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1、主题下的必上教学活动方案表活动内容：大班美术湿拓画组织者：翁粉花 日期：5月23日 内容分析：活动来源+在主题中的位置一、教什么结合主题第二阶段的目标中“发现水的多种特性，并乐于与他人交流提供自 己的探究过程与结果在这目标中，我们不断让幼儿尝试、探究、体验水的特性。 因为儿童是自然的科学家，只有在自己亲身操作中，自然而然的观察、感受并认 识周围的世界和现象，并在这过程建构属于自己的经验。本次活动在主题中第二阶段中具有重要的地位，在开展过水实验“溶解的秘 密”，初步积累水、油不相融的经验后，再通过湿拓画这一特殊表现手法，让幼 儿感受“水中作画”奇妙，进一步探索“油水别离”的奥秘。同时在美育方面，
2、 本次活动通过感知、尝试、创作，运用多种色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的 湿拓画，感受湿拓画色彩流动与融合的美及在水中作画的神奇与乐趣。二、教给谁在进入第二阶段后，我们多方面进行水实验，幼儿对于水的特性有一定的了 解，如浮与沉，溶解的秘密，彩虹小雨滴等，同时也结合水的多种特性，展开了 艺术领域的探究，开展了匹配的艺术性水试验，如：滴画，彩虹爬山坡等，再结 合今日活动一湿拓画，幼儿能够更深入去感知水的特性及水、油不相融的现象， 也能感受其水中作画的另一种美。根据纲要指导，我从知识、情感、能力三个方面来制定本次活动的目标:1 .通过感知、尝试、创作，运用多种色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的 湿拓画
3、，感受在水中作画的神奇与乐趣。2 .了解湿拓画这一艺术表现形式，感受湿拓画色彩流动与融合的美，体验创 意的新奇和创作的成功感。三、怎么教在整个活动中，为了让幼儿能够解决本次重难点及目标的达成，我搭建了三 个梯度辅助幼儿，从一开始的自由感知，初步探索湿拓画，在这个环节中，重点 引导幼儿自由感知，愿意参与这一另类的作画活动。其次是有序尝试，进一步探 索湿拓画，在这个环节中，通过观看视频让幼儿知道湿拓画的作画过程，初步了 解湿拓画的画法并愿意尝试。最后是大胆创作，深入探索湿拓画，在这个环节中, 以欣赏多种不同手法的湿拓画作品，调动幼儿的创作的好奇，让其愿意运用多种 色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿
4、拓画，这也是本节活动的重点，通过三次 层层递进式的亲身体验湿拓画，培养幼儿的创造力、想象力及思维能力，并愿意 不断尝试，挑战自己。最后还通过流动欣赏的方式，欣赏同伴的作品及互相学习 经验，拓展个体思维，提升创作能力。1.通过感知、尝试、创作，运用多种色彩及辅助材料大胆尝试创 活动作不同的湿拓画，感受在水中作画的神奇与乐趣。目标2.了解湿拓画这一艺术表现形式，感受湿拓画色彩流动与融合的美，体验创意的新奇和创作的成功感。重点运用多种色彩及辅助材料，大胆尝试创作不同湿拓画。难点多种技法增加创作的难度，并体验新奇创意和创作的成功感。活动准备人手一份材料：托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料（油性）、 小
5、棒、厚白纸、湿巾、报纸；微课湿拓画1份、欣赏图片7张。活动过程一、出示湿拓画材料，引发感知兴趣教师以魔法师口吻介绍作画材料，引发兴趣。二、自由感知，初步探索湿拓画1 .幼儿自由感知，对材料好奇。2 .教师以“变魔法”的形式完成最后“拓。引出湿拓画概念。3 .幼儿集体“变魔法”，初步体验“湿拓画”成功感。三、有序尝试，进一步探索湿拓画1 .幼儿提供交流，提出困惑，讨论解决方法。2 .观看湿拓画创作视频，激发探索欲望。3,师幼共同梳理经验，明确湿拓画的正确操作步骤。4 .幼儿有序尝试，正确操作湿拓画材料，完成作品。四、大胆创作，深入探索湿拓画1 .欣赏湿拓画的图片，师幼共同探索湿拓画技巧。2 .幼
