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1、2022小学教学工作总结优秀10篇 教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，以下是我打算的2022小学教学工作总结范文，欢迎借鉴学习。 2022小学教学工作总结1 一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委
2、会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积 极协作老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一
3、的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教安排，开展“伸出你的双手，帮助你的挚友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，刚好表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习主动性，掀起学习热潮。 在学生的思想教化工作中，做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教化。例如当时有一个淘气学生，他叫-。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与学生交挚友，做学生的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点儿进步的
4、就刚好表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。通过教化，他进步很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充溢自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 2022小学教学工作总结2 突然一夜春风来，千树万树梨花开。转瞬间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的踪迹，盘点过去，期盼将来。 一、让读书成为习惯 本人读书只凭自己的爱好，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。习
5、惯于每天阅读-网站、图片新闻、国内外新闻，刚好了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。 二、让工作成为欢乐 “让工作成为欢乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”专心留意工作的每一处细微环节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认仔细真做好本职工作。 1、学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有阅历的老师虚心请教，不重复自己、不断探究、不断创新。严格根据新课标学籍管理规定，落实事业安排，做好小学新课程管理系统的培训，做好学
6、籍管理工作;组织好成人教化相关工作，各种名册齐全;转入、转出能刚好记载学生变动状况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，仔细做好各种报表工作等，顺当通过了“两项督导”检查，“泉州市实施素养教化工作先进学校”、“教化改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教化标准化学校”评估验收。 2、常规工作，坚持不懈。依据-县-小学教化教学常规工作细则(修订)要求，从老师的备课、上课、作业批改、周工作安排的开展等入手，深化课堂，走进老师，全面做好常规检查，较好地开展了教化教学大检阅工作“回头看”活动，共听课70多节。 3、教科研工作，实中求新。学期初仔细制定教研安排，并组织实施、检查、总结。深化
7、开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。202x年-月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;202x年-月，组织“发展式”课堂教学展示活动和“同课异构”教学研讨会;-月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;-月，“提高课堂教学有效性”研讨会。 组织老师参与各级各类教学研讨活动，并主动与之沟通互动。另外，帮助-主任推动、深化教化科研，实施“创新校本教研的实践与探讨”课题探讨，组织申报全国及我省教化信息技术探讨“十二五”规划重点课题信息技术与课程教学整合的探讨。同时，202x年-月在县老师进修学校教研室的带领下，参与了在-小学实行的上涌片区小学数学教研暨我校“
8、送教下乡”活动，执教圆的相识受到了与会者的一样好评。 三、让不足成为动力 生活不会亏待主动进取的人，在新的一年里我将英勇直面自己的不足业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面： 1：提高：勤练内功和提高专业学问、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。 2：蜕变：任何的变更对于一个人都是艰难的，我将根据新的工作路径去变更一些看法、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提示自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎么样才能做得更好，努力做
9、一个有长远规划的人。 3：发扬：接着发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的看法为自己的目标，尽自己最大努力在“真诚、善意、精致、完备”这八个字里面找到人生价值的所在。 2022小学教学工作总结3 时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教化 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国教化，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间，
10、常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。 二、教学方面 在教学中，努力实现素养教化，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用超多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自我的相识，感想，还能够小组探讨，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训
11、练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练潜力。这种方法透过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动专心转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，专心家访与家长一齐协作教化好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面 老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。一年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和
12、纪律优胜班。 总之，一年以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。 2022小学教学工作总结4 本年度的教化教学工作已顺当结束，现就本年度教研工作总结如下：主要包括以下几方面的内容：(一)工作回顾;(二)工作中存在的问题及改进的措施;(三)今后努力的方向; 本年度，在上级教化部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教化方针、落实课改目标、扎实推动素养教化，以教化科研推动课改、用课改促进教化科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提中学求突破、不断创新、主动进取、与时俱进，扎实推动我校教化教学质量再上
