大学生法律意识调研报告.docx

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1、大学生法律意识调研报告大学生法律意识调研报告7篇弘扬法治精神，树立法制观念，坚持依法办事，维护法治环境，环境保护是我国一 项基本国策，培育法治文化，创建法治城市，树立法律权威，构建和谐水城，这里给 大家分享一些关于大学生法律意识调研报告，供大家参考。大学生法律意识调研报告（精选篇1）摘要：本次调查以“大学生法制意识”为主题，通过调查、分析等方法的运用，对 当代大学生地法制意识进行了分析，了解当前大学生法律意识的现状及特点，并对提 高大学生法制意识提出了几点建设性意见。关键词：大学生；法制意识；现状；对策随着“依法治国”方略的深入贯彻，中国正逐步向一个法治国家迈进,在一个国家的 法制建设进程中，

2、公民法制观念的水平是根本性的、决定性的因素。大学生作为国家未 来的建设者,法制观念更需加强。为了进一步了解当代大学生法制意识的现状，进行了 一次“大学生法制意识的问卷调查”。一、当前大学生法制意识的现状及分析调查。作为法学专业的学生，我们本着实事求是的严谨的治学态度，通过问卷形式了 解真实数据，进而通过数据得出问题，通过问题了解到大学生法制意识现状，从而分 析如何提高大学生法制意识。所谓法制意识，其实更多的讲究的是社会意识的一种形态，是指人们对于法律和有 关法律现象的观点和情感、态度的总称，它表现为探索法律现象的各种学说，对现行 法律的评价和解释，人们的法律动机，对自己权利和义务的认识，对法律

3、、法律制度 的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价。它包括法律认知、法律情感 与意志、法律价值观三大部分。第一部分：对法律的了解和情感。这一部分是针对概念中大学生“学习法律的必要 性和了解法律的途径”而提出的，通过大学生的回答，了解大学生对法律的态度和情 感。第二部分：相关基础法律知识和权利义务的认知。这一部分是针对概念中“对自己 权利和义务的认识，对法律、法律制度的了解”而设计的，基于此理由，我们选择了 一些基础的法律问题，同时这些问题有正确答案，通过答案的正确率来了解此方面。第三部分：实践中对法律的运用和理解。这一部分是针对概念中“对法律意识观念 以及对大学生的维权意识”而设计的

4、。因为是要了解大学生对法律的掌握和运用程度, 我们通过商量，希望可以通过现实中大学生热点关注的或者生活中会遭遇的一个场景 来展开问题，这样不仅可以拉近问卷调查者与被调查的距离，也可以得出大学生在生 活中遇到法律问题最真实的反应。通过调查我们发现，绝大多数的大学生认为大学阶段掌握一定的法律知识是有必要 的，学生了解法律知识的渠道多样化保证了学生与法律知识具有较广的接触面，这一 点对法律知识的普及具有相当的积极意义。可是法律知识的普及情况却不尽如人意。 在调查的学生中，只有48%的学生知道12月4日是我国的法制宣传日。这表示，还有 相当多的同学对生活中的法律没有予以足够的关心。对于“法律是否能维护

5、自己的切 身利益”这个问题，38%的学生选择了 “能，我对法律有信心”；18%的学生选择了 “不 能，法律愈来愈成为有钱人和有权的人的代表”；34%的学生选择了 “现在不能，但随 着社会的发展，法律会逐渐完善”这组数据充分说明了在大学生看来，现在的法律还 远远没有达到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意义都在面临着被部分学生否定 的局面。虽然造成这个结果的原因不能单纯地归结于法律本身的不完备，但是我们需 要认识到对大多数人来说，现在的法律体系还是不能够满足他们对于维护自身合法权 益的要求。由此可见法制理论与实践存在着十分严重的脱节。同时，只有14%的学生 表示曾经通过法律武器维护自己被侵犯的合