6、儿大胆创作，运动多色彩及辅助材料，体验新奇创意。五、流动欣赏，提供交流创作经验L幼儿流动欣赏刚拓印完成的作品，并说说自己的发现。3 .介绍自己完成的湿拓画作品及创作过程。教师反思本次活动的作画方式，从课堂上的反应看还是比拟受欢迎的，而且 幼儿绘制的成功率较高，最后作品也是独一无二，在整个活动中，经常 会有“哇”的赞叹声，不过最初在预设层次的时候，可能在第二环节中， 视频的取舍还是需要在思考一下的，是否需要直接以微课的形式呈现， 还是让幼儿自己去探索，在过程中自我获得。同时可以放大最核心的内 容，就是大胆创作，绘制具有创意的作品，那么可以将这局部内容提到 第二版块，将内容做扎实，也或者是与幼儿梳
7、理相关的经验，将其落实 到位，将基础扎实后，再去提升幼儿的“划”的技能。活动方 案完善 稿活动目标：1 .通过感知、尝试、创作，运用多种色彩及辅助材料大胆尝试创 作不同的湿拓画，感受在水中作画的神奇与乐趣。2 . 了解湿拓画这一艺术表现形式，感受湿拓画色彩流动与融合的 美，体验创意的新奇和创作的成功感。重难点：运用多种色彩及辅助材料，大胆尝试创作不同湿拓画。多种技法增加创作的难度，并体验新奇创意和创作的成功感。活动准备：人手一份材料：托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料（油性）、 小棒、厚白纸、湿巾、报纸；欣赏图片7张。活动过程：一、出示材料，引发感知兴趣教师以魔法师口吻介绍作画材料，引发兴趣。
8、今天老师给你们带来了一份神秘的礼物，每个小朋友桌上都有一盆神奇的 魔法水、魔法颜料及1根彩棒，请你们选择3种喜欢的魔法颜料来玩一玩吧。二、自由感知，初步探索湿拓画.幼儿自由感知，对材料好奇。2 .教师以“变魔法”的形式完成最后“拓北引出湿拓画概念。你们看，老师这里有一张白纸，我要变魔术咯。123变变变(把纸放进水里)，哇，变出来了。原来这就是湿拓画，轻轻滴落在水间的颜料渐渐随水波晕开，等到水上图 画完成后，就将白纸盖在上面吸取颜料r然后再将纸慢慢抽离水面形成画作。3 .幼儿集体“变魔法”，初步体验“湿拓画”成功感。那现在请你们都去变一变魔法吧变出来的作品可以晾晒在报纸上当魔法音乐停止的时候，请
9、你停止作画，回到这里哦三、有序尝试，进 一步探索湿拓画.幼儿提供交流，提出困惑，讨论解决方法。活动方 案完善 稿2,师幼共同梳理经验，明确湿拓画的正确操作步骤。(1)滴颜料滴在哪里？会有什么变化呢？(2)划怎么样划的花纹会好看呢？可以向什么方向划？(3)拓把纸铺在水面上，倒数5个数，然后朝自己的方向，轻轻地用小棒挑起一个 角落，全部拿出，这是拓。(4)吸可以慢慢晾干，也可直接拿宣纸把多余的水分吸掉，就可以直接使用作品。3.幼儿有序尝试，正确操作湿拓画材料，完成作品。现在请你选择自己喜欢的颜色，根据刚才讨论的方法来尝试一下吧。四、大胆创作，深入探索湿拓画1,欣赏湿拓画的图片，师幼共同探索湿拓画技巧。刚才你们都根据正确的操作方式去试了一下，我觉得你们刚才的作品已经很 美了，那我们还可以让作品变得更美吗？今天也带来了几幅神奇的湿拓画，请你们欣赏一下，猜猜他们是怎么画出来 的？2.幼儿大胆创作，运用多色彩及辅助材料，体验新奇创意。你们说的很棒哦，现在可以挑选一种自己喜欢的方式再去试试看，能不能画 出更美的作品。现在请你们去试一试吧。五、流动欣赏，提供交流创作经验L幼儿流动欣赏刚拓印完成的作品，并说说自己的发现。如果你已经画好了，可以去欣赏一下其他小伙伴的作品，等下来提供一下你 的发现哦2.介绍自己完成的湿拓画作品及创作过程。谁来提供一下你刚才的发现，你觉得谁的作品很美，哪里美？