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1、场景歌本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助集中识字和随文情境识字学习12个生字，学写12个 生字，有主动识字的愿望和兴趣。（二）在有节奏的朗读中发现表达的规律，在想象中呈现画面, 体会场景歌的节奏美和画面美。（三）在比拟中感受数量词表达的简练，体会数量词用词的准确 性，初步学会用量词表达身边的事物。二、教学准备（一）学生准备：预习课文，把课文读通顺，自学文中的生字。（二）教师准备：教学课件，生字卡片，练习纸。三、教学过程（一）猜猜场景进儿歌L游戏：我来说，你来猜。（依次呈现以下词语）旋转木马摩天轮海盗船蜡笔铅画纸小朋友老师同学讲台这些事物让你想到了哪个场景？2.引出课题。
2、今天我们要学习的课文就是几个场景组成的“场景歌”。（齐读课题）（二）初读儿歌，整体感知.自由读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。1 .多种方法检查朗读。(1)指名四人分节读课文，及时正音。(2)分小组读。(3)去拼音读。(4)完成练习单，检查生字词。海滩（tan tian ） 稻（diao dao ）田 翠（chul cul）竹出示练习单：选择正确的读音，并把它圈出来。军舰（jidn juan）帆（fang fan ）船花园（yudnydn）石桥（qiGoqGo）红领（lin Hng ）巾（jTnjTng）.发现特点。(1)自由读课文。()说发现。读了这么多遍课文，你发现这篇课文和以前
3、学过的 课文有什么不一样？(预设一：“一”出现得特别多。读读带有“一”的短语，注意 “一”的读音变化。预设二：用了很多量词)(3)齐读课文，注意节奏。2 .找场景。课文中有哪些场景？找一找。(海边、乡村、公园、 活动)小结。小朋友们可真会读书。这四个场景都藏在这首场景歌里 呢！我们一起读读课文。(三)精读儿歌，还原场景1.出示第四幅场景图，猜一猜。这幅图，你能用课文里的哪个场景来配呢？随机出示：一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。（1）学习词语：队旗、铜号。铜号：在图片中找一找铜号，这是铜做的可以用口吹奏的乐器。 听听铜号的声音。（播放声音）队旗：读词。学习生字“旗”：认读“旗”，见
4、到过哪些旗？（出 示图片：国旗、军旗、党旗，认一认）介绍“队旗”。队旗，是我们少先队的旗帜。认读“队。拓展词语：除了少先队，还有一一（出示图片）军 人集合成队叫（军队），乐手组合在一起演奏叫（乐队），医生集合出 诊叫（医疗队）。（2）引导用量词说话：一队（医生），一队（乐手），一队（军 人），一队（少先队员）一一也是一队“红领巾”。（3）理解“红领巾”的特殊含义。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的标志。你是一名少先队员，就是：一名“红领巾”（学生认读）；这是一 队少先队员，就是：一队“红领巾”（学生认读）；我们是一群少先队 员，就说：一群“红领巾”（学生认读）。你看，带上引号的红领巾，原来讲的就是一一少先队员。（4）想象画面。小朋友们，读这个场景的时候，你的脑海中一 定想到了很多他们活动的画面吧？（5）读出画面。多热闹的活动啊，我们也能把它读得这么热闹