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1、备课模式课题25.1.2概率课型新授签字案序教学 目标1、要知道随机事件的可能性有大有小.2、进一步掌握可能性大小的量化数值既概率.重点难点概率的计算教学 准备课件内容 流程教师导学活动学生探究活动媒体 时控复备栏情境 导入1、.温故知新什么是随机事件？必然事件？不可 能事件？请举出两个随机事件、必然事件、不 可能事件.2、知识建构：用数值量化时间可能性的大小，从而引出概率的求法.学生先思考，再口答10主题 探究引入问题：（一）、袋子中装有形状、大小、质 地完全相同的4个黑球和2个白球，随机 从袋子中模出一个球.这个球是黑球还是白球？摸出黑白球的可能性一样 吗？要想使磨出的黑白球的可 能性一样
2、，应该怎么办？让学生动手操作，以 组为单位进行试验， 并完成提出的问题10主题 探究一、掷一个骰子，观察向上一面的点数，求以下概率：学生先独立完成，然 后口答101、点数为2.2、点数为奇数.3、点数大于2且小于5.达标 反应7检查产品件数102050100200400800次品数0369184179次品频率1、检查某厂出产的商品，结果如下表1）、计算表中次品频率.（2）、请估计 该厂产品出现次品的概率.2、袋子中有5个红球和3个绿球，它 们除颜色外都相同，从中随机摸出一个 球，它是红球和绿球的概率分别是多 少？要使是红球的概率是绿球的概率 的3倍，在绿球数不变的情况下，还应 往袋子里放几个红球？选做题：十字路口有红黄绿三种信号 灯，一人骑自行车连续通过两个路口， 问：两次都遇上红灯的概率是多少？一次遇上红灯，一次遇上绿灯的概率 是多少？学生先独立完成，教 师批阅先完成的，组 内互批纠错。最后教 师点拨。板书 设计25. 1. 2概率必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0 随机事件：OVP（A） 1教后 反思