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1、XXXX中学学生心理危机干预应急预案为了有效应对新型冠状病毒肺炎疫情，提高学生心理素 质，有效预防，增强对防控工作的信心，做到不信谣、不传 谣，避免恐慌情绪。引导师生积极科学应对可能出现的认知、 情绪、行为、躯体上应激反应，避免过度紧张焦虑。减缓疫 情对师生造成的负面心理影响。特制定我校心理危机干预应 急预案：一、具体目的：1、通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解 与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。2、通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学 生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利 度过危机，并掌握有效的危机应对策略。3、通过提供适时的介入帮助学生了
2、解疫情心理防护知 识。4、通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预 防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机 对学校正常工作的影响。5、通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健 康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。二、干预原则1、预防为主；2、及时预警；3、协调有序；4、反馈追踪。三、干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异 常的学生，具体包括：1、通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生;2、遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；3、患有严重心理疾病的学生；5、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产 生恐慌、担心、焦虑不安的学生；6
3、、其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度 更严重，应成为重点干预的对象。四、心理危机干预组成人员：主管领导、心理教师、班 主任、校保安人员、值班教师、学生会成员等。五、心理危机干预工作分工：1、主管领导全面组织协调指挥。2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。3、心理教师现场疏导、干预、避免极端心理行为。4、安保和值班人员现场处理可能的躯体病患及伤害， 情况严重则立即送往医院。5、保安人员维持秩序。6、司机保证交通。7、学生会成员辅助开展工作。8、干预结束后观察和随访。六、心理危机干预的程序：1、心理危机发生后，班主任与学生会成员应在第一时 间通知主管领导。2、主管领导通知心理教师、班主任老师、司机等相关 人员到达现场。3、按照分工迅速展开工作。七、心理危机干预的注意事项：1、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从 领导安排，避免拖延导致不良后果。2、危机就意味风险，所有成员不能因干预无效而自责、内疚，要意识到干预的有限性。