6、法权益。大学生权利意识淡薄不禁引人深 思，大学生作为社会发展的风向标，尚如此不愿以法律作为武器维护自身的合法权益, 要实现全民懂法用法还任重而道远。另外，对于诸如一块钱之类的细小的利益，69%的 学生选择了不会去争取这样的利益一一即使这样的行为在法制意识的普及中有着重要 的意义，也有可能使别人因此而受益。在“假如你参加勤工助学或利用课外时间在社 会打工，当您的合法权利受到侵犯时您会”一题中，有51%的学生选择用法律手段解 决争议，也有18%的学生希望通过别的合法手段来争取解决问题。但仍有将20%的同学 选择忍气吞声，多一事不如少一事。对于社会中思想最为激进的大学生仍有这种思想 的存在，并占据如

7、此之大的比例，不禁让人汗颜，引人思考。不过，在面临着严峻现 实的同时我们仍然可以看到希望，学生也希望通过各种形式来增加自己的法律知识， 增强自身的法制意识。问卷中所提出的诸如“增加有关法律的课程”、“组织普法讲 座”、“组织学生参与法庭旁听”、“组织学生参与模拟法庭审判”等形式均受到了 学生相当的赞同。要提升大学生的法制意识，需要不同渠道的共同合作与努力。由此，提出以下看法, 首先要加强对大学生法律知识的丰富和法律兴趣的培养，学校是教育机构，承担着为 国家培养各类高级专门人才、后备干部和各级管理人才的重任。加强对大学生的法制 教育，引导大学生学法、知法，使他们形成较强的法律意识和法制观念，进而

8、做到守 法、用法、护法，对于实现“依法治国，建设社会主义法治国家”的目标，具有重大 的战略意义。要积极组织和开展法律教育课程和法律意识培养的措施，活跃于校园内的有关法律 的社团也应该积极开展活动，培养同学们的法律兴趣，活动开展要注意避免形式化、 古板化，要让学生们去参与和配合中真正有所收获。其次，全面普法教育任重道远作 为社会中知识分子的大学生的法律意识如此欠缺的情况，推及全民的法制意识，结果 自然不容乐观。因此，全民的普法教育及其法制进程可想而知，面临巨大挑战。因而, 需要全社会的努力，各级教育机构，组织机构都应该注意把法制教育提上日程，完善 法律咨询机制，加大普法宣传力度。同时，司法机关应

9、建立法律公信度，提高公民对法律的信仰度不断暴露的司法处理 问题，司法腐败现象，让人民对法律的信任度急剧下降，法律的信任危机越来越严重。 因而加强对公、检、法机关的规范化整治，以及律师等法律工作者行为作风的整治也 越显重要。普法的基础是信仰法，建立法律的公信度是法制进程的关键一环。另外，根据大学生的现状和我国的国情，在义务教育阶段，加强对学生法律意识、 权利观念，即改善现阶段教育对于法治观念培养的缺乏；国家应继续加强对法治的宣传 教育，形成良好的家庭和社会环境，这有利于学生法治观念的形成;对落后经济地区的 法治建设要与发达地区同步推进，防止法治建设的不平衡阻碍大学生法治观念的发展; 要限制公权力

10、，防止权力的滥用，形成社会良好的风气促进大学生法治观念;加深对我 国法制实践了解，让大学生自觉培养法治观念。综上，当代大学生的法制意识亟待提高，这需要家庭学校以及全社会的共同努力。 法律观念的培养，法制社会的形成绝非一朝一夕之事，只有经过长时间的积累才能够 达到预期的效果。但是我们也要认识到行动开展得越早越好，因而，大学生自身以及 社会各方力量都应该为形成一个有着良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而无任 何后顾之忧的社会而共同努力。大学生法律意识调研报告（精选篇4）法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式,是人们对法的理性、情感、意 志和信念等各种心理要素的有机综合体。从人类对社会法律

