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1、湖南应用技术学院学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标1.定位与规 划1.1专业定位与规 划1 .专业办学思想明确，专业定位合理， 符合学校整体办学定位。2 .有专业建设规划（计划），建设目标明确、措 施得力，建设经费有保障，取得了明显的阶段性建 设成果。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的建设规划2 .近四年评估专业的建设经费明细表3 .评估专业的建设成效、总结（含师资、课程、人才培养、教材、办学水平等）4 .专业申报材料、专业批复文件注：1.本方案二级指标共20项，其中带“*”的为重要指标10项，一般指标10项。二级
2、指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 三8。基本合格标准：A212,并且重要指标A6,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标A6。指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评等级一级指标二级指标1.定位 与规划1.2培养方 案*1 .人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的 需要，培养规格和课程体系符合专业培养目标，符合教育部有关 专业课程方案要求；2 .根据培养目标和学生的需求，开设了足够数量的选修课程；3 .实践教学环节的设置，人文社科类专业占
3、总学分（学时）比 例不低于20%,理工农医类专业占总学分（学时）比例不低于25%, 师范类专业教育实习不少于12周。依据说明：支撑材料：1 .近四年（2014-2017）评估专业的人才培养方案、教学大纲及专业核心课程课程标准2 .评估专业的课程体系介绍3 .教育部专业建设指导标准（文件）4 .评估专业的人才培养方案修订指导性意见5 .全校公共选修课课程表6 .实践教学环节学分比例统计表学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标2 .师资队 伍2. 1整体结构*1 .师资队伍年龄、学历、专业技术职务等结构基本合理，教 师数量基
4、本满足教学需要；2 .专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例250%；3 .专业负责人具有本专业学科背景、博士学位或者副教授及 以上职称，并主要从事本专业的教学工作。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的师资队伍一览表（含年龄、学历、专业技术职务、所学专业、所属学科）、结构分析 及相关附件2 .评估专业的专任教师 览表（年龄、学历、专业技术职务、所学专业、所属学科）及结构分析3 .评估专业的负责人介绍及相关附件材料指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标2 .师资队 伍2. 2主讲教师 *1 .在编的专业主讲教师中符合岗位资格的教师90%；2 .专业基础课均由具
5、有讲师以上职称的教师主讲；3 .有一定数量的具备专业（行业）职业资格和职业经历的教 师任教。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的主讲教师 览表（年龄、学历、专业技术职务、所学专业、所属学科、任教课程）、结 构分析及相关附件材料2 .评估专业的基础课程开设情况一览表及对应课表3 .评估专业的“双师双能型”教师统计表（年龄、学历、专业技术职务、任教课程、专业（行业） 职业资格或行业企业职业经历）及附件材料指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标2 .师资队 伍2. 3师资 培养与教 学水平1 ,有师资培养计划，实施效果明显；2 .有提高教师教学水平和能力的政策与措
6、施，执行良好；3 .教师能履行岗位职责，为人师表，教书育人，教学效果较好；4 .教师获得校级及以上教学奖励。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的师资队伍建设规划2 . 2014-2017年每年青年教师培养工作计划、工作总结3 .教师“一帮一”制度及每年工作安排和工作总结，2014-2017年每年青年教师自我提升计划 及总结和相关证明材料4.2014-2017教师晋升职称、攻读学位、获奖一览表及相关证明材料5 .教师教学测评成绩、教学获奖（教学比赛、优秀教案评选等）6 .教师师德师风相关获奖或报道材料注：1.本方案二级指标共20项，其中带“*”的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等
7、级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 28。基本合格标准：A212,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标2.师资 队伍2. 4学科水平1 .专业教师承担了一定数量的科研项目，注重产学研结合；2 .专业教师参加科研或教研的比例280%；3 .有一定数量和水平的论文公开发表，或有校级及以上科研成果。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的科研项目一览表及相关证明材料（以项目为主）2 .
