用计算机解决学习、工作、生活中常 见问题的能力。72-825体育依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要 开设，坚持“健康第一”的指导思想，传授体育 与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过 科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康 人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成 终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生 活质量，为全面
24、促进学生身体健康、心理健康和 社会适应能力服务。72-826职业 生涯 规划使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选 择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职 业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要 求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人 特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全 面素质、自主择业、立业创业的自觉性。72-82德育依据中等职业学校德育教学大纲开设，并注 重培养学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本 路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信 念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任 感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观的72-827能力，养成科学的思想方法能力
25、；自觉地遵纪守 法，依法维护自身权益能力，具有良好的道德品 质和健康的心理素质能力；热爱专业，勤奋学习， 勇于创造，大胆实践能力，具有良好的职业习惯 和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识等 在专业中的应用能力。基础课程核心课程机械装调数控加工CCAM设计CAXA数控车CAXA制造工程师数控电加工电火花加工线切割加工，数铳数铳实训与考级数控铳削工艺与编辑一数车数车实训与考级数控车削工艺与编辑普通加工钳工实训与考级钳工技术.焊工实训与考级焊工技术.绘图2.专业技能课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1普车实训与考 级学习掌握普通车床的基本操作，能进 行中级车工难度工件的加工；能对机 床的故
26、障进行简单修理。1502钳工实训与考 级学习钳工技能的基本操作，能进行中 级车工难度工件的加工及达标。1503数车实训与考 级学习数控车削技能的基本操作，达到 中级工难度水平；能对机床的故障进 行基本了解。1504数控铳削工艺 与编程学习数控铳削技能的基本操作，达到 中级工难度水平；能对机床的故障进 行基本了解。1505CAD/CAM 技术 应用培养学生计算机绘图的能力、计算机 辅助设计的能力和计算机辅助加工 的基本能力，为数控方面专业知识奠 定基础，培养现代中级技术工人。1503 .顶岗实习七、教学进程总体安排序号课程名称主要教学内容和要求纶考 学时1顶岗实习学生以“准职业人”的身份参与企业
27、的生产过程，从中学习 和提高专业技能和职业能力的一种教学手段和教学过程。学 生在实际工作岗位上通过企业工程技术人员的帮助，完成岗 位生产任务，培养淡定生的职业意识和强化其，完成“学生” 到“员工”的转变。240课 程 类 别序 号课程名称课 内 学 时理 论 教 学实 训 实 践第1学期第2学期第3学 期第4学期第5学 期第6学期考试考 查文 化 基 础 课1心理健康36361V2职业道德与职业指导38382V3语文24024055335V4数学24024055335V5英语（含专业英语）2241646055335V6体育与健康75106522222V7职业规划36362V8计算机应用基 础7236364V专 业 基 础 课9零件测量与质 量控件技术542727442V10机械识图7676555V11数控加工机械 基础7676555V12电工基础11476384V专业技能课13数控机床维护 常识11460544V14钳工技术381840337V15普通车床加工 技术763640557V16数控铳床编程 与加工2162810635V