11、现象的主观把握方式的角 度来看，法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律信 仰五个方面的内容。法律意识是法治国家建设的精神底蕴,既是法律规范建设的精神动 力,又是制度建设的精神支柱,不仅影响法律规范创制的质量,而且制约着法律规范转化 为现实制度的全过程,从而决定法律制度建设的成败。为了 了解当代大学生法律意识的现状,我系以小组为单位，对各寝室不同年级的同学 进行了问卷调查，收回问卷,进行统计分析后,从中了解到我院大学生法律意识的现状及 存在的主要问题。一、问卷分析1 .对法律基础知识有一定的了解,但掌握得不全不牢,理解不深。调查表明:他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉

12、讼等方面的常识比较了解，有70% 的同学都能答对这些方面的问题;但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政 法等方面的法律知识大部分人较为生疏。运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。2 .有平等的诉求，但对平等的理解不深。在调查中了解到:他们有平等的思想意识，但对平等认识不到位,在心灵深处,惧怕权 势;对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责，但在涉及自身利益时，却采取双重标 准。如对在法治社会中您认为对社会经济生活调控影响最大的应当是什么的选答,认为 各级官员的意志的表明部分人在心中已经认同官员的特权。当在寝室里遇到窃贼时，有 47%的人选择可能会痛打他一顿。3 .有建立法治国家的法律理想

13、和热情,但对现实法治建设的心理准备不足。调查中了解到:绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都 是认同的，但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。如在对 您认为法治国家在我国能实现吗的选答,70. 3%的人认为可以实现;对您对违法执法的现 象持什么态度的选答,有33. 3%的人选择见惯不怪,只有29%的人选择非常气愤。4 .有崇敬法律的意识，但缺少践行法律的行为,法律信仰有待加强。如对您认为什么是社会主体行为最根本的评价标准的选答,只有40. 9%的人选择法律; 对假如您是电影中的秋菊，您会像她那样说法的选答只有36%的人选择会;如果您发现 在您的家属中

14、有犯罪嫌疑人,你会怎样做的选答，只有34. 6%的人选择肯定会劝其自首。 表明相当部分人缺少崇拜法律的心理，在行为的选择上可能不会依法而行。二、问题发现1 .大学生已有法律意识，但法治观念淡薄。当代大学生的法治观念淡薄,只关注与自己切身利益相关的法律问题,只注重眼前利 益，表现出较强的实用性和功利性。甚至有一些大学生认为自己很难遇到法律问题。其 实人在社会中生存，时时刻刻都与法律及其法律相关的问题紧密联系，只是当时没有注 意罢了。在大学校园里普遍存在这样一个现象:学生为了图便宜,大多数人都买二手电 脑和手机，他们认为这样既经济又实惠。有的学生在交易的过程中就买了赃物,其实这 已经违反了中华人民

15、共和国治安处罚法，由于没有足够的法律意识，缺乏法律知识， 有的学生在无意识的状态下就触犯了法律。2 .大学生的法律理论知识与实践相脱节。在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业生的选修课。在法律基础课 上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识,学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法 律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中如同学之间发生矛盾冲突时, 有的同学就不能采取正确的方法解决,往往是头脑一热,就采取一些过激的,甚至愚昧的 方式,最终造成严重的后果;有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时,却不懂得如何 用法律来保护自己如有的大学生在打工过程中拿不到钱,甚至还被罚钱;有的毕业

16、生毕 业时不知道怎么与用人单位签订协议;有的大学生在购物时不知道索要发票与三包凭证, 更有甚者买到假冒伪劣产品却只能自认倒霉,类似这样的报道屡见不鲜。因此,提高大学生运用法律知识的实践能 力，使其学以致用，是迫在眉睫的一件大事。三、提出建议1 .提高认识学习法律知识有着重要的意义,如促进和谐社会的发展、大学生形成正确的信仰等. 在课堂教学中，可以结合现实生活中的例子,提高学生的法律意识.也可以打破课堂教学 局限,组织主题活动,让学生在活动中体验法律的重要性,更能激发学习的欲望。2 .加强学习学校开设法律基础课，通过老师的讲授，让每一个学生都知道遇到问题，纠纷应该 采取法律措施，拿起法律武器来捍