8、评估专业的教师承担科研项目一览表（以教师为主）3 .评估专业的教师发表科研论文、获得专利、出版著作、发表作品一览表及证明材料4 .评估专业的教师科研成果奖一览表及附件学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标3.教学 条件3. 1实验室 建设*1 .实验教学队伍结构基本合理，符合教学要求；2 .实验室设施以及设备台套数基本满足教学需要。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的实验教学队伍一览表及证明材料2 .评估专业的专业实验教学改革研究项目、成果及证明材料3 .评估专业的实验项目一览表、实践教学大纲4 .评估专业的实验室个数、
9、名称、面积一览表5 .评估专业的实验设施设备一览表（含设备名称，台数等）6 .评估专业的实验开出率统计表注：L本方案二级指标共20项，其中带的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 28。基本合格标准：A212,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标A6。指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标3.教学条 件3. 2实习基地建 设*1 .有基本满足教学需要的校内外实习实训基地；
10、2 .实习实训经费有保证，指导教师队伍相对稳定。依据说明：支撑材料：L评估专业的实习实训基地一览表及证明材料（建设协议）2 .评估专业的实习实训项目一览表、实践教学大纲3 .评估专业的实习实训指导教师（含校内外）一览表及附件4 .评估专业的2014-2017各年实习实训经费一览表及证明材料学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标3.教学 条件3.3教 材建设1.注重教材建设，有科学合理的教材选用及评价制度,并严格执行；2选用符合教学大纲要求的教材，优先选用省级及以上规划教材、获奖教 材及统编教材。依据说明：支撑材料：1 .
11、评估专业的教材建设规划2 .评估专业的教材选用及评价制度，每学期教材征订通知3 .评估专业的教材选用一览表4 .评估专业的自编教材一览表5 .评估专业的教学大纲、实践教学大纲学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评等级一级指 标二级指 标3.教 学条件3.4信 息资源建 设1 .图书资料及数字资源基本满足专业教学需要；2 .自行开发一定数量的多媒体课件，有助于提高教学效果；3 .积极开发网络教学资源，充分利用现代教育手段，共享优质教学资源。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的图书资料及数字资源概况2 .评估专业的教师自行开发的多媒体课件一览表及
12、证明材料3 .评估专业的网络教学资源概况4 .评估专业的教师自主开发的网络教学资源一览表注：L本方案二级指标共20项，其中带“犷的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 三8。基本合格标准：A212,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标4 .教学 运行与管 理4.1教学研 究1 .有教研活动计
13、划，围绕专业人才培养开展经常性的集体教研活动；2 .有从专业实际出发的校级及以上教研教改项目；3 .公开发表一定数量的教学研究论文。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的教研室工作制度2 .评估专业的2014 2017年各年教研室V舌动计划及总结，教研活动统计表、教研活动记录本3 .评估专业的教改项目一览表及证明材料4 .评估专业的教研论文一览表及证明材料5 .评估专业的教学成果奖一览表及附件注：L本方案二级指标共20项，其中带“犷的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格
14、标准：A216,并且重要指标A 三8。基本合格标准：A212,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标4.教学 运行与管 理4.2理论教 学*1 .能按计划开出本专业全部课程；2 .教学过程组织规范，教学秩序良好；3 .开展启发式、参与式教学，注重学生创新精神的培养。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的人才培养方案、教学大纲、核心课程课程标准、开课计划、教学任务通知书、课表2 .教学规范或教学工作管理条例3 .评估专业的教学检查记录或教学检查情况通报4 .评估专业的教学方式方法改革概况、
15、相关项目及成果，5 .启发式、参与式、案例式、研究型、项目式教学案例录像及教案指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评等级一级指 标二级指 标4.教 学运行 与管理4.3实 践教学*1 .实验开出率达到教学大纲要求的90%,教学组织规范有序；2 .有一定数量的综合性、设计性实验，开展了创新实践活动；3 .能与企事业单位紧密合作开展专业实习与实训1,实习实训时间和内容有保 证，指导到位，效果较好。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的实践教学规范或管理制度（试做、预做等制度）2 .评估专业的人才培养方案、实践教学大纲3 .评估专业的实验项目一览表、实验教学课表、实验报告4 .评估专业的
16、学生、老师实验登记本，实验仪器使用登记本5 .评估专业的实验教学检查情况通报6 .评估专业的三性实验项目一览表、大学生研创项目一览表及证明材料7 .评估专业的实习实训指导教师（含企事业单位指导教师）一览表及证明材料8 .评估专业的实习实训项目一览表、实习实训报告、总结及证明材料9 .评估专业的实习实训检查情况通报10评估专业的实验开出率统计表学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标4.教学 运行与管 理4.4教学 管理1 .建立了符合专业特点的教学管理制度，执行严格；2 .教学运行安全、平稳有序；3 .专业教学档案齐全，管
