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1、柳江区2021-2022学年度下学期期中质量检测试卷七年级语文(全卷满分100分,学生闭卷作答,考试时间120分钟)第I卷(选择题,共22分)一、积累与运用(10分)1.下面语段中根据拼音写汉字,给加点字注音完全正确的一项是()钟南山,他以战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术,挺身而出,奔赴疫情第一线,鞠躬尽瘁(),力挽狂(),是当之无愧()的“无双国 士”。因在抗击新冠肺炎疫情中表现zhu6 ()越,他被授予了 “共和国勋章”。A. cui斓kui着B. cu澜gui着C. cui澜kui卓D. cu斓gui卓2.下列句子中加点成语使用正确一项是()A.钱学森为了中华民族的航空
2、航天事业沥尽心血,做出了巨大贡献。 B.李书记是一个锋芒毕露的人,他待人接物总是谦逊而低调。 C.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 D.全国电视音乐大赛上,选手们个个表现出众,评委们也是气冲斗牛,十分专业。 3.下列句子中没有语病的一项是()A.三月的柳州街头,紫荆绚丽,吸引了一大批扛着摄影工具驻足拍照。B.据中国民航局统计,全国春运首日航空旅客同比下降了一倍左右。C.能否考入理想的高中,取决于你努力学习。D.班主任认真倾听并记录了同学们关于教室布置的建议。4.下列填入横线处的语句,衔接最恰当的一组是()我以为;O , O而且对中国社会、美国社会各有深入的认识邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导
3、美国原子弹工程奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程当初选聘他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正有知人之明A.B.C.D.5.下列文学文化常识表述有错误一项是()A.资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362 年间的史事。B.文言文中的称谓非常丰富,有自称,有他称,如“孤”是自称,“卿” “大兄”是他 称。C.木兰诗选自宋朝(朝代)郭茂倩编的乐府诗集,和孔雀东南飞合称为“乐 府双璧”,是南北朝时北方民歌的杰作。D.臧克家,中国现代诗人、学者、民主战士,其代表作有诗集红烛死水。二、现代文阅读(一)(6分)说和做记闻一多先生言行片段(节选)7威克家闻
4、一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说” 了。起先,小声说, 只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独 裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛 快!”他“说” 了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说” 了。 现在,他“说” 了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为 代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表 我最近的工作之一
5、,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地 在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出 来! ”他“说” 了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说” 了: “我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大 门。”他“做” 了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长 须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人,他,是行的高标。6 .下列关
6、于选段的内容,有错误的一项是()A.选段主要体现闻一多先生作为学者既“说”又“做”,先“说”然后“做”,言行一 致。B.闻一多先生 一个民主战士,他敢于为人民讲话,呼吁人民站起来,反对独裁,争取民 主。C.起稿政治传单、在群众大会上大骂特务走在游行示威队伍的前头,都是从“做”的角度 表现了闻先生大无畏的精神。D.选段体现了闻一多先生以生命为代价追求民主、反对独裁的高尚人格,流露出作者对闻 先生的敬佩之情。7 .下面对文章 赏析有错误的一项是()A.第段“警报迭起”的紧张局势和闻一多先生的毫不畏惧的形象形成了鲜明的对比,突 出了闻先生的大义凛然。8 . “昂首挺胸,长须飘飘”,用心理描写和外貌描
7、写刻画了闻一多先生参加游行时英勇从 容的姿态。C.选文的一段运用了排比的修辞手法,气势恢宏,表达了作者对闻一多先生英勇精神 的高度赞扬。D. “他,是口的巨人。他,是行的高标”一句不仅收束了全文,还表达了作者对闻一多先 生的敬仰之情。8.下列对文章理解有错误的一项是()A.选文把闻一多先生的“言”和“行”进行糅合,把叙述和议论结合起来。这样的写法给 人以飞流直下、一气呵成的感觉。B.闻一多先生作为民主战士的“说”,是对于革命的宣传和动员,是对反动派的揭露和斥 责,实际上也不仅是“言”,还是“行”。c.“卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士”高度概括了闻一多先生在人生 不同领域的成就和
8、特点。D. “这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”这表现了闻一多先生学者和革命家 的身份是互相割裂的。三、文言文阅读(11分)【甲】初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙日:“土别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母,结友而别。(孙权劝学)【乙】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久 而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问日:“汝亦知
9、射乎?吾射不亦精乎? ”翁日:“无他,但手熟尔。”康肃忿然 日:“尔安敢轻吾射! ”翁日:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐 以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因日:“我亦无他,惟手熟尔。“康肃笑而遣之。 9.下面各组加点的词,意思相同的一项是() A.但当涉猎但微颔之 B.大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九 C.自以为大有所益以钱覆其口 D.但当涉猎当世无双 10 .下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断,不恰当的一项是()A.大兄/何见事之晚乎B.孤/岂欲卿治/经为博士邪C.乃/取一葫芦/置于地D.徐/以杓/酌油/沥之.下面对本文内容的分析,不正确的一项是()A. “刮目相
10、看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自 本文。B.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权的劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表 现了吕蒙的学有所成。C. “陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜”介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。D.本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答,告诉人们实践出真知熟能生巧的道理。12 .把“文言文阅读【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)蒙辞以军中多务。(2)康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!”第n卷(非选择题,共76分)四、古诗词鉴赏(4分).阅读下面的诗歌,完成小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳,何人