13、新台阶。 一、工作回顾 1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后刚好组织老师学习课程标准、走进新课程等有关的教化理论，并按时参与新教材的学习，做到学以致用、学有所得。 2、以课改为突破口，广泛深化地开展了“六个一”老师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教育处深化到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的详细问题 和老师的反馈看法进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随意性，保证每一位老师都能参加到活动中去，做到了有安排、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。 3、加快校本课程度探讨开发力度，规范、完
14、善综合实践课内容。依据我校的实际状况、所处的特别环境及本校老师的整体状况和学生的实际状况，通过本学期的努力取得了可喜的成果，学生的语文素养、口头表达实力、朗读背诵实力、写作实力都得到了提高。 4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康发展。协作校长结合我校老师工作考核制度，仔细探讨现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。 5、进一步加强老师的进行基本功、基本技能训练，提高老师队伍整体素养。要求每一位老师每周钢笔1篇，毛笔1篇，简笔画1篇，教育处每周检查，以此来调动老师钻研业务的主动性，形成良好的教风、学风进一步促进老师业务素养和教学质量
15、的提高。 6、变更教法，提高教学质量。在课堂教学中变更教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分呈现在课堂教学中，通过奇妙引导、学生质疑、探究、发觉来驾驭学习方法培育学生的创新实力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。 7、加快骨干老师队伍建设，培育教化教学的中间力气。严把骨干老师质量关，坚持宁缺毋滥、自上而下的原则，通过对骨干老师的培育，以此来带动学校老师队伍的整体素养不断提高。 9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教化、平安教化、法制教化、礼貌教化，提高了学生的平安意识、法制意识等，做到了有安排、有活动、有记载。 10、细心组织好老师年终考核，客观、公正、公允地
16、评价每位老师，调动了老师工作的主动性，为中心小学老师考核供应了重要的依据。 二、工作中存在地问题及改进的措施 1、学生的养成教化、平安教化还有待提高，教育处将在以后的教化教学工作中加大对学生养成教化、平安教化的培育。 2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。 3、教育处在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。 三、今后努力的方向 本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教化教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教化教学工作上新台阶。 2022小学教学工作总
17、结5 今年，我校的教研工作根据区教化局、青云中心小学教化工作看法，借助新课程改革不断深化的强劲东风，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来我校的一些作法如下回顾： 一、建构学习平台，促进教学实践 1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习结合每位老师的阅历与实践进行思索，沟通促进老师学习技术的提高。 2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训。主动参与中心小学开展的专题讲座。同时还将有针对性地组织老师参与各级各种培训。在这一学期里，我校曾
18、多次选派老师外出参与听课，向外地学阅历，向内促自学，不断提高老师的教研水平和教学实力。 二、严格遵守制度，依据安排行事 1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展教研活动。本学期听了五位老师的课。 2、主动参加校际沟通通研讨活动，通过区内的片教研活动，增加学校之间的相互沟通、相互了解、相互学习、互利共赢。我校的老师曾多次参与校际的研讨，与其他校的同行共同提高。 3、主动引导老师参与网络教研，办公室都开通了宽带，便利了老师在网上的学习。在这一年里，发出各类简讯5条，向外界传达了我校近期的工作状况。发表论文3篇。 三、抓住重点，构筑平台抓好实务 1、本学期根据期初工作安排，开展人
19、人听五节公开课活动。并做好记录。 2、依据教研工作安排，做到业务学习人人皆参加。有主题，有学习，有沟通，有感悟，有实践，有思索。 3、开展校本教研活动，不拘泥于形式。 成果属于过去，回头一看短暂的一年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么?我们将接着自己的胜利做法，学习提高。 四、下步工作设想 基本思路：接着深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。 1、严格执行新课程课时安排，确保国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。 2、接着加强新课程教材探讨与培训。通过课改新理论、新阅历、新
20、方法的培训，帮助老师钻研新教材，用好新教材，促进老师驾驭教材实力的有效提高。 3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。 4、提高薄弱学校课程改革教研水平。 2022小学教学工作总结6 一、活动思路 我校教研活动立足于发展素养教化，主动推动教化教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个探讨平台，给老师的创建一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。 二、活动回顾 1、同心同
21、德，制定活动方案。 -年x月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学探讨的重要形式，是推动教化改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教化为核心，抓住教化改革的契机，不断提高老师的业务实力;必需面对学校的教化教学实际，深化教学第一线，解决师生最须要解决的教学问题，大面积提高教化教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充溢。 会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作安排，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。 2、立足校本，开展课题探讨研讨。 要构建“
22、学习化、探讨性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题探讨。课题探讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教化改革创建了条件。x月我校小学部进行了“立足校本，开展课题探讨”的研讨活动，小学语文组开展了小学语文学习习惯培育的途径与方法的课题探讨、小学数学组开展了如何让学生提出数学问题的课题探讨。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了探讨思路，取得了肯定的探讨阅历，增加了探讨的信念。 3、同伴互助，竞展教学风采。 教育处所辖的五个教研
23、组，-年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“-年全省小学老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱。-年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。-年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教化局评为“-省农垦先进老师”， -年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什试验中学，全校83
24、个考生，共有29人考上重点中学。 4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。 -年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参与省级学科竞赛2次，组织学生参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中-x同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;-x获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖;-x获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的主动性。 三、活动不足与努力方向 1、不足之处。 (1)、教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。 (2)、老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。 (3)、中青年老师还