17、卫自己的权益，而不是采取暴力手段解决，在课时 的内容的选择上，应充分考虑学生的特点和需要，有针对性地突出重点，在少而精 方面作文章，讲授一些发生在学生周围的案例，提高学生的兴趣，适当的对学习方法 进行改革，不仅仅采用老师讲授，还要采用课堂讨论，进行案例分析结合录象等多媒 体教学，提高学习积极性。同时根据大学校园发生的事件及时采取措施，以及反省发 生的原因，同时适当的进行教育改革，把法律教学作为必修课，让每个学子认识到法 律的重要性。3 .重视实践学以致用，学到的东西要用实践来检验其是否正确.只有经过检验,才有意义.尽量给 学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华。大学生都或多或少地知道法律的基

18、本常识，并不是完全的法盲，每个学子从小到大 受传统的伦理道德的教育，对法律基本知识早已耳濡目染，尽管受到一些负面因素的 影响，但是我院大学生整体的法律素质还可以的，这里所说的只是基本常识，而不是 深沉的理论，当今我院大学生也没有必要对法律学习得面面俱到。知法并不代表能运用法律，它们是两码事，运用主要是以知道为基础，由于当今大 学生接触社会的机会少，社会经验不足，再加上大学生自身的特点，如行动容易冲动, 易受别人的煽动，追求时尚和个性，好面子，在处理具体一件事情上到底很少正确使 用法律，甚至做出违法的事情。而维权更不用说了，当今大学生遇到侵犯个人权益时, 大部分的学生会选择回避，忍让，认为多一事

19、不如少一事，虽然他们具备了一定的法 律知识，但他们没有真正的把法律知识内化为法律意识，没有真正的挖掘法的精神， 法的价值，缺少公平，正义的理念，对法的信任程度低。在知识经济作为世界经济发展主导力量的今天，人的素质成为社会发展的决定因素高 校作为对青少年实施素质教育的重要基地,需要对大学生进行德,智,体,美等多方面的 教育工作,从而培养出高素质,全方位的人才,来迎接世界科技迅速发展的挑战.对大学 生进行法制意识的培养,引导他们树立正确的人生观，价值观，世界观,是高校进行素质 教育的一项重要内容,这也是当前社会发展前提。大学生法律意识调研报告（精选篇5）公民的法律素养衡量一个民族的文明。顶着高层知

20、识分子头衔的大学生的法律素养 更是彰显民族文明与文化水平的关键。大学生正处于世界观，人生观，价值观形成和 发展的重要时期，此时高校的正确教育和引导具有绝对作用-帮助其拓宽法律知识, 加强法律意识，提升法律素养，完善法律人格。俗话说，谋定而后动，解决问题前应先有策划，而策划往往应对症下药，才能因势 利导，通权达变。因此，我们要对大学生的法律素养做一番调查，并根据调查结果分 析根本，由此制定应对措施，为和谐大学和谐社会做贡献。一、研究方法，问卷调查在整个20年的n月分里，我和我的小组成员，制作了法律调查表，针对广州大 学在校大学生，通过扫楼、网上填写等调查方式进行无记名填写调查问卷的调查行动, 并

21、人工进行调查结果统计及分析，从而得出调查结论。二、调查结果通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：1、85. 13%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数14. 87%认为无关；2、54. 87%的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，8. 21%却认为不能，还有36. 92%认为目前不能，但相信以后会逐渐完善；3、23. 59%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，73. 33%大 学生了解一般，只有3. 08%了解很透彻；4、通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占76.41%,82%是自己通过看有

