《人教部编版道德与法治三年级（表格式）《挑战第一次》第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治三年级（表格式）《挑战第一次》第二课时教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：1.挑战第一次科目：道德与法治教学对象：三年级学生课时：第二课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课课题是“挑.战第一次旨在鼓励学生敢于迈出挑战的第一步。本课时学习内容为通过情境引导学”生 讨论如何克服障碍完成挑战，通过体验活动引导学生总结挑战后的收获。这节课的价值在于让学生通过同伴之 间的互相出谋划策与帮助，完成挑战，以后可以直面挑战，变“勇敢”。一、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。二个维度对该课题预计要到达的教学目标做出一个整 体描述）1 .知识与技能：引导学生在别人的帮助下克服障碍，具备生活技能，勇敢挑战。2 .过程
2、与方法：情境教学、交流、活动。3 .情感态度价值观：让学生直面困难，变得勇敢，培养他们面对困难的积极心态。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以 及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比方说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编 制使用.等）学习者特征分析依据：通过平时的观察、与学生的交流等学习者特征分析：我们学校是一所实验小学，家长为了让孩子上这所学校花钱买了 “学区房”，这里的孩 子家长愿意把最好的给他们，所以单独应对挑战的机会比拟少。家长层次比拟高，学生“散养”的也比拟多， 他们胆子不小，还是乐于
3、挑战的。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）基本理念：尊重儿童、相信儿童，以儿童生活为基础，把“生活性、开放性、活动性”落在实处。 教学与活动策略：让活动成为学生大胆尝试的平台。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重难点：遇到困难时，如何挑战。六、教学过程（这一局部是该教学设计方案的关键所在，在这一局部，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活 动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图引导学生看情景，讨 论不同类型的尝试会遇 到的困难以及交流如果 遇到情境中的困难，怎么 办。想一想我来帮帮他讨论交流如何克服困难、
4、完成挑战。让学生懂得“多尝试、多练习 等”都是让挑战取得成功的好方 法。引导学生回到自己 的生活中，交流自己想挑 战的事。说一说我想试一试 交流自己想挑战的事。让学生自主选择，为卜面的挑战做铺垫。鼓励学生现场挑战。做一做我来挑挑战大胆尝试自己想挑战的 事。鼓励学生大胆尝试。让学生交流挑战后 的心情。讲一讲我心情怎样 交流挑战后的心情。引导学生总结收获。现场介绍大一点学 生的真实案例给学生看， 让他们感受挑战很多情 况下不是一次性成功。看一看.典范在身边看成功的事例，动手试一 试，知道挑战会失败，但要继 续加油。让学生知道，不仅要开始挑战，而且即使挑战 失败，也不要放弃。八、板书设计（本节课的主
5、板书）1挑战第一次想一想我来帮帮他 多练 说一说我想试一试想法做一做我来挑挑战勇气讲一讲我心情怎样喜悦看一看典范在身边坚持永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认 真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进, 不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不 到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高, 走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。