25、缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。 2、努力方向。 (1)、教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关”，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。 (2)、要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力。今年， 教育处在这方面已有了些努力，但是做得远不够。主要是，没有落实跟踪听课工作。 2022小学教学工作总结7 本年度-区小学教研工作在区教化局和市普教室的干脆领导下，以新一轮基础教化课程改革
26、为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下： 一、做好基础教化课程改革试验的打算工作 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好试验前的打算工作。 1、宣扬发动，提高相识。对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、社会、学校的相识。今年来，区政府分管教化的有关领导、教化局的有关领导、中小学的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，x月x日至x日，
27、全区60多人到-七中听教化部基础教化课程教材发展中心主任助理-教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作，创建机会让老师们多接触、多学习，x月x日至x日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。 2、学习培训，做好师资打算。为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作，主动实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参与省普教室举办的
28、语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参与人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参与，还派人到-、-、-等地学习，到-、-、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了-大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪(版)教材老师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实
29、力和担当课程试验推广工作的老师队伍，为-年介入试验做好师资打算。 3、深化课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等)贯穿于对老师的课堂教学评价中，引
30、导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。 二、主动开展教改课题试验探讨工作 教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。-年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面，-年市立项数学科"小学生实践教化"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、阅历论文的征集及试验老师集中学习沟通等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在-月底都送材料接受市教科所的结题验收，已
31、顺当通过。"小学生实践教化"课题还于今年送省立项，被确立为省教化科学"十五"规划探讨课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能依据自己的实际，把典型的、胜利的阅历发展为试验课题，已有-3个、-市2个、-1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。 三、举办形式多样的教学评优及研讨活动 开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的参加面，推动教学探讨活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股
32、举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。4月份在-小学和河市中心小学实行了区小学青年老师业务技能竞赛，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名，其中一等奖的-x、-x、-x三人送市参赛皆获二等奖;四月份在-x武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课;十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参与的英语研讨课;9月份在河市中心小学实行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，其中获一等奖的-x参与市赛获第六名。此外，为了沟通展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的老师主动担当指导任务，分别在各学区实行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课
33、，进一步领悟新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创建性地运用教材的实力。 四、开展教学设计、阅历总结、论文的沟通、评比活动 时值基础教化全面大改革之时，广阔教化工作者主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。为了推广和沟通这些教改成果，我们先后征集了4次"小学生实践教化"教学设计，实行了多学科的阅历总结、论文评比活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评比，评出一等奖5篇，二等奖16篇，三等奖30篇，-x、-x、-x、-x四位老师的论文送市参评，3篇获二等奖，1篇获三等奖;6月份的-市第2届基础教化优秀论文评比中，我区有3篇获二等奖，12篇获三等奖
34、;十二月份举办了社会科教学论文评比，评出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖11篇，送市参评8篇，一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖4篇;在-年小学教化探讨会年会阅历论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参与各类培训、活动中，也撰写并发表了很多较有价值的教化教学阅历论文。这些教化教学探讨成果方面的文章，有的被我们举荐到上级教化刊物发表，其余大部分也结集发表于-教化和-区小学教研通讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。 2022小学教学工作总结8 一学期以来，我校紧紧遵循教化主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参加，主动参加教科研工作，以教科带动教研，扎
35、扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。 一、以教科带动教研，引领老师的专业成长 本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合实力的提高”和“小学生素养教化发展评价探讨”两上课题绽开教化科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的探讨专题，写出探讨方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的探讨，让老师从理论上得到充溢，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。 二、定期进行集中教研，为老师创设探讨平台 为了把