22、关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一途径的占最 少数,为10. 77%;5、问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，70. 77%的人采取要求退货的措施，85%大学生认为多一事不如少一事，自好自认倒霉，15. 38%表示要拿起法律武器维 护自己的合法权益；6、问：某人经过一栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，大脑受了伤，导致下半身瘫 痪。他的家人去了那栋楼挨家挨户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他 该怎么办？其中1. 54%认为找不到肇事者，只能自认倒霉，88. 72%赞成报警，让公安机关介入 调查此事的方案，9. 74%的大学生主张把整栋楼的居民全告到法院；7、12. 31%学生

23、认同违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为一定是违法行为的说法，其 余87. 69%则反对；8、只有少数14. 36%大学生有过用法律武器维护自己的经历；9、83. 08%大学生认为在不被告知的情况下，自己的照片被他人用于商业宣传属侵权 行为，8. 21%大学生持相反观点，另有8. 72%表示不清楚侵权与否；10、如果被侵权，5. 13%大学生认为无所谓，反正对自己也没多大的影响，26. 15%表 示要私下和平解决，甚至有1.03%坚持私了不行，要用武力解决，67. 69%大学生则希 望通过老师了解相关法律知识，拿起法律武器保护自己；11、对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，15. 38%以为不必

24、大惊小怪，10.77% 认为要严格禁止，甚至& 72%的大学生主张应加以处罚，65. 13%认为应加强宣传教育；12、50. 26%大学生认为法律的执行在新闻、报刊、电视、广播等舆论的监督下最有 效，18. 97%认为在党委政府，人大，政协等领导机关的监督下行之有效，23. 08%认为 群众监督更有力，4. 62%认为这取决于执行机关的自我监督，最后有3. 08%表示说不清;13、79. 49%大学生同意欠债还钱，天经地义的说法，14. 36%则不认同，6. 15%觉得得 看钱数目大小，如数额较大则同意，数额小就无所谓；14、80%大学生认为任意毁坏公共垃圾桶的行为属违法行为，13. 33%则

25、认为不违法， 还有6. 67%表示不清楚此种行为是否违法；15、2. 05%大学生表示从来不会关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律 知识并尝试从法律角度来分析这一案件，90. 77%承认很少有这种自觉性，只有7. 18% 大学生经常关注这种法律案件且有汲取法律知识的热情。备注：本次调查问卷共200份，有效填写人次为195。三、原因分析(一)、学生方面的因素。(1)重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有14. 87%大学生认为法律知 识与他们的生活无关。在当前严峻的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们 应该努力与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法律知识上并

26、不能 获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。据我切实了解，多数大学生认为法律枯燥乏 味，法律课上基本卧倒一大片，更谈不上会主动学习法律知识。学校开设的相关课程, 也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一；(2)传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵 害时，坚持多一事不如少一事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施；(这将助 长了违法分子的气焰)(3)缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从 法律角度来分析这一案件的学生仅占调差人数的7. 18%,微乎其微。且只有少数14. 36% 大学生有过用法律武器

27、维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺 乏感性认识的主要原因之一。(二)、教师、学校方面的因素(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会 严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等一切做与 法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的教学传统了，这师生默 契潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，学生得到的法律知识更加贫乏了；(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏 生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，鲜有积极性；(3)学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以及其与生活的密

28、切性。四、调查总结及应对措施调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生的法律意识，必须采取多 种途径和灵活多样的方法。为此，我建议学校可有针对性地从三方面入手。(一)进行普法教育1、教学内容的选择：应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应讲授与学生有一定联系的 法律，容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用 法律手段保护自己合法权益的观念；2、，教学方法的改革：原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上课提不起精神。因此，加强 对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种 方式方法，比如课堂讨论，多进行社会著名案

29、例分析，结合录像等多媒体教学，提高 学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所要达到的效果。（二）实践性的增强：多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律 意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律 意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。1、组织学生开展模拟法庭活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角 色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁 听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法；2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛；3、组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会

30、，更深切地体会到用法律保护自 己的重要性的效果；4、请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能使学生 更深切体会法律的权威。目前，公民法制观念还是比较淡薄,成为推进法治进程的障碍,所以,树立法制观念， 增强全社会成员的法律意识,是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。大学生法律意识调研报告（精选篇6）秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我 选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器, 只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是 运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的2

