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1、教师停课不停学心得体会疫情，是本鲜活的、最好的“教科书”，在这本书里， 我们读懂了好多好多 一一题记“这小子，又是他，不是还没到晨读时间吗？早公鸡， 赶第一啊”“看这造型，呵呵”每天清晨，睁开蒙胧的睡眼， 翻看微信群里同学们的晨读小视频，一个个熟悉而可爱的笑 脸，一阵阵琅琅的读书声，仿佛又回到美丽的校园，和我那 可爱的孩子们打闹、嬉戏是啊，这啥时才能开学呢？自从新型冠状肺炎疫情发生 以来，这个“加长版”的寒假至今还没有要结束的迹象。想 想这段时间，我可真的没有闲下心来，我的“疫情防控，家 校共育”计划一步一步地进行着，从“居家防疫到卫生清洁”, 从“学习英雄到敬畏生命”，一个个具有正能量的小视
2、频只 能通过微信传给孩子们。孩子们居家防疫，做好疫情防控工 作，各自以不同的形式表达着自己的心声，一张张抗疫手抄 报，一首首赞颂逆行者的小诗，一封封充满爱的书信是 啊，疫情，真是本活教材，从这本教材里，孩子们读懂了很 多很多停教不停学，隔屏不隔爱。每天微信群里的晨读，一波 高于一波，一个比一个有精气神。你看，你看这个张航，每天顶一个小毡帽，提一个小凳子，坐在自家的花园旁，优哉 游哉，摇头晃脑的，这哪是背诗，简直是小李白再世啊。一 会儿工夫，一首唐诗已朗朗上口。这不，前天老师在群里夸 了几句，你看这两天，一个个成了 “张航” 了，那么好的书 房不用，院子里、楼下空地、花园旁都成了孩子们晨读的乐
3、园。你看这个王康乐甚至跑到树林里，来回踱着方步，哈 哈咦，这个*最近三天不是没晨读吗，他可是我们班的小 懒虫啊，今天怎么起这么早？还背得那么带劲。唉，都怪我, 在群里提醒了两句，“早起的鸟儿有虫吃！” “琅琅的读书 声，就是你日后朗朗的乾坤！ ”“童年只有一次，教育无法 重来！”也好，古人尚能闻鸡起舞，凿壁借光，大好时 光，不早起读书怎么行点赞点赞，这个必须有。“老师，我没练习册，给我发个图片。”“嘟一一”一 个短消息，高青这小子。噢，对了，为了防控疫情，做好开 学准备，前天，我叫了几个家长志愿者，将孩子们珍贵的教 科书发放到各小区门口。几个乡下的孩子都是同学代领的， 他还没拿到书呢。不管了，
4、对于他，有练习册都不写，算了。平时在班里 可是懒散出名了的，作业多时偷懒不交，学习投机取巧，人 可聪明着呢，不过，这几天他开始晨读了，而且起的也很早。哎呀，不行，乡下没领到书的有五六个呢。“有几个乡下没领到书的学生可以不写练习册啦！ 我 在群里回复。心里揣摩着，这可把娃乐坏了。“老师，给我发张图片，不写心里不踏实！”我心里微 微一颤，一股暖流涌上心头。多纯洁的心啊！ “不写心里不 踏实”！纯朴的字眼，一个可爱的孩子形象映入眼帘“不写心里不踏实”，我陷入了沉思，自从去年接上这 个班，说实在的，我是没有一天心里踏实过啊，学习成绩年 级倒一，学习习惯又差，留守儿童又多，我是压力山大啊！ 而如今，孩子
5、们觉得“不写心里不踏实”。我兴奋极了，仿 佛又看到了我的那群可爱的孩子，沐浴着幸福的阳光，在老 师潜移默化的影响中健康成长。“不学习永远不踏实！“没有真才实学你会一辈子 不踏实啊！ “我心里嘀咕着。“呵呵，好好，太好了高青，不过你就不抄题，只写答 案就行了。“我赶紧发过去练习册的图片，看图片太费事， 况且对孩子眼睛不好啊。“谢谢老师！”“教育，是一项精细得连上帝都要轻轻呼吸的工作”， 我默默地想着，什么是真正的教育？什么是称职的教师？德 国著名的哲学家雅思贝尔斯说过“教育的本质就是一棵树摇 动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵 魂。”是啊，教育是一门艺术，我们的教育更多的是说教， 而缺少唤醒。其实只有当你深入到孩子的内心深处，在与孩 子的深层交流中，你才能真正理解孩子。每一朵花都有绽放 的理由，只是花期不同而已，所以我们要静待花开，如轻风 拂面，似和风细雨，阳光洒爱，触及孩子的心灵。教育孩子, 真需要我们俯下身子，聆听孩子们的心声啊！教育，无需大 多的语言，有时往往一句不经意的话，一个小小的动作，甚 至一个微笑的眼神，都能唤醒一个沉睡的巨人！“你不学习不踏实，我才踏实呢！ 我自言自语。“嘟一一”又是谁？呀，高青已将写好的作业发了过来, 隽秀的字体，工整的书写，而且全部正确。我随即伏案，一句话溢于笔端：教育，不仅需要“点燃”, 更需要“唤醒” ！