36、教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点实行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行探讨评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、探讨，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。 三、抓教学常规管理，提高教化教学质量 在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题刚好反
37、馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。 规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，刚好了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。 四、集中与分散相结合，推动教研成效 我们教研形式实行集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间相互沟通
38、，一事一议，一事一论。将功夫用在平常，发觉问题刚好探讨解决。 五、设老师论坛，促进阅历沟通，提高教化教学质量 为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教化教学成果(教后反思、案例分析、教化感悟)在老师中进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最佳阅历赐予嘉奖，充分调动老师们的主动性，促进教化教学质量的提高。 以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬特长，改进不足，以教研为先导，接着努力让教化教学工作更上一个新台阶。 2022小学教学工作总结9 首先感谢校领导对我工
39、作的指导与认可，感谢诸位老师对我的热忱帮助、关切，感谢孩子们对我的喜爱、爱戴与敬重，感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。 我始终坚信一个人只要真诚的付出，踏踏实实的走自己的路，回眸一望，总会留下一道道值得回忆与思索的踪迹。匆忙忙忙中一个学年又已度过，20-年真的让我难忘，带着新的希望来到了育才起先开垦一片属于自己的新天地，接受了一年级的教学任务。回首这一学年的班主任工作，充溢了机遇与挑战。在这一年中，我成长了很多。思想主动要求上进，工作上仔细负责，业务上刻苦钻研。始终牢记“做为一位老师肯定要有责任心。”我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，伴随着孩子成长的踪迹，咀
40、嚼着埋藏在心底的记忆现将本学年的工作总结如下： 一、工作思想 仔细贯彻开发区20-至20-年教化工作精神，把“德”放在首位，教化学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际状况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教化，班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教化观念，坚决不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。 二、德育工作 (一)、培育学生良好的习惯 作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做
41、好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培育学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中得，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的课堂、生活纪律，从点滴做起，没有规则不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证。收效较好。通过学习让孩子养成正确的学习方式。强调“三个一”的养成，留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识，起到了肯定的作用。尤其是我不在的时候，表现突出。学期末班级进行了班干部竟聘上岗活动，许多孩子都写了适合自己的述职报告在竟聘中也涌现出一批优秀的班干部群体。
42、活动的开展为孩子们树立了自信找到了自己的合适位置，对今后的学习生活起到了确定性作用，竞争意识从今起先。 1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教化，强化班级体的建设，目前学生的主子翁意识已初步形成。一二。九长跑充分证明白这一点学生为了拿第一，为了给班级争得荣誉刻苦训练，最终赢得了全班学生与老师的激烈掌声。孩子更自信了。其次。定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教化学生知道“个人要听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌
43、。因此在学校实行的“秋游活动、参观沈阳话剧团”表演等大型活动时孩子们都表现的特别的精彩。会后我也相应的为他们表彰。依据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则、小学生日常行为规范利用语文课与数学课强化人文教化、基础道德与日常行为规范的养成。 2、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动如“我为妈妈洗脚”、“老师为我剪指甲”“吹泡泡活动”“查字典”“我是勤务员”、“做妈妈的小帮手”和“父母的生日我知道”等目的是要促进亲子关系的建立，让孩子充分体验到父母对他们的爱，增进孩子对亲人的敬重、爱戴与关切。依据学校大队部的要求，依据学生
44、的爱好、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”我爱读书竞赛、课本剧表演、小小作文沟通会、图书借阅活动、猜谜语、讲故事、朗读竞赛等。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。 (二)、培育良好的班级体 1、班级体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花齐放。集体活动最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生参与各种学校组织的活动如革命故事大赛、歌曲大赛、中华古诗词朗诵、-长跑还有板报等的评比活动都取得了好成果，本学期班级板报的设计连续三次被评为优秀奖。树立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家长会、家长开
45、放周活动以及每次的与家长的不同形式的沟通宣扬班级特色、学生特性协调班级工作的顺当进行。利用元旦会让学生能够在活动中感受到“我爱我家”的乐趣学校生活丰富多彩。 2、加强心理健康教化，在这一方面，我尽自己的力气做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心姐姐，学生有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享，我也情愿为他们保密。健全他们的人格促进师生关系和谐发展。 3、上学期末家长会上我聘请两位有阅历的家长做报告。而我又细心组织了一次怎样培育孩子的留意力的讲座，另外在开学初我又对家进步行了一次哈佛女孩的学问讲座，收获很大，促进家校同行，让家长更多的关注学校、关注班级、关注孩子。更加充分的支持我
46、的工作。为了能让孩子在跨越中尽快的成长，我利用优先的条件让家长帮着复印阅读材料，找人装订成书，达到了让每个孩子都能在不同的程度上阅读新书的目的，当孩子们捧起这原来之不易的新书的时候都兴奋的不得了，当家长知道我为了孩子而作出的努力都说于老师真行，你对孩子够意思以后有什么事就直说吧，能帮的肯定帮。 三、教学工作 本学年我担当学校一年级的语文、数学、思品、写字等工作同时又接受了跨越式课题的探讨课题任务很重，但通过自己的努力与同仁的帮助都能顺当解决。作为年轻老师我始终留意提高自己的教学实力，为此，我多读书，多参阅资料，接受新思想，学习新理论，体会新精神，常常写体会，决不放过每次看课机会，课后仔细总结，珍惜每次外出的机会我认为这都将为我的教学成长奠定基础。 1、主动主动去同年级组看课，学习阅历，利用闲课时间去听大众课取长补短，丰富学问充溢自己。参与政治、业务学习主动撰写论文。 2、努力做到仔细备课，上课，钻研教材，注意视听、课外资源的利用、开发。尽实力的提高教化质量，努力学习课件制作、网页制作。用心探讨微机化系统学问向有阅历的老师请教，目前也已能跟上大队伍信任明年的今日自己肯定能再上新台阶。 3、本学期我利用班会、班级特别事务、秋游、参观等活动让孩子门在实践中学习，写好片断，感想，强化小练笔的质量，培育学生综合素养，人文素养，学期末验收班内三分之二的孩子合格，我不气