31、1世纪高级人才，其法律意识是否健全呢?于是我对汕 头大学留校过年的50名外地大学（非本科法学专业）进行了调查。一、研究方法，问卷调查调查时间为年年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50 名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人 工进行调查结果分析，从而得出调查结论。二、调查结果通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：、你生长在（）a、农村74% b、城市26%、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？（）a、有 18% b、没有 82%从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益 受到

32、侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等 等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。、你能区分违法和犯罪吗？（）a、能24% b、不一定能14% c、大部分能62%、你认为你目前法律学习中的主要问题是（）？a、懂得法律知识但不会实际运用32%b、缺乏法律知识40%c、能运用所学法律知识并解决现实问题28%、你是否关注国家的立法活动或是法律报告？三、原因分析（一）、学生方面的因素。（1）缺乏主动性。根据调查了解到，面临着严峻的就业形式，大学生将更多的时间放在自己专业科目 的学习上，他们普遍认为只要学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能在激烈的 竞争中

33、取得一席之地，也就可以了，不必浪费在学法律与自己的专业不相关的知识上, 而且，多数大学生认为法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大学生会主动学习法 律知识，对学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是 大学生法律意识淡薄的原因之一。（2）缺乏远见性。没有学习相关的法律知识，没有法律意识，即使当自己的正当权益 受侵犯时，也不懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益，而调查表明，很多大学 生认为，自己目前并不需要法律，而等到真正需要时，才觉得为时已晚。（3）缺乏实践性。在调查中，很多大学生反映，法律知识是懂了，但是根本不知道如 何应用，而长时间后，知识便逐渐淡忘，每个非法学专业

34、的专业都开设有法律基础为了深入了解大学生的法制意识状况，我们在浙江农林大学的学生中进行了问卷调 查，共发放了问卷100份，回收95份，有效回收率为95虬 对问卷调查进行统计分析 后，我们得出如下结果：（一）大学生的法律知识水平不高，法律知识知晓程度不高。在调查中，对“你对自己掌握的法制知识程度的评价”的回答中，只有5.3%的学生 对自己所掌握的法制知识程度表示满意，可见当代大学生对自己所掌握的法律知识认 识程度普遍不高，法律知识水平也相对较低。在“你知道我国的根本法，具有最高的 法律效力的是以下哪一部法律？ ”的调查中，仍有15. 8%的学生认为我国的根本法不 是宪法而是其他法，可见对这一基础

35、的法律知识还有学生不太了解，虽然大学里我们 学过一些法律基础知识，但大多数学生都只顾及自己专业的学习而缺少对法律知识的 关注，我们说知识是观念的基础，没有足够的法律知识的积累，就不可能形成法制观 念，已受到较高水平教育的大学生的法律知识水平却不容乐观。（二）法律信仰不高，没有形成法律习惯在调查中，被问到“在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？ ”只有 31. 6%的少数有过维权经历，从中我们可以看出大学生缺少践行法律行为，没有形成法 律习惯。回答“当您权利受到侵害时，你首先想到的是”时，只有26. 5%的学生会想 到用法律武器来保护自己，大部分学生首先想到的是通过关系来解决，但也有1

36、0.5% 的学生会采用武力或者是忍气吞声。可见，大学生缺乏权利观念，当自己的合法权益 受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器来维护自己的正当权益。而是以消极的态度 对待法律，更加倾向于通过人际关系来解决问题，这是法律信仰不高的体现，这种靠人 际关系的观念在大学生中普遍盛行，这种扭曲的观念不利于和谐社会和法治社会的建 设，这值得我们反思。有些学生甚至会放弃法律武器，采用武力的手段来讨回“公道”， 导致了违法犯罪的可能性。（三）对法律有所关注，关心中国法制，但对法制现状缺乏信心对“在你的印象中，法律与你的生活的关系是的回答中，有47. 4%的学生认为关 注时事新闻能感觉到法律与生活的关系和21.