11、不起故园情。(1)全诗紧扣标题中的“”字,抒写自己的独特感受。悠扬的笛声,勾起了诗人 的 之情。(2)古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,请赏析“散入春风满洛城”中“满” 字的表达效果。五、名篇名句默写(10分).按原文默写。深林人不知,O (王维竹里馆)故园东望路漫漫,。(岑参逢入京使),弹琴复长啸。(王维竹里馆)不闻机杼声,O (木兰诗)当窗理云鬓,(木兰诗)韩愈在晚春一诗中将柳絮榆钱人格化,明贬暗褒,赞许其如雪花般尽情飞舞的诗句 , 。木兰诗中“,”夸张地表现了木兰奔向战场、跨越 关山的飒爽英姿。六、现代文阅读(二)(15分)母爱的硬度叶浅的关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢
12、慢得知的。长大以后,我甚至忘记了 母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎只有和她对抗着、沉默 着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体 壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣, 如今我都还记忆犹新。母亲带领我们去山上砍柴,在她锋利的斧头下,不一会儿工夫就能满载而归。我总 是不能忘记我们弱小的肩膀不堪重负行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把柴背到家 里。每当我发出怨言与抗议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背 得比我还多的例子。在母亲的辛勤付出之下
13、,我家的日子过得红红火火,这让她在家里的地位显得至高 无上。母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。我们家的 正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体,一 棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下 出孝子”的理念,遵行“小树不剪不成材”的成长规律。母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断的要求与责备,就是严厉。她的每一个孩子 都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她十分关心考试的结果。每一次我考得九 十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了, 她定会拉着我脏脏的小手
14、,指着我破了的脚尖,责骂我是个贪玩的孩子。母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭 想整天疯跑。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里,母亲不 高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她 的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是 一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给弟弟妹 妹们作出好榜样。母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上。这时候的母亲再没有举起过手中 的棍棒,说话的声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬一下我,我在不知所措间眼里
15、装满 了泪水,我知道那是一种久违的情愫涌动而出。我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在文字里。从 小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享 受着她的付出,习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我 的身体。于是,我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着,直到我有了孩子。回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚平了我内心 所有的脆弱,给了我足够的坚强。13 .整体感知全文,用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。14 .请从修辞的角度,赏析下面的句子。她种的菜总是比别人家的高出半指,她养
16、的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是 比别人家的光鲜亮丽。15 .选文第段划线句运用哪些描写方法?有什么作用?母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天 疯跑。”.结合全文,说说最后一段从内容和结构上有什么好处。16 .读完本文,你是否赞同文中母亲的教育方法?并说明理由七、综合性学习(10分)习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”对此,七年级(三)班开 展了 “天下国家”的主题活动,请你参加活动并按要求完成任务。17 .【任务一】“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了范仲淹的家国情怀,“天下 兴亡,匹夫有责”体现了顾炎武的家国情怀不
17、同时代的家国情怀有不同的表达方式。 作为追梦少年的你,你的家国情怀是什么?写一句抒发家国情怀的诗句或名言,激励自己 在今后的人生道路上不断前行!18 .【任务二】在聆听故事环节,有同学讲述了 “羊院长”的故事,如下:中国工程院院士、新疆农垦科学院名誉院长刘守仁立志“去最艰苦的地方,干最艰苦 的工作”,他用毕生心血,结束了中国高档羊毛长期依赖进口的历史;也用自己的人生回 答了关于轻与重、苦与甘、付出与收获、个人与国家的选择题。张老师也提到,“羊院长”在全国“两优一先”表彰大会的“全国优秀共产党员”表彰名 单上,因此请同学们根据“羊院长”的事迹为他写一段颁奖词(100字左右)。19 .【任务三】活
18、动在同学们积极的讨论中接近尾声,但大家都意犹未尽,希望能够围绕 本次主题组织更多的后续活动。因此,请你再设计两项活动。活动一:诗歌朗诵吟诵家国情怀,歌颂时代榜样活动二:活动三:八、名著阅读(每空1分,共4分).骆驼祥子中的祥子是 (填作者)笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以(填职业)为生。祥子叫 “骆驼祥子”是因为祥子(填含义)。祥子为了改变命运不断创业,经历 了 “三起三落”后,创业以失败告终,而小说(填书名)中梁生宝却在经 历重重险阻后创业成功了。九、作文(30分).我们 记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是 惭愧、尴尬。回忆一个自己难忘的时刻,并以的那一刻为题,写一篇作文。要求:在横线上填入恰当的词语,把标题补充完整,可从自然、社会、人生、书本中发 现“那一刻”,如“冲过终点线”“走上领奖台”等;以记叙为主,写出自己的感情和 思考,字数不少于600字;不要在文中出现真实的人名、校名;不得抄袭、套作。