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1、我的书包教案广汉市第五小学刘莎一、教材分析本课是“设计应用”学习领域的一节课程。在之前的几册中，已经学过设计 杯子、牙刷、笔，学生对于设计课已经有了初步的了解，本课旨在使学生通过学习 进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能 等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。二、教学目标1 .了解书包“以人为本”的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。2 .观察分析书包的结构和功能，用简单的设计图设计一款美观实用的书包。3 .培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。三、教学
2、重点运用简单设计图的画法设计一款美观实用的书包。四、教学难点运用设计理念，自己设计一款多功能书包。五、教学准备勾线笔、纸、彩笔六、教学过程组织教学，学生准备工具。(-)激趣导入引出课题1 .为山区小朋友设计一个书包2 .引出课题我的书包并板书(二)讲引观察明确目标1 .书包的组成部分背带、书包箱体、花纹装饰2 .书包的演变过程出示从古至今书包的变化，让学生观察书法的演变过程，小组讨论，说一说书 包都发生了哪些变化。教师总结：书包的功能性和美观性3 .连一连不同书包的设计都有相对应的人群，出示不同书包款式和不同人群，让学生找 到相对应的。4 .教师：生活中的书包琳琅满目，品种繁多。让我们一起去看
3、一看，然后说一 说你对选购书包还有什么建议。5 .教师：既然谈到设计，请同学们思考一下，你对我们未来的书包有哪些期待？ 今天，我们就对“我的书包”进行一番大胆的畅想。同学们对自己的书包有着很独 特的见解，大家认为这些想法可行吗？6 .在书包设计这一课中，有五位同学有自己大胆的想法，他们是为谁设计的？ 有什么功能？介绍给大家。（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发，了 解“以人为本”的设计理念。）7 .设计步骤讲解、作品欣赏。（三）大胆创作艺术实践在了解了这些原则之后，我们今天的设计招标会就正式地拉开了序幕。招标要求：1 .构图饱满，彰显设计特色。2 .功能实用，以人为本。3 .设计说明
4、完整（标注尺寸）。（四）作业展评，感受成功1 .学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你设计的书包创新 点在哪里,哪些设计最人性化。2 .学生互评：说一说谁的作品更吸引你。3 .教师给予鼓励评价。（设计意图：锻炼学生的分析表达能力，培养学生通过设计关心身边事物、关爱身边人的意识。）（五）课堂拓展，情感延伸大家的创意都很好，可是还不完整，下课后请同学们把这副画完成。相信你的创意和 爱心经过你的不断努力，长大后一定可以实现。课后反思：本课属于设计应用的课程，班上同学很多处于能够写出来自己的想法，但 不能很好的用设计图将自己的想法表达出来的阶段。我将设计范围缩小，目标人群明 确，就是为山区小朋友设计一个书包，果然小朋友表现得都不错。但是也有很多不足， 教学语言拖沓不简练，口头语过多。课堂环节的衔接过于生硬。希望能再接再厉，继 续努力。