37、1%的学生认为时刻关注法律事件，能感 到生活处处与发现法相关，可见大学生对法律还是有所关注，但很少的同学从法律事 件中关注法律，只是从一些时事新闻中感受法律。被问到“你认为现在我们国家的普 法力度够不够？ ”，有68. 4%的学生认为我们国家当前普法的力度还不够，很少有同 学认为普法力度这件事表示无所谓，可以看出，法治社这门课，详细讲述了相关的法律知识，然而，理论知识没有结合实践，而最终流于形 式。(二)、教师、学校方面的因素。(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会 严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持课堂安 静就可以了，也

38、没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教学大纲 授课，老师重视程度不够，学生自然也不够用心。由此，学生得到的法律知识更加缩水了。(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥，老师一般按大学教学大纲 死板授课，极少联系实际，导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡，失去上课的兴趣。对于大学生而言，学习法律知识有重要的意义，对于促进和谐社会的发展，形成正 确的信仰起到关键的作用。所谓学以致用，只有将学到的东西用实践检验其是否正确, 只要给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华才能增加对法律的认识，提高法 律意识。大学生法律意识调研报告(精选篇7)调查时间：20_年9月10日-20年

39、9月25日调查地点：市调查对象：各高校大学生调查方法：问卷调查调查人：电大北校区20_秋法学专科学员周峰随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人 的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。 一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。然而, 根据有关数据表明：近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强 法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。为了提高大学生的法律 意识，我通过对调查问卷进行归类分析，对当前大学生对法律的认识情况有了初步的 了解，同时对如何提高大学生的法律意识有了

40、一定的计策。我还通过直访大学生，更 加直接、清楚地了解到大学生的心里话，从而更加深入了解到当前大学生法律意识的 情况。一、调查问卷分析大学生法律意识存在的问题对各大院校学生进行了法律意识问卷调查，发放问卷80份，收回68份。男女比 列 l：lo（一）大学生的法律知识水平有待提高。法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要标准。 中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：“人们的法律意 识水平的高低与其文化程度成正比。”大学生的法律知识水平普遍不高。当前我国大 学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。另一方面，高校的法律基础 课学时有限，要想在这么

41、短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困 难的。因此，高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。（二）大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄。法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点和心里的总和。法制观点是高层 次的法律意识，是人们对于现存的法律规范、法律活动和法律关系等现象的概括和总 和。法律意识，法制观念决定着大学生，甚至是以后走入社会依法办事的自觉性。当 前，非法律专业大学生法律知识匮乏，就容易产生错误的法律判断意识、淡薄的法制 观念。在这种错误意识和观念支配下的大学生，违法犯罪行为无法预料。（三）法律权利意识弱于法律实用意识权利和义务是整个法律体系的核心内容，任何法

42、律都不在乎是主体权利和义务的规 定。法律观念和法制观念的强弱主要取决于主体的权利观念的强弱，权利意识对大学 生法制观念的培养尤为重要。权利意识既包括对自我权利的认识、要求，也包括对他 人权利的必然和必要性。没有对他人权利的尊重，就没有现代意义的权利观念。改革 开放以来，随着经济发展和法制建设的进行，大学生越来越关注一些法律现象，在事 关社会问题的解决尤其是身边的涉法问题时，他们能首先想到应该运用法律。但是， 当他们自身遇到问题时，却因缺乏权利意识而极力回避，既缺乏对自己权利的维护， 又缺乏对他人权利的尊重。主要表现在：一方面，当自己的合法权益受到侵害时，不 能积极主动地利用法律武器维护自己的正