17、理规范，方便查阅。依据说明：支撑材料：1 .教学院系教学管理制度汇编2 .教学院系教学管理结构、教学管理队伍一览表、教学管理研究项目及成果3 . 2014-2017年教学院系教学督评工作计划及工作总结4 . 2014-2017年教学院系各类教学检查情况通报5 .评估专业的教学档案（人才培养方案、教学大纲、实践教学大纲、核心课程课程标准、核心 课程考试大纲、开课计划、教学任务通知书、课表、教学手册、试卷、成绩册、试卷分析、实验 报告、实习实训报告等）注：1.本方案二级指标共20项，其中带“钎的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等
18、的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 28。基本合格标准：AN12,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标4.教学 运行与管 理4. 5质量 监控*1 .较严格地执行了对教师的课程教学考核；2 .注重学风建设，对学生的课程考核与评价严格规范，考风考纪良好；3 .教学过程监控措施得力，效果明显。依据说明：支撑材料：1 .教学质量监控制度2 .教学质量监控体系3 . 2014-2017年各年教学质量
19、监控工作计划及工作总结，教学检查情况通报4 . 2014-2017年各年评估专业的教师教学质量测评成绩表及结果分析5 .学风建设活动证明材料6 .评估专业的核心课程考试大纲、学生课程考试试卷、成绩及试卷分析7 .评估专业的学生违纪情况统计及说明8 .评估专业的考风考纪照片，考试情况通报学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标5.培养 质量5. 1基本 理论与基 本技能1 .学生基本理论与基本技能总体水平符合培养目标要求；2 .部分学生有创新实践成果和校级及以上学科竞赛获奖。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的人才培养方案2
20、 .评估专业的学生成绩册，学生基本实验技能考核成绩表3 .评估专业的学生研创项目及成果、学生学科竞赛获奖4 .评估专业的学生参与老师科研一览表5 .评估专业的学生发表论文、专利6 .评估专业的学生实习单位评价、招聘单位评价7 .学生学科竞赛获奖材料学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评等级一级指 标二级指标5.培 养质量5.2毕业 论文（设计、 综合训练）*1 .毕业论文（设计、综合训练）结合实际，体现专业人才培养要求；2 .有50%以上毕业论文（设计、综合训练）在实验、实习、工程实践和社会 调查等社会实践中完成，质量合格；3 .教师指导学生
21、人数适当，指导规范，质量合格。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的人才培养方案2 .评估专业的毕业论文（设计）管理制度3 .评估专业的毕业论文选题一览表、毕业论文校内外专家审查结果一览表4 .评估专业的毕业论文指导教师一览表5 .评估专业的毕业论文相关资料：选题、任务书、开题报告、学生文献综述、中期检查等6 .毕业设计论文样本注：1.本方案二级指标共20项，其中带“*”的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 28。基本合格标准：A212,
22、并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标5.培养 质量5. 3思想道 德与身心素质 *1 .学生思想道德素质好，专业思想牢固；2 .学生遵纪守法，诚实守信；3 .学生心理健康，体质健康标准合格率285%。依据说明：支撑材料：1 .学生思想道德概况、专业思想概况2 .评估专业的学籍异动统计3 .评估专业的学生遵纪守法概况、诚实守信概况，学生在上述各方面的获奖或宣传报道4 .评估专业的学生心理测试试卷及测试成绩单、体测成绩单5 .实习单位评价注：L本方案
23、二级指标共20项，其中带“*”的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：A216,并且重要指标A 28。基本合格标准：A212,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标A6。学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指标二级指标5.培养 质量5.4学生 满意度1.随机抽样调查学生，对教学工作满意和基本满意的280%。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的学生满意度概况2 .评估专业的
24、学生满意度调查问卷、调查结果及分析学士学位授权学科专业评估指标体系自查表指标体系评估等级标准 （评估等级分为A、B两等）自评 等级一级指 标二级指 标5.培 养质量5.5生 源与就业L生源较稳定，有适当的办学规模；2.毕业生社会需求情况较好。依据说明：支撑材料：1 .评估专业的招生简录表、第一志愿录取率，报到率、学生花名册2 .评估专业的学生就业去向（意向）汇总表、就业对口率统计及分析，就业协议3 .评估专业的就业工作总结4 .招聘单位、用人单位对评估专业的毕业生的反馈意见注：1.本方案二级指标共20项，其中带“*”的为重要指标10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B两等，符合 评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。2.评估结论分为三种：合格、基本合格、不合格。合格标准：AN16,并且重要指标A 28。基本合格标准：AN12,并且重要指标A26,未达到合格标准。不合格标准：A12,或者重要指标*6。