43、当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至 会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”。另一方面，在事关自己的利益时, 比如说在评优评奖、入党、就业、担任干部等具体切身利益面前，却一马当先，采取 尽可能的手段，逃规避法为自己谋利，有时甚至导致违法犯罪行为的发生；在一方面, 当自己的行为侵犯了他人的权益时，比如晚上熄灯后大声喧哗，影响他人休息，不经 允许随意拿别人的东西，考试作弊等，完全不顾及他人的权利，甚至极力逃避，推卸 责任，企望能法外开恩、法理容情，缺乏承担法律责任的意识的勇气。（四）法律意识层面有待提W法律知识是法律意识的一个主要内容，是衡量法律意识高低的主要依据。掌握法律 知识的多少，法

44、律水平的高低与法律意识成正比，随着我国法制的不断健全，内容的 不断丰富，大学生整体的法律知识水平也应随之提高。但是目前，我国高校学生的法 律知识水平并不理想。高校学生大多重视专业课而忽视基础课，因而多数学生对基础 课只有到了考试的时候才临时抱佛脚应付了事，在这种思想支配下，大学生就不可能 把法律基础课上好，就不会有扎实的法律基础知识。同时，除了法学院校外，不少高 校法律基础课课时过少，教师只能略教一些法律知识，大学生也只不过略懂一些法律 概念和常识。由于当前大学生法律基础知识比较薄弱，法律知识水平不高，因此，造 成了他们一些错误的法律观点、淡薄的法制观念。错误的法律观点主要表现在：一是 权与法

45、不分、有不少学生认为在当今中国，权大于法；二是违法与犯罪界限不清，把 二者等同起来；三是道德与法的界限不清，把道德规范作为法律规范，把道德情感当 作法律准则，认为不符合道德规范的就是违法，淡薄的法制观念主要表现在：当自己 的合法利益受到侵害时，不知道用法律手段类似保护自己。或者不相信法律，放弃法 律武器。（五）大学生的法律理论知识与实践相脱节在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课，在法律基础 课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采 取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中，如同学之间发生矛 盾冲突时，有的同学就不能采取正

46、确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激 的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵 害时，却不懂得如何用法律保护自己。因此，提高大学生运用法律知识的实践能力， 使其学以致用，是迫在眉睫的一件大事。二、调查中我们了解到大学生犯罪率高的客观原因有以下三个（一）有的家长教育方法不好，有些是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩 子对自己的不良行为产生“合理感”；有些是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教, 无情的谩骂，甚至赶出家门。另外有的家长有不良嗜好的也有可能对孩子的成长产生 不利影响。（二）学校教育存在偏差。主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教

47、育重视不够。为了应付考 试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。虽然学校有教给学生一定的法律知 识，但却只局限与课本或书面上，未能真正教会学生运用法律，导致学生只会口头上 的法律知识。（三）、社会诱因的侵蚀。近几年来，社会上不良风气对大学生有很大的腐蚀作用，文化部门有时对文化市场 管理不够严格。另外，当前社会很多市民的法律意识淡薄，在这种社会环境潜移默化 的影响下，造成大学生对法律的不重视，导致有些大学生由于存在侥幸心里而走上的 犯罪的道路。三、大学生犯罪率高的主观原因有以下三个（一）有的大学生法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游 戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西，

48、加上他们有的认识问题的能力和辨别是非 的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不 计后果。（二）有的大学生性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大， 心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动 因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。（三）有的大学生虽然对法律知识有一定的了解，但在现实生活中，受他们所处的 环境和背景影响，往往会因为克制不住私欲而忽视了法律做出违法的事情。由此可见影响大学生法律意识的因素有很多。根据调查显示，有的大学生认为家庭 对他们法律意识的影响较大。他们觉得父母是孩子的是社会主义现代化事业的建设者 和接班人。现代社会是一个法制社会，作为一名大学生要学习法律知识，学法才能知 法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了, 才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，目前我国一部分大学生的法律 知识水平还比较低，未能适应社会发展的需要。有些大学生虽然认识法律知识，但在 现实生活中却未能将其合理运用，这也是当前大学生在法律层面上的一大弊病。会是大学生的追求，对国家的法制建设还是很关心的。被问到“你认为我国法律不 能有效执行的原因是“，居然有7